幼兒園中班教案《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》含反思

幼兒園中班教案《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》含反思幼兒園中班教案《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》含反思幼兒園中班教案《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做伴侶的喜悅心情。

2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備

背景圖；角色圖片長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球

活動(dòng)過(guò)程

一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱1、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）

2、長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為伴侶嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）3、最終他們成為伴侶了嗎？二、傾聽(tīng)故事，理解故事1、老師出示背景圖、角色圖片，敘述故事第一部分（從長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了到可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢。

）（1）師提問(wèn)長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到伴侶？長(zhǎng)頸鹿和小豬交成伴侶了嗎？為什么？小烏龜為什么很難交到伴侶？小烏龜和牛大哥交成伴侶了嗎？為什么？（2）爭(zhēng)論長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么熟悉的？他們想成為好朋友，可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢？2、老師操作圖片，敘述故事其次部分（從小烏龜說(shuō)到結(jié)束）師（1）小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)了什么？他怎么做的？（2）長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說(shuō)的，怎么做的？3、完整邊看圖邊聽(tīng)故事師看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好伴侶，你為他們興奮嗎?三、表達(dá)自己的想法

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交伴侶從失敗到勝利心情變化。

2、說(shuō)說(shuō)自己和好伴侶是怎樣相處的。

活動(dòng)反思

到了中班，孩子們交伴侶的愿望和力量都有了飛躍，大家都渴望擁有伴侶。

故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們寵愛(ài)，也迎合了中班孩子的心理需要。

我依據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。

故事全文共分兩個(gè)部分第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不勝利的經(jīng)受，他兩相遇相遇之后想成為好伴侶；其次部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想方法較往，最終成為一對(duì)一高一矮的好伴侶。

《綱要》中提出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰、表達(dá)自己的感受與想法針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。

第一環(huán)節(jié)引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。

故事名稱中已經(jīng)呈現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好伴侶嗎？帶著懸念、帶著問(wèn)題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

其次環(huán)節(jié)傾聽(tīng)故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽(tīng)完第一部分后，我按故事進(jìn)展挨次進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思索他們想成為好伴侶，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話；有的說(shuō)小烏龜爬到高高的大樹(shù)上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話；還有的要送給小烏龜高高的梯子聽(tīng)了故事的其次部分，孩子們喜愛(ài)小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們最終成為好伴侶而興奮，聽(tīng)完故事最終一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。

第三環(huán)節(jié)孩子們完整的思索故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交伴侶不勝利的心情，體驗(yàn)他兩最終成為了好伴侶的歡樂(lè)。

并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好伴侶之間的相處，孩子們都搶著說(shuō)自己與伴侶共享的歡樂(lè)。

本次活動(dòng)孩子們傾聽(tīng)故事仔細(xì)，語(yǔ)言樂(lè)觀、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的閱歷，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。