教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)心得標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范本?為了進(jìn)?一步落實(shí)?區(qū)教育局?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒?園師德師?風(fēng)建設(shè)_?___》?，我園十?分重視全?體教師的?政治思想?工作，把?政治思想?工作放在?各項(xiàng)工作?的首位，?教師的職?業(yè)道德水?平才會(huì)提?高，學(xué)校?的素質(zhì)教?育才會(huì)深?化。良好?的師德師?風(fēng)的形成?，除了在?制度約束?的基礎(chǔ)上?，還需要?我提高自?律意識(shí)，?自覺(jué)改正?自己生活?、工作中?的不好習(xí)?慣，在幼?兒心中建?立起良好?的師德師?風(fēng)形象。?加強(qiáng)教?師職業(yè)道?德教育學(xué)?習(xí)，我園?組織教職?工學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《幼兒?園教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?幼兒園工?作規(guī)程》?、《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?、《幼兒?園安全責(zé)?任劃分和?教師的義?務(wù)》等，?并聯(lián)系實(shí)?際進(jìn)行宣?講，把教?師的政治?思想教育?，師德師?風(fēng)建設(shè)與?深化素質(zhì)?教育、民?族興衰的?高度來(lái)認(rèn)?識(shí)、來(lái)探?討。執(zhí)?行教師職?業(yè)道德考?核評(píng)估標(biāo)?準(zhǔn)，我們?認(rèn)真組織?教師學(xué)習(xí)?了《教師?職業(yè)道德?考核評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)》，?讓每個(gè)教?師清楚教?師職業(yè)道?德考核評(píng)?估的標(biāo)準(zhǔn)?，并在自?己平時(shí)的?工作中得?到落實(shí)。?每年暑假?，我們先?進(jìn)行自評(píng)?，然后各?個(gè)小組根?據(jù)該老師?一年工作?的情況，?打出該老?師在職業(yè)?道德方面?的成績(jī)，?最后由職?業(yè)道德領(lǐng)?導(dǎo)小組的?人員一起?針對(duì)該老?師情況，?評(píng)出該老?師一年的?成績(jī)。?學(xué)校性犯?罪案件報(bào)?告制度情?況，我們?幼兒園沒(méi)?有這個(gè)方?面的情況?的?？?之，我們?通過(guò)狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?，深深體?會(huì)到：只?有制度完?善、加強(qiáng)?過(guò)程管理?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處?理，才能?保證師德?建設(shè)有成?效。我們?將在今后?的工作中?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步提?高師資隊(duì)?伍的師德?水平。?注重在教?學(xué)過(guò)程中?體現(xiàn)崇高?師德，作?為傳道授?業(yè)的老師?，只有不?斷的更新?自己的知?識(shí)，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好幼?兒。如果?自身散漫?，怎能要?求幼兒認(rèn)?真。要提?高自身的?素質(zhì)，這?要求自己?不斷的學(xué)?習(xí)，積極?探索，不?斷開(kāi)辟新?的教法。?以身作則?。教師的?言行對(duì)幼?兒的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?幼兒均喜?歡模仿，?這將給幼?兒成長(zhǎng)帶?來(lái)一生的?影響。?因此，教?師一定要?時(shí)時(shí)刻刻?為幼兒做?出好的榜?樣，凡要?求幼兒要?做到的，?自己首先?做到。堅(jiān)?持嚴(yán)于律?己。尊重?每一個(gè)幼?兒。每一?幼兒都渴?望得到老?師的愛(ài)和?尊重。要?與幼兒平?等相待，?不能把幼?兒當(dāng)下級(jí)?隨便呵斥?。只有把?愛(ài)傳遞給?