初中化學教學工作計劃通用（3篇）

初中化學教學工作計劃通用（集錦3篇）一、討論化學教學大綱，確定復習目標。

不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

3、提高做題力量。復習要留意培育學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高學生的審題力量、探究力量和綜合多項學問或技能的解題力量。

4、分類教學和指導。學生存在智力進展和解題力量上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力量，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

二、化學教學規(guī)劃

根據(jù)校歷，第五周內(nèi)，本階段必需完成化學課程全部新課的教學工作，第六周開頭進展化學復習。

三、復習策略

(一)三階段

第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材，抓實根底

首先，熟識教材，我主見教師和學生都要去熟識教材。構建單元學問網(wǎng)絡?；瘜W課本是學生學習化學學問的根本，利用好教材幫忙學生精確理解化學根本概念、原理，熟識化學試驗，形成正確的化學思維，只有這樣才能抓實根底?！盎瘜W是理科中的文科”正說明白熟識化學課本的必要性。對每一單元，我們根據(jù)“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進展復習，力求讓學生將所學學問系統(tǒng)化。

其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師仔細研讀教材后，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題;仔細討論《化學課程標準》和《考試說明》，把握復習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)覺學生學問缺陷，找出疑點、易錯點，準時訂正并輔以針對性的反應練習，使學生對所學學問逐步完善與提高。

再次，融匯教材，設計單元“反應性練習”與“過關測試題”。針對學生測試中消失帶共性的問題，準時組織反應練習，幫學生查漏補缺、訂正錯誤、穩(wěn)固提高。

其次階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復習，聯(lián)系實際，培育力量。

初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構成的神秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會進展五個局部。在其次階段，我們要對學問點、考點和熱點到位。我們力求在根底學問和根本技能上有所突破，在學生運用化學學問力量難度上有所提高。

第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補缺

這一階段的復習時間大約在五月底。本階段教學目標：檢查學生學問缺性，訓練解題技巧，標準答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積存考場閱歷，全面提升學生中考應試水平。

(二)讓學生三到位

第一、學問點、考點和熱點到位

我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個學問點、考點、熱點應理解、把握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。

其次、力量培育到位

我們認為，培育力量到位，主要做好以下工作：

1、培育學生獵取信息、及從文字中獵取相關化學信息。

2、培育學生解決實際問題、及如何去設計方案。

3、培育答題的精確性、標準性力量。

如：探究性試題，復習時著重引導學生去獵取信息、設計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培育學生閱讀、理解、綜合分析、敏捷運用學問解題的力量。

第三、題型訓練到位

明顯，學問和力量是根底。但是，具備了肯定的學問和力量之后，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、試驗題和計算題共四大類;從往年的.試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、試驗探究題和化學計算題共六類。

初中化學教學工作規(guī)劃通用2

本學期初三化學新課規(guī)劃在3月中旬完畢，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，為提高復習效果，結(jié)合上學期的整體狀況現(xiàn)制定如下復習規(guī)劃：

一、中考目標：

力爭中考化學科A率__第一名。

二、方法措施：

1、重視化學根本概念和理論的教學，留意對化學試驗的復習。

2、備課要抓準重點、難點和易錯點，把握課堂。

3、加強課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。

4、精講巧練，跟蹤檢查。

5、加強與學生的情感溝通，充分利用輔導課，加強培優(yōu)輔差的針對性和實效。

6、加強反思，每上完一節(jié)課，要從中找出勝利的、不勝利的地方。

7、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育學生答題技巧、審題和應考力量。

8、注意對學生的心理輔導，讓學生輕裝上陣。

三、教學內(nèi)容及進度安排：

1、完畢新課(大約兩周時間)

2、第一輪復習(大約六周時間)

采納的方式是按章節(jié)挨次進展，以《達標指導》為依托，使學生初步把握各章節(jié)的學問內(nèi)容，著眼于根底學問和根本技能，把教材放大，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上全部學問內(nèi)容的復習。

3、其次輪復習(大約四周時間)

專題復習是依據(jù)學問點進展橫向復習，把學問點分為若干個小專題進展復習，是中考復習的關鍵環(huán)節(jié)。通過專題復習，加強學問之間的聯(lián)系與比照，加強學問的融合與應用，能夠全面提高學生的綜合力量。教學中，通過對本專題中的重要考點進展歸納講解，以及學習指導等方面的點撥，并剖析適當數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題和專題訓練穩(wěn)固學問，形成力量。

4、第三輪復習(約2周半時間)

第三輪復習(模擬訓練階段及回歸課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進展有效訓練，最終回歸課本。

5、在最終階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理學問、穩(wěn)固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

初中化學教學工作規(guī)劃通用3

一、指導思想

連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，連續(xù)仔細學習《根底教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務教育化學課程標準》(試驗稿)，更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教育。

教學要面對全體學生，使初三學生的化學學科成績到達初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素養(yǎng)上得到培育和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順當升入高一級學校連續(xù)學習打下良好的根底。

二、教學要求

1、仔細分析學生學習狀況，討論學法，教學中應注意聯(lián)系實際，重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，注意提高學生學習化學的興趣，加強對學生學習方法的指導，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的力量，不斷拓寬學生觀看的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。

2、提高教學效率，留意三維教學目標的理解和落實，不斷增加教學的針對性和有效性，加強平常的復習穩(wěn)固，加強平常考察，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以準時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，注意課堂落實。

3、加強試驗教法討論，重視試驗教學，注意教師試驗根本功培訓，提倡改革試驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課余時間向?qū)W生開放試驗室，增加學生動手時機，培育學生實踐力量。

4、積極探究講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題，細心設計和上好每一節(jié)復習課，切實提高復習課的質(zhì)量，提高學生舉一反三的解決實際問題的力量。堅持既要抓緊抓好復習，不斷增