片劑的重量差異規(guī)定課件

片劑的重量差異規(guī)定怎樣思想，就有怎樣的生活片劑的重量差異規(guī)定片劑的重量差異規(guī)定怎樣思想，就有怎樣的生活畢劑質(zhì)檢廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校額麗Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL復(fù)習(xí)歸磲片劑質(zhì)檢的操作項目有哪幾個?進行檢查工作前后要注意什么?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，以"境"激趣良好的音樂可以使幼兒喜歡上音樂活動，并在潛移默化中萌發(fā)其初步的感受力和表現(xiàn)力，發(fā)展幼兒的審美情趣。幼兒的成長離不開環(huán)境，幼兒的身心正是在與環(huán)境發(fā)生交互作用的過程中得以發(fā)展的。音樂是美的，要結(jié)合美的環(huán)境給予幼兒美的感受，因此首先要創(chuàng)設(shè)賞心悅目的環(huán)境。如：在幼兒園的墻壁上布置一些幼兒喜歡的小豬吹笛子、百靈鳥唱歌的形象；自由活動和晨間接待時播放一些歡快、活潑的音樂；游戲結(jié)束后，讓幼兒聽一些優(yōu)美、輕松的曲子。這些都能讓幼兒沉浸其中，受到音樂愉悅的熏陶，豐富幼兒對音樂的感知，讓幼兒領(lǐng)會音樂藝術(shù)的美。其次，擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒走出園門，走進大自然尋找大自然中各種美妙的"音樂"。如春季引導(dǎo)幼兒傾聽孱孱的流水聲、悅耳的鳥鳴聲；夏季聆聽滿畦的蛙鳴聲、雨打芭蕉的淅瀝聲；秋季傾聽秋風掃落葉的唰唰聲；冬季聆聽雪落的聲音等等。久而久之，幼兒在美妙的聲音環(huán)境中得到熏陶和感染，便會愉快地投入唱歌、跳舞、節(jié)奏樂、音樂欣賞等音樂活動中，并在活動中體驗情感與音樂產(chǎn)生共鳴。2.調(diào)動各種感官，以"動"激趣幼兒期是感覺最敏感的時期，可塑性強，在音樂活動中應(yīng)充分調(diào)動幼兒的眼、耳、口、手等感官，培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會表現(xiàn)美的情趣。如在學(xué)習(xí)歌曲《春天里》，我有目的地帶幼兒到室外看一看春季的花、草、樹木的變化，引導(dǎo)幼兒把自己看到的春天景象說一說，幼兒都踴躍發(fā)言，這個說："春天的太陽咪咪笑，柳樹發(fā)出嫩綠的新芽。"那個說："迎春花張開大嘴巴，它們好象在對著我們笑呢。"還有的說："燕子高高興興地飛來飛去，小青蛙呱呱地叫著。"這樣，春天的美景給幼兒以豐富的感性認識，《春天里》的歌詞內(nèi)容，孩子們幾乎理解了，演唱時那歡快的情緒、動作就表現(xiàn)得十分自然、逼真，好象自己也和春天的小燕子、小青蛙一樣盼著春的來臨，和花兒、蝴蝶一起翩翩起舞，完全沉浸在美妙的歌舞中。幼兒的情感具有情景性。我讓幼兒與老師一起動手，用綠色的皺紋紙和毛邊紙折、剪并搓成柳條，把教室布置成散發(fā)著濃郁的春的氣息，幼兒置身于這樣的情境中唱春天的歌，跳春天的舞，更加深了對音樂的理解，以便于體驗音樂的節(jié)奏，領(lǐng)會音樂所表達的內(nèi)容。幼兒的情感和思維有具體形象的特點。音樂聲音的高低，節(jié)奏的快慢、強弱，往往使幼兒隨自己的想象，在頭腦中呈現(xiàn)出某種相應(yīng)的形象。為了讓幼兒把聽覺形象轉(zhuǎn)化為視覺形象，把領(lǐng)會到的春天的美表現(xiàn)出來，我組織幼兒聽音樂作畫，在春意盎然的音樂聲中，讓幼兒進行美的想象。幼兒表現(xiàn)各異，有的幼兒畫幾只燕子從柳樹上飛過，地上長著美麗的花，嫩綠的草，有的畫池塘里游著許多小蝌蚪，岸上跳著幾只小青蛙，還有的畫春天的小雨淅瀝瀝地下，河里的小魚高興地張開大嘴巴……我再讓幼兒把自己畫的內(nèi)容講述出來，在整個以春天為主線的音樂活動中，通過看一看，聽一聽，做一做，使幼兒興趣盎然，似乎把自己融進了春天那溫暖的懷抱，與音樂產(chǎn)生共鳴。這樣，不但可以促進幼兒的口語表達能力，提高幼兒的觀察力和繪畫積極性，而且可以加深幼兒對音樂的理解與想象，豐富幼兒的形象思維。3.