幼兒園小班教案《顏色配對》含反思

幼兒園小班教案《顏色配對》含反思幼兒園小班教案《顏色配對》含反思幼兒園小班教案《顏色配對》含反思

活動目標(biāo)

（1）讓幼兒熟悉紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。

（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在嬉戲中體驗兩個物體之間的關(guān)系。

（3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動手整理學(xué)具。

（4）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

（5）喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

重點讓幼兒熟悉幾種常見的顏色，并初步學(xué)會讓幼兒將相同顏色的物體配對。

難點:幼兒自己動手操作力量。

活動預(yù)備

（1）教具預(yù)備色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時貼點點；

音樂《找伴侶》（2）學(xué)具預(yù)備；色板、彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠。

活動過程

1、預(yù)備活動。

師幼相互問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點點。

2、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境教室來了3位新伴侶，他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。

（1）熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。

教師出示教具色板，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。

先拿出一塊紅色的色板小紅的顏色是紅色。

再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，熟悉這三種顏色。

（2）顏色配對。

創(chuàng)設(shè)情境小紅、小黃和小藍(lán)在玩找伴侶的嬉戲。

老師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。

（3）幼兒操作學(xué)具色板進(jìn)行顏色配對。

3、嬉戲活動。

嬉戲顏色娃娃站起來老師發(fā)出嬉戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點點的小伴侶的小伴侶就站起來。

如情紅色娃娃站起來。

則全部貼紅色點點的幼兒都站起來。

音樂嬉戲找伴侶。

老師放音樂，幼兒跟著音樂，

邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點點的幼兒做伴侶。

嬉戲嫻熟后，幼兒可以相互交換不同顏色的點點再進(jìn)行嬉戲。

4、分組活動。

第一組粘貼畫顏色娃娃穿新衣。

幼兒將三種顏色的顏色娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。

其次組操作學(xué)具色板。

請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。

第三組操作彩色筆。

幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好伴侶放在一起。

5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

觀賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)章意識。

引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料整理整齊。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行認(rèn)真討論過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對顏色是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受力量也很快，在嬉戲活動中去熟悉顏色并進(jìn)行配對。

整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。

假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。

我的專業(yè)水平也是有待提高。

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