小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-拼圖形教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——拼圖形教案?拼圖形教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)拼圖形教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，老師給幼兒供應(yīng)交往合作的機(jī)會(huì)，培育幼兒的想象力和制造力，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是拼圖形教案。

教學(xué)目標(biāo)

1、老師給幼兒供應(yīng)交往合作的機(jī)會(huì)。

2、培育幼兒的想象力和制造力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

各種圖形片。

教學(xué)過(guò)程

1、初步熟悉基本圖形（正方形、長(zhǎng)方形、圓）

師小伴侶，今日?qǐng)D形來(lái)我們班做客，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了？

幼想。

師出示背影圖形，看，你們熟悉它們嗎？誰(shuí)來(lái)告知老師它們的名字？

幼小伴侶知道的說(shuō)出它的名字？不知道老師告知小伴侶這些圖形的名字。

師出示正方形，有四條邊，四個(gè)角。

熟悉長(zhǎng)方形，有兩條邊長(zhǎng)，兩條邊短。

熟悉三角形，有三個(gè)角三條邊。

熟悉圓形，圓形沒(méi)有邊也沒(méi)有角，很圓滑。

熟悉梯形，四條邊不相等的。

熟悉半圓形，就是圓的一半。

2、生活中知道的正方形、長(zhǎng)方形······的東西。

師給小伴侶預(yù)備很多圖形，放在前面。

幼說(shuō)出都有哪些圖形。

師說(shuō)出圖形，

幼指出哪個(gè)是老師所說(shuō)的圖形。

幼在圖形里找出來(lái)，告知老師你找的是什么樣的圖形，每們小伴侶找一遍圖形。

小伴侶都熟悉了圖形。

3、圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢？想知道它們都變成了什么嗎？

師出示粘貼好的拼圖圖形，如(小人、小房子)小雞。

幼試著指出小人都用哪些圖形拼出來(lái)的。

師問(wèn)幼兒圖形能拼出小人的什么呢？

（圓形能拼出她的頭，三角形拼出了她的手和身體，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子攔住了。

老師用圖形拼的是女孩。

小房子用的是什么圖形？正方形拼房子，三角形拼房頂。

）

幼小伴侶拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，小雞用什么圖形拼的？用圓形、三角形拼的。

4、你們想動(dòng)手做一做嗎？

幼小伴侶任憑拿出你喜愛(ài)的圖形，拼出小人和房子。

師幼兒拼完后老師問(wèn)幼兒拼的是什么？用的是什么圖形拼出來(lái)的，都有哪些圖形。

幼相互溝通拼的是什么，用什么圖形拼出來(lái)的，看哪位小伴侶拼的好。

師看哪位小伴侶拼的好，拼好賜予表?yè)P(yáng)，沒(méi)拼好的賜予訂正。

5、延長(zhǎng)小伴侶這節(jié)課有哪些圖形跟小伴侶一起來(lái)上課，幼兒說(shuō)出圖形的名稱。

6、結(jié)束①小伴侶都熟悉了圖形，知道圖形的名字。

我們一起輕松一下，做嬉戲，圖形上車，老師當(dāng)司機(jī)。

②老師預(yù)備好各站的圖形，把預(yù)備好的圖形貼在小伴侶的手上，手上貼什么圖形的小伴侶就站在圖形站上。

③今日我們圖形去北京參與唱歌競(jìng)賽。

老師開(kāi)頭開(kāi)車，開(kāi)到什么圖形站，老師就問(wèn)這是什么圖形？

幼(回答)這是圖形站，請(qǐng)圖形上車，開(kāi)到方形站，請(qǐng)正方形上車，······

圖形都上車后，到北京站了，圖形都下車，參與唱歌競(jìng)賽，兩班幼兒競(jìng)賽唱歌。