Unit7 At weekends Period3 (說課稿) 2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit7AtweekendsPeriod3(說課稿)2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7AtweekendsPeriod3(說課稿)2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit7AtweekendsPeriod3（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

本課是譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends的第三課時(shí)，以“周末活動(dòng)”為主題，通過圖片和情景對(duì)話的形式，讓學(xué)生了解不同人的周末活動(dòng)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己周末活動(dòng)的方式。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同人的周末活動(dòng)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和閱讀，對(duì)英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定的了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于時(shí)間、季節(jié)和活動(dòng)的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音頻和歌曲來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯積累和語法理解上可能存在困難，特別是在理解時(shí)態(tài)和動(dòng)詞變化上。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的周末活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足或語言組織能力不強(qiáng)的問題。在課堂上，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：圖片卡片、情景模擬道具、互動(dòng)游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，如去公園、看電影、旅行等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的周末是如何度過的。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，如"Whatdoyoudoatweekends?"，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)回答。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括周末活動(dòng)的表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-舉例說明：通過角色扮演和情景對(duì)話，展示不同人的周末活動(dòng)，如"IgoswimmingonSundays."，讓學(xué)生模仿并跟讀。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的周末活動(dòng)，并互相交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的周末活動(dòng)，如去公園野餐、去電影院等。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的游戲，如“周末活動(dòng)連連看”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和周末活動(dòng)的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己周末活動(dòng)的簡短演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。

7.教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)安排：

-導(dǎo)入階段：展示周末活動(dòng)圖片，提問學(xué)生，回顧舊知。

-新課呈現(xiàn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)和周末活動(dòng)的表達(dá)方式，舉例說明。

-鞏固練習(xí)：小組活動(dòng)，編寫對(duì)話，教師指導(dǎo)。

-拓展活動(dòng)：角色扮演，游戲活動(dòng)。

-課堂總結(jié)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)。

-作業(yè)布置：完成課后練習(xí)，準(zhǔn)備演講。

-每個(gè)環(huán)節(jié)的具體活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間分配如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：圖片展示，提問回顧舊知。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：講解新知，舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：小組活動(dòng)，編寫對(duì)話，教師指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（10分鐘）：角色扮演，游戲活動(dòng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：完成課后練習(xí)，準(zhǔn)備演講。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)正確描述自己的周末活動(dòng)，如"IplayfootballonSaturdays."，"WegotothecinemaonSundays."

-學(xué)生能夠聽懂并模仿教師和同伴的對(duì)話，提高聽力理解能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

2.詞匯積累：

-學(xué)生掌握了關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如swimming,watchingmovies,traveling,etc.

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的興趣愛好和日?；顒?dòng)。

3.語法知識(shí)掌握：

-學(xué)生理解并掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正同伴在語法使用上的錯(cuò)誤。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過了解不同人的周末活動(dòng)，對(duì)西方文化習(xí)俗有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過討論和合作，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材和資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在課堂上積極參與，展現(xiàn)了自信和勇氣。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來，我有一些想法和反思。首先呢，我覺得我們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過展示周末活動(dòng)的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，他們的興趣也被很好地調(diào)動(dòng)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠牢固，所以在回顧舊知的時(shí)候，我可能需要更多的耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己編寫對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順暢，有的學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和合作能力。所以，以后我會(huì)在分組時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

至于拓展活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲，希望能讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。不過，實(shí)際上有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們?cè)诮巧缪葜酗@得有些拘謹(jǐn)。這說明我需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)，敢于展示自己。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，沒有做到因材施教。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略。

另外，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致教學(xué)秩序有些混亂。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)表達(dá)方式

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

②關(guān)鍵詞匯：

-Atweekends

-go,do,watch,travel,etc.

-swimming,movies,travelin