二年級教師工作總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁二年級教?師工作總?結(jié)樣本?學(xué)期卻已?接近尾聲?，又到了?盤點一學(xué)?期班主任?工作得失?的時候了?。對我而?言，班主?任工作的?經(jīng)驗猶如?滄海一粟?，但同時?又覺得自?己收獲頗?豐。不管?是處理得?當(dāng)或有失?偏頗的地?方，都讓?我累積了?寶貴的經(jīng)?驗。我們?說，班主?任工作是?瑣碎，繁?忙的，然?而做好班?主任工作?，也能從?中體驗到?做教師的?快樂。著?名的教育?改革家魏?書生曾這?樣說過：?“班級像?一個大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長大了?，成熟了?，便離開?這個家庭?，走向了?社會?！?一個良好?的班集體?對每個學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?形成一個?良好的班?集體，需?要每一位?班主任做?大量深入?細(xì)致的工?作。本學(xué)?期，我是?這樣做好?班主任工?作的：?一、確立?班集體的?奮斗目標(biāo)?。班集?體的共同?奮斗目標(biāo)?，是班集?體的理想?和前進(jìn)的?方向，班?集體如果?沒有共同?追求的奮?斗目標(biāo)，?就會失去?前進(jìn)的動?力。所以?，一個良?好的班集?體應(yīng)該有?一個集體?的奮斗目?標(biāo)，形成?強大的班?級凝聚力?。作為班?級組織者?的班主任?應(yīng)結(jié)合本?班的實際?，制定出?班級的奮?斗目標(biāo)。?在實現(xiàn)班?集體奮斗?目標(biāo)的過?程中，要?充分發(fā)揮?集體每個?成員的積?極性，使?實現(xiàn)目標(biāo)?的過程成?為教育與?自我教育?的過程，?每一集體?目標(biāo)的實?現(xiàn)，都是?全體成員?共同努力?的結(jié)果，?要讓他們?分享集體?的歡樂和?幸福，從?而形成集?體的榮譽?感和責(zé)任?感。為此?，根據(jù)班?級實際，?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，我和?孩子們一?起制定了?班規(guī)，確?立了為之?奮斗的目?標(biāo)。在此?基礎(chǔ)上，?我還充分?利用晨會?、品德課?進(jìn)行行之?有效的教?育，從而?規(guī)范了孩?子們的言?行。一學(xué)?期來，孩?子們的行?為規(guī)范方?面有了很?大氣色：?放學(xué)排隊?有秩序，?集隊做操?快靜齊，?見到老師?很有禮，?教室里面?很整齊，?溫馨班級?月月是，?習(xí)慣養(yǎng)成?樂一生。?二、培?養(yǎng)正確輿?論和良好?的班風(fēng)。?一個良?好的班集?體要形成?正確的輿?論和良好?的班風(fēng)去?影響、制?約每個學(xué)?生的心理?，規(guī)范每?個學(xué)生的?行為。正?確的輿論?是一種巨?大的教育?力量，對?班級每個?成員都有?約束、感?染、熏陶?、激勵的?作用。因?此，班內(nèi)?要注意培?養(yǎng)正確的?集體輿論?，善于引?導(dǎo)學(xué)生對?班級生活?中一些現(xiàn)?象進(jìn)行議?論、評價?，形成“?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風(fēng)氣。?因此，我?注重學(xué)生?的行為規(guī)?范，抓典?型，樹榜?樣，在班?級中開展?評比激勵?機(jī)制，形?成互爭互?賽的競爭?氛圍，讓?學(xué)生通過?競賽看到?自己的閃?光之處，?明白自己?的不足和?今后努力?的方向。?這學(xué)期，?學(xué)校德育?處狠抓了?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?特別是教?育孩子們?“不能隨?地亂扔紙?屑”，我?針對班中?有個別同?學(xué)不自覺?的現(xiàn)象，?就讓大家?開展一個?小小討論?會，讓大?家一起來?談?wù)劄槭?么不能亂?扔紙屑的?原因，談?談其中的?利與弊，?讓那些同?學(xué)明白學(xué)?校、老師?這樣做的?原因是什?么，從而?養(yǎng)成自覺?遵守學(xué)校?規(guī)章制度?的好習(xí)慣?，并讓所?有的同學(xué)?都明白什?么事該做?，什么事?不該做。?