材料作文“飯桌上的煩惱”寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作精析

材料作文“飯桌上的煩惱”寫(xiě)作指導(dǎo)及習(xí)作精析【原題呈現(xiàn)】我們的父母總是煩惱孩子“吃的太少了”、“比別的孩子吃的多（少）”、“把吃飯當(dāng)作要挾的手段”、“邊吃邊玩”、“不定時(shí)吃飯”……面對(duì)父母對(duì)孩子吃飯的煩惱，你有什么故事和我們分享？或者有什么感想要發(fā)表？請(qǐng)自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文?！绢}意解析】1.題意：本題的題型是材料作文。提供的材料來(lái)自學(xué)生極其熟悉生活片斷，一個(gè)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)始終的瑣碎小事：吃飯。正如熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景一樣，面對(duì)如此熟悉如此瑣碎的寫(xiě)作材料，許多學(xué)生看到題目后的第一反應(yīng)都是覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)甚至覺(jué)得不值一寫(xiě)?？蛇@正是這道材料作文的價(jià)值所在：不僅將學(xué)生的目光“誘導(dǎo)”到身邊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在離自己的最近地方停留、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟；而且希望學(xué)生能熟悉中看出不熟悉，從平凡處升華出不平凡。因此，解讀此題題意時(shí)，審題的目光不要被材料中遠(yuǎn)處不在的“吃”字所遮蔽，如果僅僅就“吃”而寫(xiě)“吃”，顯然不是命題者的意圖。通過(guò)仔細(xì)審讀材料，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料由三句話構(gòu)成：第一句“我們的父母總是煩惱孩子‘吃的太少了’、‘比別的孩子吃的多（少）’、‘把吃飯當(dāng)作要挾的手段’、‘邊吃邊玩’、‘不定時(shí)吃飯’……”是現(xiàn)象的列舉，第二句“面對(duì)父母對(duì)孩子吃飯的煩惱”是以前一句現(xiàn)象列舉的總結(jié)概括，第三句“你有什么故事和我們分享？或者有什么感想要發(fā)表？”是寫(xiě)作文體提示；經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)語(yǔ)段的中心意思往往是由議論句或總括句揭示，由此，此題的審題關(guān)鍵就是抓材料的第二句：“父母對(duì)孩子吃飯的煩惱”。將此句按語(yǔ)法規(guī)則簡(jiǎn)縮一下，便不難得出這道作文材料作文題目的寫(xiě)作中心，即：“父母的煩惱”。2.文體：記敘（故事）、議論（感想）皆可。3.寫(xiě)作思路導(dǎo)航：首先確定材料出現(xiàn)的寫(xiě)作對(duì)象：父母、孩子（“我”）。其次扣緊寫(xiě)作中心“煩惱”分別展開(kāi)：記敘文：父母（“我”）的煩惱——飯桌上的事——父母的關(guān)愛(ài)——“我”深受感動(dòng)或“我”很累，覺(jué)得沒(méi)必要。議論文：父母的煩惱——豈止在飯桌上——其他父母關(guān)愛(ài)的事例——正確看待父母的“關(guān)愛(ài)”?！菊?qǐng)你一拭】請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下文章，思考并回答下列問(wèn)題。甲1.當(dāng)一天母親“死小子！給我過(guò)來(lái)吃飯！不許看電視！吃不吃？不吃出去站！”我厲聲斥道。知道我為什么這么生氣嗎？哎，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，還不是為了一個(gè)不聽(tīng)話的小孩。