高考專題：選擇(全)+高考論述類文本教學(xué)課件

論述類文本閱讀考什么考綱傳真2016年新課程高考說明語文科《考試說明》對(duì)本考點(diǎn)的要求是“閱讀一般論述類文章”,包括“理解”和“分析綜合”兩個(gè)能力層級(jí)“理解”的考査內(nèi)容有①理解文中重要概念的含義;②理解文中重要句子的含意。分析綜合”的考查內(nèi)容有①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路;③歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。論述類文本出題范圍1.社會(huì)科學(xué)類常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章,如哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等方面的文章。2自然科學(xué)類主要指研究自然科學(xué)的文章,如天文學(xué)考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。1、理解B(1)理解文中重要詞語、概念的含義現(xiàn)代文閱讀考綱十一條要求(2)理解文中重要句子的含意2、分析綜合G(1)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(3)分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度3、鑒賞評(píng)價(jià)D(1)鑒賞作品的形象賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(2)對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)4、探究F(1)從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義,以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精(2)探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解考情特色(1)從近三年新課標(biāo)論述類文本的考查的情況看,試題題型穩(wěn)定,分值多年不變。(2)考查的重點(diǎn)主要集中在理解文中重要概念含義,篩選并整合文中的信息,歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思,以及歸納概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度;而對(duì)文中重要語句的理解和對(duì)文章結(jié)構(gòu)思路的把握,考査較少。(3)2016年備考的重點(diǎn)除上述?？键c(diǎn)外,還應(yīng)考慮知識(shí)點(diǎn)輪番覆蓋的特點(diǎn),對(duì)于其他考點(diǎn)也應(yīng)有所側(cè)重論述類文本閱讀考查側(cè)重于邏輯思維能力,并不注重考查考生對(duì)所論述知識(shí)的了解或掌握情況,而是從語文閱讀理解的角度,考查考生對(duì)“高濃度信息”的快速閱讀理解與把握的能力其考查核心:思維能力,主要是分析判斷和推理能力。般來說我們常用三步解題法解題方法探究讀原文,明確主旨思路讀讀題干,明確考査問題找)一找依據(jù),發(fā)現(xiàn)信息來源步閱讀比題文-看異同比細(xì)節(jié)-看用詞有無差異比比關(guān)系看邏輯是否嚴(yán)密比結(jié)論-看推論是否成立比肢干-看肢干是否對(duì)應(yīng)解題前提:心靜心不靜則神不凝。只有平心靜氣,總攬全局,方能洞悉秋毫,明辨是非,否則,你連文章寫的是什么都云里霧里,結(jié)果只能霧里看花越看越花,誤入陷阱,不能自拔。1.讀—①讀原文,明確主旨思路快速閱讀文章,抓關(guān)鍵詞句,作簡(jiǎn)要勾畫關(guān)鍵句子有:中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句、段首句、含義深刻句、富有特色句等.1)年代時(shí)間(多次出現(xiàn)時(shí)間)、數(shù)據(jù)(多個(gè)數(shù)據(jù))及其概語(如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都