注重欣賞指導(dǎo)，以"導(dǎo)"激趣雖然幼兒的音域狹窄，不能唱音域較寬的歌曲，而且大多數(shù)幼兒不懂演奏樂器，但他們卻能感受其所不能唱、不能彈奏的許多歌曲與樂曲。我國著名幼兒教育家陳鶴琴非常重視對孩子欣賞能力的培養(yǎng)。他認為"欣賞指導(dǎo)是讓兒童聽覺所感受到的音樂的節(jié)奏、和聲、旋律等，而引起兒童對歌曲有自發(fā)要求的一個過程，再由歌曲來表現(xiàn)兒童的情感，并使兒童的情感通過音樂的洗禮，而得到至精至純的陶冶，以至于引導(dǎo)兒童以快樂的精神來創(chuàng)造自己的生活"。所以，音樂欣賞是進行幼兒音樂教育的一種必要手段，它可以使幼兒有機會接觸更多的音樂作品，擴大其音樂視野，通過感知聲響體驗感情從而提升其審美情趣。幼兒欣賞音樂，要注意引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受音樂情緒的變化，如音色、速度的變化，讓幼兒理解音樂形象，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒體驗。而教師所選擇的音樂作品，應(yīng)該是幼兒喜愛的、富有兒童情趣的。在欣賞前激發(fā)幼兒的興趣，制造氣氛，調(diào)節(jié)情緒，讓幼兒投入作品之中，與音樂交流；在欣賞時采取動、聽結(jié)合主動參與的方法引導(dǎo)幼兒進入音樂的廣闊的天地里自由翱翔。如：引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的強弱的變化，想象自己是某種笨重的大動物或輕巧的小動物，用自己想出來的動作跟隨音樂的強弱變化進行表演，使幼兒置身于音樂中，充分體驗作品所表達的情緒。在引導(dǎo)幼兒的欣賞樂曲《采茶撲蝶》時，我先畫一幅美麗的茶園圖，并做幾個采茶的動作，請幼兒說出老師在干什么？進而出示長線上綁著的可讓蝴蝶飛來飛去的教具，讓一個孩子操縱，我做動作，也請幼兒說出老師在干什么？引入課題后，我拿小筐子用歡快的表情講述一小段故事，把幼兒的思緒帶進綠油油的茶園里，在詼諧活潑的音樂聲中，我引導(dǎo)幼兒隨音樂做左右采摘動作和追蝴蝶、上下?lián)浜詈笞阶『膭幼?，幼兒喜悅之情溢于言表。在欣賞過程中，老師引導(dǎo)幼兒由欣賞者變?yōu)橐魳分械慕巧褂變焊臃e極、主動，更加容易自然地進入角色，體驗樂曲的情感與樂曲產(chǎn)生共鳴。綜上所述，通過優(yōu)化音樂活動能促使幼兒的審美感知從零碎的、分散的向整體的、綜合的方向聚合轉(zhuǎn)化，以逐漸形成良好的審美心理結(jié)構(gòu)，從而促進幼兒審美情趣的發(fā)展，提高音樂活動的有效性。長期以來，職中的語文教學(xué)存在著只局限于讀和寫，從而忽視口語教學(xué)的弊端，結(jié)果讓許多學(xué)生擔心自己說話不流利，或害怕說話不當而被人恥笑，因而說起話來兩臉通紅，手足無措，語無倫次……那么，如何對待語文的口語教學(xué)？近年來，我在工作中，作了如下的實踐。1.強化口語意識——讓學(xué)生愿說職中學(xué)生，面臨的是畢業(yè)后直接就業(yè)、直接走向社會，面對職場的激烈競爭，復(fù)雜的人際關(guān)系和工作環(huán)境，如何適應(yīng)社會、如何創(chuàng)業(yè)、如何走向成功，口語至關(guān)重要。為了提高了學(xué)生對口語的重要認識，達到讓他們愿說的目的，我曾對學(xué)生提出如下問題：①假如你就業(yè)應(yīng)聘，面試的時候，面對考官，你應(yīng)該怎樣求職自薦？②假如你是管理人員，當下屬發(fā)生糾紛時，你怎樣去協(xié)調(diào)關(guān)系，說服雙方呢？③假如你當上了某經(jīng)理，公司忽然發(fā)生事端，要你立刻召集員工開會，面對全體員工，你應(yīng)該怎樣說？針對這些問題，學(xué)生最初滿臉不以為然：不就是說話嗎，有什么難的？隨便說幾句也就算了，輕而易舉的事情。根據(jù)學(xué)生的表情和態(tài)度，我接著問：“假如你的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理隨便說幾句，沒說好，你作為聽眾，會怎樣想呢？”學(xué)生不作聲了，我又說：“如果連話都說不好，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)、管理經(jīng)營企業(yè)？