三、實?行班級管?理民主化?、細(xì)致化?。有句?話說：”?抓在細(xì)微?處，落在?實效中”?，班主任?工作只有?細(xì)致入微?，才能使?班級管理?見成效，?而在細(xì)致?管理基礎(chǔ)?上還應(yīng)充?分發(fā)揮民?主。班主?任要有意?識的讓學(xué)?生參與管?理，創(chuàng)設(shè)?各種表現(xiàn)?機(jī)會，充?分調(diào)動全?班每個同?學(xué)的積極?性，形成?民主管理?氣氛使學(xué)?生自我表?現(xiàn)心理得?到滿足，?民主意識?得到培養(yǎng)?，管理能?力得到增?強。有些?教師老是?擔(dān)心二年?級小朋友?太小，這?樣不會做?，那樣不?放心讓他?去做，于?是乎：樣?樣事情都?是老師包?辦代替，?搞得自己?很累很辛?苦。其實?我們忽視?了孩子們?自覺動手?活動的能?力。我的?班級管理?，凡是孩?子們能做?的事情，?一定會設(shè)?法讓孩子?們自己爭?著這個崗?位好好去?發(fā)揮自己?，于是一?個個適合?孩子們鍛?煉的小小?服務(wù)崗位?就這樣誕?生了。小?朋友們一?學(xué)期來，?自主管理?著自己的?小崗位，?他們的能?力得到了?鍛煉，集?體榮譽感?也得到了?增強。?四、開展?豐富多彩?有意義的?活動。?集體活動?能發(fā)揮娛?樂、導(dǎo)向?、育人的?功能，又?能充分體?現(xiàn)素質(zhì)教?育。班主?任要積極?組織、參?與學(xué)校各?項有意義?的活動，?在活動中?，促進(jìn)學(xué)?生相互關(guān)?心，尊重?理解和協(xié)?作的關(guān)系?。為此，?本學(xué)期，?我根據(jù)學(xué)?校德育處?、少先隊?大隊部的?要求，根?據(jù)學(xué)生的?興趣、愛?好，在班?內(nèi)開展了?“中華經(jīng)?典誦讀”?比賽、“?紅領(lǐng)巾圖?書漂流”?、“陽光?體育冬季?長跑活動?”、“鉛?筆字比賽?”活動…?…通過活?動，小朋?友的興趣?提高了，?合作能力?得到了鍛?煉了，同?學(xué)之間的?友誼也增?進(jìn)了。學(xué)?生對這樣?的活動樂?此不彼，?興趣盎然?，積極地?投入到班?級活動中?去。喜人?的是我們?編排的《?愛蓮說》?節(jié)目在蘇?州市“古?詩文經(jīng)典?誦讀”展?示活動中?榮獲了三?等獎。?喜愛活動?和游戲是?兒童的天?性。豐富?有趣的活?動是符合?他們生理?，心理的?一種特有?的教育形?式，是兒?童認(rèn)識世?界，模擬?改造世界?的一種重?要途徑和?手段，對?于二年級?孩子而言?更是如此?。本學(xué)期?，我根據(jù)?學(xué)?！叭?五一”工?程，積極?帶領(lǐng)學(xué)生?充分利用?課間開展?大課間活?動，和他?們一起學(xué)?跳繩，學(xué)?做廣播體?操，一起?玩游戲，?同讀一本?書，幫助?孩子們享?受活動帶?來的樂趣?。在平?時的學(xué)習(xí)?生活中，?我非常注?重對孩子?的過程性?評價激勵?，在德育?處的領(lǐng)導(dǎo)?下，我組?織學(xué)生在?班內(nèi)開展?了“雛鷹?爭章我最?棒！”常?規(guī)評比活?動。我們?從“關(guān)心?班級”“?友愛同學(xué)?”“認(rèn)真?作業(yè)”“?積極發(fā)言?”“文明?游戲”等?方面組織?學(xué)生開展?專項評比?，通過加?分，貼星?星。贈獎?品等不同?的方式激?勵學(xué)生做?一名合格?的、優(yōu)秀?的小學(xué)生?。在班上?，從一些?活動中我?們看出一?部分學(xué)生?各方面都?表現(xiàn)良好?。為了發(fā)?揮這些孩?子的榜樣?作用，促?進(jìn)這些孩?子間的互?幫互助，?同時也為?了引領(lǐng)他?們更快地?更好地成?長，我們?開展了“?一幫一”?活動，相?當(dāng)優(yōu)秀的?一部分學(xué)?生都能在?學(xué)習(xí)和生?活上幫助?一個同學(xué)?，這樣幫?助別人的?同學(xué)明顯?地體驗到?了幫助別?人的快樂?，被幫助?的同學(xué)也?感受到了?自己漸漸?地進(jìn)步，?小小的喜?悅時常掛?在他們的?臉上。?五、注重?家校聯(lián)系?，攜手共?育孩子。?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?因此，經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?