前幾天，我的舅舅和舅媽要去外地辦事，便把我的小表弟——阿寶，丟給我們家照顧，那一天聽(tīng)到我老媽嫌麻煩，正好我是愛(ài)“現(xiàn)”的人，一口氣就答應(yīng)我媽要照顧這個(gè)小屁孩，現(xiàn)在真是一萬(wàn)個(gè)后悔啊……我眼前的這個(gè)小子就是我小表弟了，現(xiàn)在的他正在專(zhuān)心致志地看電視，完全把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。看吧，他的兩只眼睛本來(lái)就很大，黑乎乎的，現(xiàn)在睜得更大了，我老覺(jué)得他要整個(gè)人鉆進(jìn)電視似的，而且脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的（我規(guī)定他只能在沙發(fā)上看，不能到電視前面去），活像一只大白鵝，哎，他就差不會(huì)“呷呷”叫了。這時(shí)，傳來(lái)了“呷呷”的聲音，我定睛一看，原是他在笑！只見(jiàn)他臉皺成了一團(tuán)，一手指著電視，一手捂著肚子，身子前后一搖一擺的，天哪！活脫就是一只鵝了！我擋在他的視線前，嚴(yán)肅地看著他，他就當(dāng)我不存在一樣，扭著脖子又接著看，我又遮住，他又扭。氣煞我也！我一氣之下關(guān)掉了電視，把電源線一拔，完事！看你還看，好好吃飯去！這時(shí)他開(kāi)始大喊大叫：“干嗎啦！還沒(méi)看完誒！還差一點(diǎn)點(diǎn)?。∑圬?fù)小孩??！”他面部表情扭曲了，我知道他很“憤怒”，但我更憤怒！“你去吃飯！不吃沒(méi)得看！不吃餓死你，下午喊餓不可能給你零食吃！泡面也沒(méi)有！你愛(ài)吃不吃，管你的！”我?guī)捉?，超?jí)大聲，連我自己也被嚇到了。我一轉(zhuǎn)身，后面?zhèn)鱽?lái)號(hào)啕大哭……我去樓上的房間找我媽?zhuān)缓蟆八らT(mén)而入”，我媽正在看電視（因?yàn)闃窍碌拇箅娨暠话哉迹瑖樍艘惶?，說(shuō)：“怎么了，干嘛火氣這么大，吃火藥了？”“那個(gè)死小孩，不好好吃飯，叫還不聽(tīng)，他爸在乖得跟什么似的！現(xiàn)在……”我皺著眉說(shuō)?！澳阈r(shí)候也這樣，苦什么？那我不早氣死了？”我媽說(shuō)完，便下樓去安慰阿寶，一邊說(shuō)，一邊喂他吃飯。我看著眼前的這一情景，看到了母親慈愛(ài)地?fù)崦?。周?chē)目諝馑坪跄塘?，仔?xì)想想，我小時(shí)候也這般淘氣呢。我微微一笑。之后，我對(duì)待阿寶更加有耐心，更加能忍讓了，因?yàn)槲已矍暗?，正是曾?jīng)的我呀……（849）1.甲1.人物描寫(xiě)很成功，試加以分析。甲2.餐桌上的較量每當(dāng)看到有大人在滿世界地追著孩子跑，哄著、騙著讓孩子吃飯，我總會(huì)忍不住捂嘴偷笑，昔日餐桌上的戰(zhàn)鼓聲似乎又在耳畔回響......小時(shí)候我和弟弟的吃飯問(wèn)題真可謂是大人眼中的一大難題。我和弟弟的機(jī)智調(diào)皮與默契程度讓他們連吃了數(shù)場(chǎng)敗仗。一日，眼見(jiàn)得機(jī)謀算盡、山窮水盡了，無(wú)奈的奶奶只好求助于爸爸。爸爸不愧是敵軍主帥，只見(jiàn)他眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，忽然嚴(yán)肅地拍著我的肩膀道：“你看看你弟弟，比你有能耐得多，他每頓飯總是吃得比你多，你看你，瘦巴巴的像什么樣子。”好一招陰險(xiǎn)的反間計(jì)!可憐我那時(shí)年幼，竟輕易中招，便和弟弟暗暗較勁，決心比試一場(chǎng)。只聽(tīng)得勺子與碗相撞發(fā)出清脆的聲響，戰(zhàn)鼓敲響了!但見(jiàn)那餐桌上劍影刀光，已有幾塊肥肉成了我的口中餐。味覺(jué)仿佛失靈了，口中只知不斷地重復(fù)咀嚼的動(dòng)作。我一邊不停地往口中送著米飯，一邊斜眼偷看弟弟。弟弟的迅猛之勢(shì)絲毫不亞于我，看他那挽袖的架勢(shì)，頗有豬八戒橫掃餐桌之勢(shì)，微微漲紅的兩頰使他的臉猶如一個(gè)泛著光的紅蘋(píng)果。