《植樹的牧羊人》課件講義講義

植樹的牧羊人讓.喬諾植樹的牧羊人讓.喬諾

讓.喬諾（1895～1970），法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅(jiān)定的和平主義者。讓?喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國二十世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽(yù)勛章。讓?喬諾的多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)為背景。馬諾斯克的居民至今還為讓?喬諾感到驕傲，當(dāng)?shù)亟ㄓ屑o(jì)念他的讓?喬諾中心，還有一條街名叫讓?喬諾街。讓.喬諾（1895～1970），法國著名作這部作品在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。在重視環(huán)保的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個(gè)平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。這部作品在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞植樹的男人

讓?喬諾

植樹的男人《植樹的牧羊人》課件講義講義一、音形識記。

戳（

）tān（

）塌

山毛櫸（）廢xū（）

chóu（）勞

水qú（）縫隙（

）干涸（

）

kāngkǎi（）

薄荷（）坍墟酬渠

慷慨

chuō

jǔ

xì

hé

bòhe

一、音形識記。

坍墟酬渠

慷慨

chuōjǔ

x二、詞語解釋。

1、富饒：

2、不毛之地：

3、干涸：4、刨根問底：物產(chǎn)多，財(cái)富多。干枯，沒有水。比喻追究底細(xì)，形容鉆研的精神。不長草的地方。二、詞語解釋。

物產(chǎn)多，財(cái)富多。干枯，沒有水。比喻追究底細(xì)《植樹的牧羊人》課件講義講義1．本文的順序？時(shí)間順序1．本文的順序？3．文章開頭說：“想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語句照應(yīng)了這句話？

文中“1913年”，“1920年”，“1945年”

，從前至后整整三十多年時(shí)間，表明時(shí)間之長；而對牧羊人幾十年植樹造林的關(guān)注，則表明了作者對他的深深敬佩。3．文章開頭說：“想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做植樹的牧羊人讓.喬諾（第二課時(shí)）植樹的牧羊人讓.喬諾（第二課時(shí)）人物人物

分析牧羊人人物形象（1）默讀課文，找出有關(guān)牧羊人的描寫，適當(dāng)做批注。（2）結(jié)合示例，以“我從……看出，牧羊人是一個(gè)……的人”的形式，說說你對牧羊人的認(rèn)識?！吨矘涞哪裂蛉恕氛n件講義講義1．他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人。明確：自信，果斷。2．他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補(bǔ)丁。明確：積極生活，愛整潔。1．他很少說話，但可以感覺得出是一個(gè)充滿自信、意志果斷的人。3．他說，這塊高原因?yàn)闆]有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力，正好可以擔(dān)負(fù)起拯救大地的任務(wù)。

目標(biāo)遠(yuǎn)大而高尚。4．或許正因?yàn)椴挤且畵碛袩o私的心靈，加上住在有益健康的山林，過著儉樸的生活，上帝才賜予他如此強(qiáng)健的體魄。

無私，儉樸。3．他說，這塊高原因?yàn)闆]有樹，正走向死亡。反正他沒事業(yè)的壓力正側(cè)面結(jié)合正側(cè)面結(jié)合《植樹的牧羊人》課件講義講義三次見牧羊人（典型的故事情節(jié)）牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見55歲，平和安靜荒地禿山，干旱無比身體還硬朗，種樹養(yǎng)蜂看到溪水，樹木長高87歲生機(jī)勃勃，變得富饒三次見牧羊人（典型的故事情節(jié)）牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊第二段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，這對表現(xiàn)主題有什么作用？1.為后面寫牧羊人的植樹作了鋪墊。（1分）2.這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對比。（1分）3.突出了牧羊人做出的巨大貢獻(xiàn)。（1分）4.表達(dá)了作者對牧羊人和慷慨無私、不圖回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的精神的歌頌贊美之情。（1分）第二段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，課文首尾兩段是什么表達(dá)方式？有什么作用？

議論，是作者對牧羊人的評價(jià)。首段的議論起到了總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心的作用。結(jié)尾的議論既照應(yīng)前文，又給主人公以高度評價(jià)，給人以深刻的啟迪。合作探究課文首尾兩段是什么表達(dá)方式？有什么作用？合由植樹的牧羊人想到了哪些在現(xiàn)實(shí)中為改變中國生態(tài)環(huán)境而努力奮斗的“種樹”人？由植樹的牧羊人想到了哪些在現(xiàn)實(shí)中為改變中國生態(tài)環(huán)境而努植樹模范馬永順

黑龍江省鐵力林業(yè)局馬永順多次被評為全國勞動(dòng)模范。共采伐原木36500棵，他堅(jiān)持上山植樹造林。經(jīng)過馬永順的不懈努力，綠色一年年擴(kuò)展。他風(fēng)里來雨里去，爬山翻坡植樹造林。1998年，85歲高齡的馬永順因?qū)Νh(huán)境保護(hù)作出顯著貢獻(xiàn)而又榮獲聯(lián)合國環(huán)保獎(jiǎng)。植樹模范馬永順默默種樹人楊善洲

楊善洲曾任云南省保山地委書記。自1988年6月退休以后，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，帶領(lǐng)大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價(jià)值3億元的林場，且將林場捐贈(zèng)給國家。2011年感動(dòng)中國十大人物獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

默默種樹人楊善洲頒獎(jiǎng)詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。頒獎(jiǎng)詞：

我們身邊的一些人也在持續(xù)關(guān)注植樹造林，也在用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)建設(shè)美麗中國。我們身邊的一些人也在持續(xù)關(guān)注植樹造林，也在用

經(jīng)過大規(guī)模的植樹造林（包括三北防護(hù)林），我國森林覆蓋率由上世紀(jì)