19-“精彩極了”和“糟糕透了”課件

19“精彩極了”和“糟糕透了”R五年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直有這樣兩股風(fēng)在影響我們：媽媽的“順風(fēng)”與爸爸的“逆風(fēng)”。父母的贊揚(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài)，我們要正確對(duì)待父母的愛(ài)！讓我們走進(jìn)課文，去看看作者的父母是怎樣用這兩股愛(ài)的“風(fēng)”指引作者成長(zhǎng)的吧！走近作者

巴德·舒爾伯格（1914—2009），美國(guó)著名暢銷(xiāo)書(shū)作家、編劇。主要作品：《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。字詞積累靦腆

謄寫(xiě)出版誤入歧途謹(jǐn)慎bǎnmiǎntiǎnténɡqíjǐn【靦腆】因怕生或害羞而神情不自然。【得意揚(yáng)揚(yáng)】稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意的樣子?！疽蝗缂韧扛^(guò)去一樣。【歧途】錯(cuò)誤的道路?！眷`感】突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法?！局?jǐn)慎】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免

發(fā)生不利或不幸的事情?！酒炔患按考鼻械鼗虿荒茏灾频匾扇⌒袆?dòng)，急迫得不能再等待。有感情地朗讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)的是什么？課文主要講的是作者——巴德·舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)的兩種截然不同的評(píng)價(jià)和這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛(ài)的故事。整體感知本文按照

順序，先講童年時(shí)“我”母親對(duì)“我”第一首詩(shī)的評(píng)價(jià)是

，父親的評(píng)價(jià)是

；再講成年后取得了成就，“我”越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了默讀課文，從文中找出父親和母親對(duì)巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)的評(píng)價(jià)以及巴迪面對(duì)評(píng)價(jià)時(shí)的反應(yīng)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。課文解讀精彩極了我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。興奮整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ?。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。自豪“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。心理描寫(xiě)“十行”與“幾個(gè)小時(shí)”的對(duì)比，一方面寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心理，另一方面表現(xiàn)出父親是在認(rèn)真地讀詩(shī)和思考。忐忑不安“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。傷心我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。母親的評(píng)價(jià)父親的評(píng)價(jià)

“親愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”“我看這首詩(shī)糟糕透了。”

“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼?，”“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”想一想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么會(huì)有不同的看法?！熬蕵O了”是母親的語(yǔ)言，這句話是感情化了的，因?yàn)槟赣H對(duì)待子女比較重感情，為了鼓勵(lì)子女，常會(huì)說(shuō)些感情色彩強(qiáng)烈，卻與事實(shí)并不十分相符的話。“糟糕透了”是父親的評(píng)價(jià)，父親注意的不是“我”寫(xiě)詩(shī)的行為而是詩(shī)本身的質(zhì)量。這是因?yàn)楦赣H一般比較理性，所以他對(duì)“我”的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了情感，沒(méi)有考慮到“我”的承受能力。不過(guò)，在這里，這位父親說(shuō)的“糟糕透了”，似乎是針對(duì)母親的“精彩極了”而言的?？赡苓@位父親認(rèn)為，母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過(guò)分了，以至于孩子“得意揚(yáng)揚(yáng)”，這種情況下，給孩子一些警告，更有助于他的健康成長(zhǎng)。巴迪一天天長(zhǎng)大了，他對(duì)父母的評(píng)價(jià)有新的認(rèn)識(shí)嗎？找出含義深刻的句子，讀一讀。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＤ闶窃鯓涌创@兩種不同的評(píng)價(jià)的？“精彩極了”“糟糕透了”母親父親慈祥嚴(yán)厲（鼓勵(lì)）（警告提醒）愛(ài)一個(gè)人，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量：鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那是獲得成功的靈感和源泉。同時(shí)，也都需要父親嚴(yán)格的愛(ài)，他是讓自己健康成長(zhǎng)的航標(biāo)燈。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中“我”才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)母親贊揚(yáng)得意洋洋童年寫(xiě)詩(shī)不同評(píng)價(jià)相同的愛(ài)父親批評(píng)失聲痛哭母親的鼓勵(lì)熱愛(ài)寫(xiě)作長(zhǎng)大感悟父親的嚴(yán)格精益求精精彩極了創(chuàng)作的源泉成年體會(huì)糟糕透了警告的力量“精彩極了”和“糟糕透了”拓展延伸關(guān)于家庭教育的名言:良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語(yǔ)》家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然?！獏谓⒆觽兊男愿窈筒拍埽瑲w根結(jié)底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深?！螒c齡教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。——陶行知課后作業(yè)在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類(lèi)似的感受嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。糕摟豪糟糕啟迪摟住自豪迪我會(huì)寫(xiě)妙慈祥奇妙出版慈愛(ài)慈祥版謄謄寫(xiě)歧謹(jǐn)歧途謹(jǐn)記置位置司公司慎謹(jǐn)慎

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)吧！聲明本文件僅用于個(gè)