他發(fā)現(xiàn)我在看他，忽然停住了咀嚼的動(dòng)作，烏溜溜的眼睛直盯著我，隨后偷偷地?cái)D了一下右眼。我立刻心領(lǐng)神會(huì)，也停下了手中的動(dòng)作。奶奶見(jiàn)勢(shì)不妙，正要加以干預(yù)，卻見(jiàn)我們?cè)缫岩卉S而起，“合軍”成功，以迅雷掩耳之勢(shì)沖出了家門(mén)。這下，任憑奶奶有通天本領(lǐng)，也抓不住我們了。童年時(shí)期的我們，為了吃飯問(wèn)題總在與大人斗智斗勇，引發(fā)出一場(chǎng)又一場(chǎng)餐桌上的較量?？v使它看起來(lái)是不對(duì)的，但它卻承載著我對(duì)童年最美好、最真切的回憶。（618）2.甲1、甲2兩文在主題的呈現(xiàn)方面共同存在的問(wèn)題是什么？應(yīng)如何修改。甲3.餐桌上的爭(zhēng)吵我小的時(shí)候，與媽媽的爭(zhēng)吵總是從餐桌開(kāi)始的。其實(shí)原因都很簡(jiǎn)單，有時(shí)她是因?yàn)槲页缘锰俣鵁?，有時(shí)因?yàn)槲疫叧燥堖吙磿?shū)。更多的，是因?yàn)樗Ｓ每曜泳o緊夾著我不愛(ài)吃的食物往我嘴里送，而我眼明手快，馬上別過(guò)頭，嘴抿得緊緊實(shí)實(shí)，一把推開(kāi)她的筷子。媽媽在這時(shí)便會(huì)大聲呵斥：“吃！”見(jiàn)我不為所動(dòng)后便“又是一年過(guò)去了”，有必要如此費(fèi)力而莫名其妙的表達(dá)嗎？）。許多事物都被烙上了歲月的痕跡，唯獨(dú)那母親對(duì)我的愛(ài)在我記憶的最深處徘徊（“母親對(duì)我的愛(ài)”為何“在我記憶的最深處徘徊”？“徘徊”一詞明顯用詞不當(dāng)）……轉(zhuǎn)眼間，我將快要踏入高中的門(mén)檻。從呱呱落地到現(xiàn)在的桀桀不訓(xùn)，父母已經(jīng)培養(yǎng)了我十五年，十五年的辛酸汗水（語(yǔ)意未盡）。在這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間里，想到媽媽喂我吃飯，我就有點(diǎn)哭笑不得（僅僅是“哭笑不得”？這是怎樣復(fù)雜的情感？）。剛出生，吃著媽媽富有營(yíng)養(yǎng)的乳汁（有必要寫(xiě)嗎？“剛出生”的事，恐怕是記不住的嗎？呵呵），長(zhǎng)到五六歲時(shí)，當(dāng)媽媽喂我吃飯時(shí)，我調(diào)皮搗蛋，邊玩邊吃，有時(shí)候還會(huì)不吃，弄得媽媽都得無(wú)奈。有時(shí)媽媽也會(huì)哄我吃，我便假裝不鳥(niǎo)她或者向她提出一些條件（粗俗。對(duì)母親大為不敬），媽媽都會(huì)滿口答應(yīng)，生怕我不吃飯。到了上小學(xué)，我也有聽(tīng)些老師的話（“有聽(tīng)些”，口語(yǔ)化，表達(dá)過(guò)于隨意了），回家便很快吃完飯去寫(xiě)作業(yè)，媽媽也很欣慰。但當(dāng)有一次我叫媽媽給我買(mǎi)玩具時(shí)，媽媽就不給我買(mǎi)，我哭著喊著她都不要，最后我便對(duì)她說(shuō)：“你不給我買(mǎi)，我就不吃飯?！眿寢屪詈蟊阃讌f(xié)給我買(mǎi)，但我看到她眼中閃過(guò)一絲的悲傷（還未到“悲傷”這種程度吧？），這是正確的嗎？如果這是很調(diào)皮，那么到我青春期呢？青春期的我，面臨著中考問(wèn)題，常常在教室?jiàn)^命讀書(shū)（自造詞，不妥），有時(shí)都沒(méi)有回家吃飯。有一次，要期末考了，我挑燈夜戰(zhàn)。這時(shí)門(mén)悄悄地開(kāi)了，媽媽拿著一袋面包和一杯牛奶走了進(jìn)來(lái)放在桌子上給我吃（“拿”“走”“放”“吃”，夠累啊！這是典型的句式雜糅，應(yīng)用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)將句子分開(kāi)），可是我卻回了她一句，給我出去。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，悄悄地走出去，輕輕的關(guān)上門(mén)，這時(shí)我才看到媽媽眼中閃著淚水（