托班第一學(xué)期工作總結(jié)學(xué)期工作總結(jié)

托班第一學(xué)期工作總結(jié)-學(xué)期工作總結(jié)一、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班全部的新生都進(jìn)展了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來(lái)更有新意，表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班教師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)和家進(jìn)步行溝通。

2、仔細(xì)研讀教材，承受新理念

本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在仔細(xì)分析三套教材的根底上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過(guò)翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上熟悉到位，將教材所表達(dá)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造新成就

在家訪的時(shí)候，我們兩位教師就協(xié)作特別默契，蔣教師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是由于有了擰成一股繩的力氣，大家齊心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿意孩子的要求，使他們積極主動(dòng)的進(jìn)展

雖說(shuō)入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)展了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對(duì)離開父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說(shuō)每個(gè)孩子來(lái)園的時(shí)候幾乎都是不快樂(lè)的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的單獨(dú)一人呆在角落里，

不錯(cuò)的這就需要我們教師仔細(xì)細(xì)致的去觀看、去體會(huì)孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比擬兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來(lái)偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來(lái)后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特別要求我們都會(huì)滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對(duì)以前穩(wěn)定許多。還有就是樂(lè)樂(lè)小朋友，他有過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來(lái)園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺(jué)他許多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)覺(jué)了這一狀況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對(duì)他多關(guān)懷，多抱抱的態(tài)度，很明顯的樂(lè)樂(lè)一天比一天快樂(lè)，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒(méi)有人關(guān)懷，該會(huì)給他的心靈帶來(lái)多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)心，從而使孩子的狀況一天比一天好，大局部孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這和我們的前期預(yù)備工作和教師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的.進(jìn)展

在家訪的過(guò)程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)，孩子在家庭中受愛(ài)護(hù)的比擬多，而熬煉的時(shí)機(jī)相對(duì)較少，因此，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心進(jìn)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆优R時(shí)保存著在家的某些不好的習(xí)慣，比方：貝貝睡覺(jué)前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺(jué)；帥帥吃飯要喂。等到孩子們根本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們漸漸的運(yùn)用“講故事”“典范示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平常的組織活動(dòng)時(shí)要是遇到了問(wèn)題，我們都實(shí)行從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身來(lái)解決，比方：有一次，樂(lè)樂(lè)和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰(shuí)來(lái)開的問(wèn)題鬧開了，我了解了以后，我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：樂(lè)樂(lè)，你想開到哪里呢？樂(lè)樂(lè)說(shuō)；我要開到東山公園。我又對(duì)軒軒說(shuō)：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說(shuō)：我要開到樂(lè)客多。我接著說(shuō)：那我們先讓樂(lè)樂(lè)把汽車開到東山公園，在讓你來(lái)開好嗎？軒軒立刻很愿意的承受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒嬉戲的隨便性比擬強(qiáng)的角度動(dòng)身，很好的解決了這件事情。平常，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來(lái)促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的安康，使他們身心和諧的進(jìn)展

開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T始終把孩子的安康、安全及哺育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教育嚴(yán)密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、急躁、愛(ài)心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動(dòng)時(shí)間中，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量；有目的有規(guī)劃的安排幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧進(jìn)展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的進(jìn)展

《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，詳細(xì)表達(dá)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒快樂(lè)、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的削減集體活動(dòng)的時(shí)間，比方：我們領(lǐng)先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；削減集體入廁的次數(shù)；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。平常我們常常和孩子進(jìn)展各別溝通，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的進(jìn)展差異。

三、家長(zhǎng)工作仔細(xì)全面

由于托班幼兒年齡的特別性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們依據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的狀況，特殊是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能具體的向他們描述幼兒在園的狀況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的狀況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還勝利的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。

四、缺乏方面努力改正

可能是教師沒(méi)有把握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，