幼兒園中班教案《啄木鳥》含反思（通用）

幼兒園中班教案《啄木鳥》含反思（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

幼兒園中班教學(xué)方案《啄木鳥》帶反思

中班教學(xué)方案《啄木鳥》包含對(duì)適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。

讓孩子們嘗試折疊成單個(gè)菱形。

您可以使用添加繪畫的方法在啄木鳥上添加眼睛，了解啄木鳥的外形特征和特別技能，并學(xué)習(xí)查看圖標(biāo)。

折疊啄木鳥，培育孩子對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅和幸福。

來看看帶有反思性教學(xué)方案的幼兒園中班《啄木鳥》。

[活動(dòng)]

1.了解啄木鳥的外形特征和特別技能，學(xué)會(huì)看啄木鳥的插圖。

2，嘗試將其折疊成單個(gè)鉆石，可以使用添加繪畫的方法為啄木鳥添加眼睛。

3.培育孩子對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅和幸福。

4.培育幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.進(jìn)一步討論，在規(guī)定范圍內(nèi)平均進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

[活動(dòng)預(yù)備]

1.收集有關(guān)啄木鳥的圖片并把握一些相關(guān)學(xué)問。

2，啄木鳥折紙樣品1份，彩色紙一些，折紙步驟1套，一棵小蘋果樹，請(qǐng)看醫(yī)生錄像，一棵樹。

3、《啄木鳥》歌曲。

【活動(dòng)步驟】

首先，打一棵小蘋果樹，請(qǐng)醫(yī)生錄制啄木鳥的治療錄像，并為啄木鳥拍照，以引導(dǎo)孩子了解啄木鳥的外形特征和特別技能。

老師孩子們，幾天前，老師給你講了一個(gè)小蘋果樹和一個(gè)醫(yī)生的故事。

你是否記得？誰在治老蘋果樹？今日，老師邀請(qǐng)了啄木鳥。

您看到（顯示啄木鳥的圖片）引導(dǎo)孩子觀看。

問題啄木鳥長(zhǎng)什么樣？啄木鳥的力量是什么？孩子們真的很好！我們今日可以學(xué)習(xí)啄木鳥嗎？

其次，在這個(gè)例子中，孩子們學(xué)會(huì)了啄木鳥。

1.呈現(xiàn)步驟圖，并與孩子爭(zhēng)論每個(gè)步驟的含義，提示孩子理解并參考折紙步驟圖。

老師請(qǐng)看一下，（顯示步驟圖）誰會(huì)開頭說每個(gè)步驟圖是如何折疊的？還有誰想說？請(qǐng)2-3個(gè)孩子

2，以啄木鳥折紙為例，說明困難部分，并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)如何把握折痕。

老師專注于將鉆石折疊成一顆鉆石。

老師首先看看老師是如何折疊的。

（老師示范）孩子們很樂觀。

認(rèn)真看這個(gè)地方很重要。

只要您把握了它，它就會(huì)被折疊起來。

3，托兒示意圖，學(xué)會(huì)折啄木鳥。

在美麗的音樂伴奏下，孩子們嘗試將啄木鳥折成一個(gè)菱形，然后由老師指導(dǎo)。

老師在哪！孩子們，你想折疊啄木鳥嗎？（想）請(qǐng)孩子們?cè)囋嚳磫?？幼兒折?/p>

三，工作評(píng)論

1.請(qǐng)?jiān)谑迨宓臉渖险宫F(xiàn)幼兒折疊的啄木鳥。

老師是折疊的嗎？現(xiàn)在讓我們來看看

2.幼兒對(duì)彼此的作品發(fā)表評(píng)論并提出建議。

老師您認(rèn)為那是最美麗的啄木鳥之一嗎？為什么？誰有不同意見？

老師孩子們很好！讓我們出去看看是否有啄木鳥通過我們的幼兒園。

（好）（完）

活動(dòng)反思

在此活動(dòng)中，我專注于創(chuàng)意目標(biāo)。

在孩子熟悉到啄木鳥的特征和功能后，他們會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，關(guān)心寶寶培育對(duì)啄木鳥的愛。

特殊是在啄木鳥的裝飾中，我們鼓舞孩子們?nèi)ハ胂蟆?/p>

很興奮添加繪畫，裝飾和創(chuàng)建自己喜愛的啄木鳥。

情感目標(biāo)的進(jìn)展貫穿于活動(dòng)的各個(gè)方面。

啄木鳥是有益的鳥類，可以關(guān)心樹寶寶，也可以養(yǎng)啄木鳥。

通過一系列活動(dòng)，他們可以體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，這使整個(gè)活動(dòng)變得樂觀而有意義。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)好玩。

在本節(jié)的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，使用動(dòng)畫指南來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，而樹寶寶命運(yùn)的懸念使孩子們可以通過折疊繪畫歡樂地學(xué)習(xí)認(rèn)知和體驗(yàn)。

制造的樂趣，制造中的孩子們自由地制造力和想象力，設(shè)計(jì)了他們心中最漂亮的啄木鳥，也加深了孩子們對(duì)鳥類的寵愛。