農(nóng)村小學(xué)校本教研活動(dòng)方案(小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研方案)

農(nóng)村小學(xué)校本教研活動(dòng)方案3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研方案)一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作規(guī)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開(kāi)展“一人兩課”、課題討論教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì)，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)擬定好教學(xué)規(guī)劃和學(xué)困生輔導(dǎo)規(guī)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，上好一人兩課。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)仔細(xì)開(kāi)展“一人兩課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位教師上二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)展反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。教研組要準(zhǔn)時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期討論狀況，整理出實(shí)踐課的閱歷、成果。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氣氛，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的力量，鼓舞教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育不行無(wú)視的根本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成嚴(yán)厲、仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度和克制困難的精神，形成有規(guī)劃、有條理的工作作風(fēng)。

農(nóng)村小學(xué)校本教研活動(dòng)方案2

一、上學(xué)期工作總結(jié)。

1、加強(qiáng)教研科研治理，建立健全科研治理制度，深化已有的《經(jīng)典文化誦讀》《圖形格寫(xiě)字》課題討論，教科研氣氛日益深厚。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研力量。積極實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的策略，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽(tīng)課指導(dǎo)，主動(dòng)聯(lián)系區(qū)域名校，帶著教師到東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂、走進(jìn)名師工作室。鼓舞教師赴濟(jì)南、煙臺(tái)、鄒公平名校參觀學(xué)習(xí);邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊魯名師”趙國(guó)防教師到校作“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告，并建立了長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián)系。

積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的“治理才智和教學(xué)才智”和魏書(shū)生的“班級(jí)治理”視頻。

3、聚焦課堂教學(xué)改革，以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)，開(kāi)展基于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源根底上的說(shuō)、作、評(píng)活動(dòng)。

4、扎實(shí)推動(dòng)校本研修工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng)，學(xué)校論壇，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思溝通、科研成果積存的平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)進(jìn)展。

5、連續(xù)抓好課題的討論與試驗(yàn)工作。勝利舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展現(xiàn)和圖形格寫(xiě)字成果展現(xiàn)、考核活動(dòng)。

二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。

以全面推動(dòng)和深化素養(yǎng)教育為總目標(biāo)，連續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“討論真問(wèn)題，真討論問(wèn)題，真解決問(wèn)題”的工作要求，標(biāo)準(zhǔn)課題治理，深入推動(dòng)校本研修工作，連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期以來(lái)形成的良好氣氛。

三、主要工作與措施。

第一、連續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員連續(xù)掛包教研組，參加教研組活動(dòng)。要準(zhǔn)時(shí)了解、反應(yīng)和解決教學(xué)教研工作中消失的問(wèn)題，為教研組活動(dòng)供應(yīng)幫忙。

必要的規(guī)章制度也是順當(dāng)開(kāi)展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常規(guī)檢查方法”“教研組考核方法”的根底上，結(jié)合上學(xué)期考核狀況，連續(xù)完善。同時(shí)，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順當(dāng)開(kāi)展有章可循，得到了制度上的保證。

其次、調(diào)動(dòng)教師參加教學(xué)討論的積極性，促進(jìn)校本研修深入長(zhǎng)久地開(kāi)展。本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)鼓舞教師學(xué)習(xí)，為教師購(gòu)置更多的理論書(shū)籍。同時(shí)學(xué)校還將為教師推舉大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。

第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，綻開(kāi)校本研修。

實(shí)行周三下午集中學(xué)習(xí)與推舉文章、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺(tái)。

第四是推行“賽研”互動(dòng)，激活教師自主、創(chuàng)新意識(shí)。

發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核狀況，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

同時(shí)學(xué)校還將進(jìn)行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。

激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，自主、創(chuàng)新性的開(kāi)展活動(dòng)。

第五是隨堂聽(tīng)課，催促教師快速成長(zhǎng)

連續(xù)實(shí)行隨堂課聽(tīng)課制度，提前一天通知任課教師，目的是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教師課堂中的問(wèn)題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽(tīng)課后，中午1：00進(jìn)展評(píng)課。對(duì)于特殊差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽(tīng)課，直至滿足為止。

第六是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，對(duì)于教師的備課檢查，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查工程。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)，通過(guò)各種途徑推廣示范;在教后記的根底上，鼓舞教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)展理論總結(jié)，寫(xiě)出教研文章。

第七是向外界學(xué)習(xí)，獵取養(yǎng)分。連續(xù)實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，鼓舞教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn);邀請(qǐng)專(zhuān)家傳經(jīng)送寶。本學(xué)期的教研活動(dòng)，將以“名師課堂”引領(lǐng)為主，各教研組要深入開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新形式，力爭(zhēng)抓出實(shí)效。

連續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕教師搭建溝通平臺(tái)。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請(qǐng)他們到校授課，或組織教師前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

第八努力開(kāi)創(chuàng)校本研修新途徑：

1、推行教師成長(zhǎng)記錄袋。全程記錄教師思索與實(shí)踐，參加校本教研活動(dòng)狀況，真實(shí)反映教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)受和成果。

2、連續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀和圖形格寫(xiě)字訓(xùn)練，為教師搭建溝通平臺(tái)，做好成果積存。標(biāo)準(zhǔn)課題討論檔案，定期召開(kāi)課題討論小組會(huì)議，提升討論層次。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3、引領(lǐng)教師開(kāi)展微型課題討論。

4、低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練要有新突破。

農(nóng)村小學(xué)校本教研活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面進(jìn)展、教師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、工作目標(biāo)：

1、為教師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氣氛，供應(yīng)一個(gè)良好的研討平臺(tái)，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課標(biāo)的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組教師的教科研力量，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

4、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

5、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、詳細(xì)措施：

(一)以新課標(biāo)為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材。

2、加強(qiáng)教材研討、備課的研討，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過(guò)程治理，連續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)局部教師進(jìn)展跟蹤聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課等多種形式，對(duì)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和教師的教學(xué)力量進(jìn)展深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)討論，鼓舞教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展深層次的思索，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集資料，充實(shí)博客內(nèi)容。

(三)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、采納集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息，擴(kuò)展教師學(xué)問(wèn)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集體研修活動(dòng)。以課堂教學(xué)為活動(dòng)主要內(nèi)容，每次活動(dòng)完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問(wèn)題溝通;一個(gè)教學(xué)得失;一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)。教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育，為青年教師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年教師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)的平臺(tái)。

(四)開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)討論和實(shí)踐力量，

1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專(zhuān)業(yè)化建立。讓每一位教師在科研中成長(zhǎng)提高。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動(dòng)與制造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動(dòng)常?；?zhuān)題化;使討論有過(guò)程、有成果。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。一方面邀請(qǐng)知名教育專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化課程。以老教師典范化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標(biāo)，提升教師業(yè)務(wù)討論和實(shí)踐力量。

4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)素養(yǎng)教育。

(五)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同進(jìn)展

在當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)拓了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專(zhuān)家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、公平、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2、努力開(kāi)發(fā)建立“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

(六)扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性

1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，連續(xù)采納電子備課的