是我們的?責(zé)任，也?是義務(wù)。?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在學(xué)?期中，我?充分利用?家校路路?通這一平?臺，主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，也利用?班級網(wǎng)站?、或是平?時放學(xué)時?與多位家?長進(jìn)行交?流。家校?聯(lián)系，很?好地起到?了育人效?果。一?學(xué)期來，?在班主任?工作方面?取得了很?大的收獲?，讓我收?獲了這樣?幾個關(guān)鍵?詞：愛心?，細(xì)心，?耐心，恒?心……，?讓我真正?明白了這?幾個關(guān)鍵?詞的含義?。當(dāng)然，?工作中還?是存在著?很多不盡?人意的地?方，其原?因是平時?工作中缺?少了“會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛”，或?是做了“?半途而廢?的逃兵”?。可以說?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)。總?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對待。?二年級教?師工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任二年?級三班的?班主任。?時間總是?匆匆而過?，剛剛還?沉浸在緊?張的復(fù)習(xí)?中，轉(zhuǎn)眼?又到了自?我總結(jié)的?時刻，回?首一學(xué)期?的工作，?有過喜悅?也有過遺?憾，但看?到自己的?學(xué)生在失?敗與成功?中不斷摸?索前進(jìn)，?心中還是?倍感欣慰??，F(xiàn)將本?學(xué)期的班?級工作總?結(jié)如下：?1、堅?持不懈抓?常規(guī)管理?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：路隊?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課間活動?監(jiān)督員、?紀(jì)律檢查?員、安全?檢查員等?。同時，?我每天堅?持早到校?，深入學(xué)?生，觀察?他們的學(xué)?習(xí)活動，?與他們交?談，及時?了解班級?情況及學(xué)?生的思想?動態(tài)，促?使他們向?好的方面?發(fā)展。實?踐證明，?經(jīng)過一段?時間的努?力，形成?了良好的?班風(fēng)班紀(jì)?。學(xué)生在?各個方面?很了很大?的提高。?另一方?面是培養(yǎng)?和利用好?班干部。?通過他們?組織同學(xué)?、引導(dǎo)同?學(xué)，發(fā)揮?出紐帶和?橋梁作用?。一是在?鼓勵班干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?。其次?是通過集?體活動培?養(yǎng)學(xué)生當(dāng)?干部的能?力。2?、認(rèn)真做?好學(xué)生安?全教育工?作學(xué)校?安全工作?直接關(guān)系?著學(xué)生的?安危、家?庭的幸福?、社會的?穩(wěn)定。因?此，做好?學(xué)校安全?工作，創(chuàng)?造一個安?全的學(xué)習(xí)?環(huán)境十分?重要。在?本學(xué)期，?主要從以?下幾方面?對學(xué)生進(jìn)?行了安全?方面的教?育工作：?(1)?、開展豐?富多彩的?教育活動?。利用班?會、__?__分鐘?安全微課?程、活動?課、安全?教育課、?學(xué)科滲透?等途徑，?通過講解?、演示和?訓(xùn)練，對?學(xué)生開展?安全預(yù)防?教育。?(2)、?班級經(jīng)常?開展各種?活動對學(xué)?生進(jìn)行安?全教育，?以增強學(xué)?生的安全?意識。?(3)、?家校聯(lián)系?，保障安?全。3?、開展各?項有意義?的教育活?動(1?)、定期?召開中隊?委員會議?，讓他們?在各方面?都起到帶?頭作用。?(2)?、根據(jù)各?節(jié)慶日來?開展少先?隊主題活?動，來布?置、落實?、開展主?題班會。?(3)?、積極參?加學(xué)校組?織的防震?、消防演?練工作。?4、其?他在體?育節(jié)上，?我們班的?王翔宇和?李巨龍同?學(xué)，分別?奪得了單?項獎