怎樣使他的下屬信服？”帶著這些問題，我又進一步引導(dǎo)：口語是人類最重要的交際工具。任何人從家庭到社會，從過去到現(xiàn)在到將來，只要與人交往，就少不了口語的交流和溝通，只要生活在世上，只要相處在人類的環(huán)境中謀生，無論尊卑貴賤，無論何時何地，都必須運用口語跟別人打交道，口語運用的成敗，直接影響到交道的成敗，好的口才能表現(xiàn)一個人的良好文化素養(yǎng)，能提高成功的效率……2.鼓勵大膽實踐——讓學(xué)生敢說在現(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生有了愿說的態(tài)度，但發(fā)言時常常表現(xiàn)為怯場，開不了口或語無倫次，因此，必須創(chuàng)造機會有意識的培養(yǎng)他們心理素質(zhì)。一般說來，永遠開不了口就永遠怕開口，越怕當眾說話越要在當眾說話，只有多講多練才能從“不敢講”到“不怕講”。在對學(xué)生進行口語訓(xùn)練時，特別是對那些還未邁出“第一步”的學(xué)生，鼓勵他們珍惜每一次機會鍛煉自己。只有通過當眾說話才能克服害怕當眾說話的心理，只有在反復(fù)的鍛煉中才能達到良好的心理狀態(tài)。3.激發(fā)主觀需要——讓學(xué)生想說在教學(xué)中，首先要讓每個學(xué)生都有說話的機會。因此，我開設(shè)了課前三分鐘的演講，要求每個學(xué)生按學(xué)號順序輪流上臺演講，并作為期末語文學(xué)分評定的重要依據(jù)。為了鍛煉學(xué)生的能力，我對演講的內(nèi)容先不作要求。學(xué)生說什么都可以，家庭、學(xué)校、社會里發(fā)生的所見所聞均可作為題材。可以談感受，說想法，講故事，可以自我介紹，復(fù)述課文和口頭作文等。總之，說你最想說的，可以一段、也可以一篇，不拘一格。教育心理學(xué)指出：需要是個性積極性的源泉。當學(xué)生感到口語是一種需要時，內(nèi)在潛力就會把積極性極大地調(diào)動起來。教師要多創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生需求的口語交際的情境，讓學(xué)生感到口語真正是自己的一種需要。然后，根據(jù)訓(xùn)練的層次開展多種模擬社會活動活動，如模擬人才招聘職場、商品推銷市場、風景導(dǎo)游介紹等情境，充分調(diào)動學(xué)生的口語興趣。抓住了學(xué)生的特點，鍛煉他們即將應(yīng)對的實用技能技巧，切合了他們急需掌握的實際應(yīng)用能力，也關(guān)乎到他們?nèi)松那猩砝?，激發(fā)了他們謀求發(fā)展的迫切主觀需要，學(xué)生們個個情緒高漲，在活動中爭先恐后，表現(xiàn)突出。這些模擬活動，對提高學(xué)生的口語能力有很大幫助。4.實現(xiàn)量變質(zhì)變——讓學(xué)生會說學(xué)生在敢說、想說的基礎(chǔ)上達到會說，從課內(nèi)到課外，利用好各種資源，逐步培養(yǎng)、提高和強化學(xué)生的口語能力，實現(xiàn)量到質(zhì)的飛躍。課堂教學(xué)是主渠道。在課堂教學(xué)中，注重課文的朗讀，特別是分角色朗讀，我先制訂朗讀的標準，要求讀音要準確，語速語氣要合乎文意；不重復(fù)、不落字；口齒流利、清晰，不出錯誤。有了朗讀的標準，再加上不斷地鼓勵、指點、糾正，經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練之后，很多同學(xué)都掌握了要領(lǐng)，口語有了長足的進步。但口語的訓(xùn)練，仍需要通過大量的課外實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。因此，開辟口語的第二課堂，推薦口語好的學(xué)生做學(xué)校廣播室的播音員，鼓勵參加各種與口語有關(guān)的比賽等。還引導(dǎo)、組織學(xué)生在社會交往中實踐，開展各種社會交往實踐活動，如組織參觀、社會調(diào)查訪問等活動。通過這些活動，使學(xué)生的口語能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在組織培養(yǎng)學(xué)生演講過程中，我尊重量變到質(zhì)變的規(guī)律，堅持循序漸進的方法；①稿件式。即讓學(xué)生先讀稿訓(xùn)練，以培養(yǎng)膽量為本，學(xué)生每次說話用的講稿，我都進行批改，指出長處與不足，要求他們自己認真修改，再講用。②提綱式。根據(jù)要講的內(nèi)容，鼓勵和要求學(xué)生按照提綱式表達，允許帶提綱式稿件上臺，也允許次要關(guān)節(jié)的內(nèi)容遺漏，根據(jù)個人的能力，提綱可粗可細，主講者條理性的演說。③思路式。在訓(xùn)練中根據(jù)不同層次，盡量采取“強行斷奶”，即把演講的內(nèi)容經(jīng)過整理、內(nèi)化為自己腦中的思路，實現(xiàn)脫稿演講。只有經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，才能使學(xué)生克服對稿子的依賴性，促進思維的發(fā)展。此外，還培養(yǎng)即席演說，即興說話是口語訓(xùn)練中的高難度訓(xùn)練項目，因此，應(yīng)從易到難，從簡單到復(fù)雜形成一個訓(xùn)練的臺階，從而實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在指導(dǎo)學(xué)生掌握說話的技巧的同時，要求學(xué)生學(xué)會文明和諧地與人交流，引導(dǎo)學(xué)生重視口語的態(tài)度和說話語氣，及時糾正明顯的語病、用詞不當?shù)儒e誤，不把臟話、惡行帶進課堂。還考察學(xué)生參與口語實踐活動的態(tài)度，善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，清楚、準確、自信地表達。畢劑質(zhì)檢廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校額麗Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL復(fù)習(xí)歸磲片劑質(zhì)檢的操作項目有哪幾個?進行檢查工作前后要注意什么?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL片劑質(zhì)檢操作項目■外觀性狀操作步驟重量差異■數(shù)據(jù)記錄與處理硬度■結(jié)果判斷脆碎度注意事項崩解時限檢查意義、儀器Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL檢查鳶后的工作檢驗前檢查儀器的準備工作■檢驗后的清潔與清場工作Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL引|入新課學(xué)徒層次—>不懂學(xué)習(xí),出師層次一→學(xué)會做了師傅層次—>能帶徒弟不僅會做還會講,更深層地掌握Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL檢驗的準畚工作檢查儀器儀表及工作環(huán)境1.溫、濕度計讀數(shù)與記錄■2.檢查電子天平、硬度計、脆碎度、崩解儀等儀器是否正常。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、咝狀現(xiàn)1.操作步驟(1)檢查包裝:檢査包裝的嚴密、規(guī)范及藥瓶封口記錄廠家、批號、有效期、生產(chǎn)日期等信息。(2)檢查藥片:取供試品100片,平鋪于白瓷磚或白紙上,用鑷子置于自然光或75W日光燈下觀察其顏色和形態(tài)并記錄數(shù)據(jù)。(3)清潔:已檢查的藥片裝入潔凈的包裝,以供其它檢驗之用。用具:白色瓷磚或白紙、鑷子、手套Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL陛狀現(xiàn)測2.數(shù)據(jù)記錄色、形色:顏色應(yīng)均勻,無發(fā)霉潮解、麻面花斑等現(xiàn)象。形:表面光潔度、色澤、字跡。片劑應(yīng)光潔完整,厚薄形狀一致,邊緣整齊,無掉渣掉皮、龜裂裂紋、松片破碎、溶化膨脹、結(jié)晶等異形,帶字的字跡要清晰。本品為白色至略帶淡黃色無字圓片Valadononry.ch