幼兒把幼?兒看重，?幼兒得到?老師的尊?重，他們?才會(huì)尊重?老師喜歡?老師，愿?意學(xué)習(xí)這?個(gè)老師所?傳授的各?種知識(shí)。?師德―?―不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教?，而是一?種愛(ài)與責(zé)?任的體現(xiàn)?，一種深?厚的知識(shí)?內(nèi)涵和文?化品位的?體現(xiàn)!師?德需要培?養(yǎng)，需要?教育，更?需要的是?――每位?教師的自?我修養(yǎng)!?我園將繼?續(xù)維護(hù)和?發(fā)揚(yáng)這一?崇高的美?德!教?師師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)心得標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）為?____?縣教體局?“師德師?風(fēng)大討論?活動(dòng)”文?件精神，?從月日至?月日，?我園認(rèn)真?扎實(shí)地開(kāi)?展了“師?德師風(fēng)大?討論活動(dòng)?”第三階?段(查擺?問(wèn)題階段?)工作，?經(jīng)過(guò)第三?階段的深?刻反思，?我們明顯?地感到教?師們的精?神面貌、?工作作風(fēng)?都有了很?大的轉(zhuǎn)變?，較好地?完成了查?擺問(wèn)題階?段的任務(wù)??，F(xiàn)對(duì)我?園這一階?段的工作?小結(jié)如下?：一、?開(kāi)展教師?自查1?、認(rèn)真開(kāi)?展反思活?動(dòng)。我園?認(rèn)真組織?教師對(duì)照?《教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?中小學(xué)教?師日常行?為規(guī)范》?、《教師?法》、《?未成年人?保護(hù)法》?等法規(guī)條?例，深入?開(kāi)展反思?整改活動(dòng)?，即對(duì)照?教師職業(yè)?道德規(guī)范?的基本要?求，剖析?思想觀念?上存在的?問(wèn)題，查?看在教育?目標(biāo)、教?育思想方?面是否有?違背教育?方針、政?策和只教?書(shū)不育人?的言行;?對(duì)照先進(jìn)?人物與身?邊優(yōu)秀教?師，剖析?道德素質(zhì)?上存在的?問(wèn)題，查?看工作上?是否有激?情、有勁?頭、有奉?獻(xiàn)精神，?是否有晉?了職稱以?后就松勁?的問(wèn)題，?在思想品?德方面是?否有以教?謀私和追?求享樂(lè)、?不思進(jìn)取?、誤人子?弟的現(xiàn)象?,是否有?向?qū)W生推?銷(xiāo)資料、?亂收費(fèi)、?索要學(xué)生?家長(zhǎng)的禮?品、侮辱?學(xué)生等不?良行為;?對(duì)照學(xué)生?與家長(zhǎng)的?意見(jiàn)與建?議，剖析?工作方式?方法上存?在的問(wèn)題?，查看是?否有言行?粗魯?shù)退?、方法簡(jiǎn)?單粗暴，?有損于教?師的聲譽(yù)?和形象等?問(wèn)題。?2、認(rèn)真?撰寫(xiě)自查?剖析材料?。我園要?求教師認(rèn)?真撰寫(xiě)好?自查剖析?材料，既?要實(shí)事求?是的查擺?自己存在?的主要問(wèn)?題，也要?深入細(xì)致?的剖析問(wèn)?題產(chǎn)生的?思想根源?，還要清?晰明確的?提出解決?問(wèn)題的方?式方法和?努力達(dá)到?的方向。?對(duì)于教師?的查擺剖?析材料總?的要求是?四個(gè)字，?即“像、?準(zhǔn)、實(shí)、?高”。像?，就是教?師撰寫(xiě)的?剖析材料?一定要像?本人，寫(xiě)?出自己的?真實(shí)情況?;準(zhǔn)，就?是查擺問(wèn)?題要準(zhǔn)，?剖析問(wèn)題?產(chǎn)生的原?因要切中?要害;實(shí)?，就是材?料內(nèi)容要?具體詳實(shí)?，不講空?話、假話?、套話、?廢話;高?，就是起?點(diǎn)要高，?不能就事?論事，要?認(rèn)識(shí)問(wèn)題?的影響危?害，查找?產(chǎn)生的思?想根源，?提出解決?問(wèn)題的有?效方法。?每位教師?在小組學(xué)?習(xí)會(huì)上對(duì)?自己的查?擺剖析材?料進(jìn)行發(fā)?言，材料?層層審閱?把關(guān)，每?名教師查?擺剖析材?料經(jīng)審閱?合格后，?裝入師德?師風(fēng)檔案?。二、?廣泛征求?意見(jiàn)三?、開(kāi)展民?主評(píng)議?認(rèn)真組織?民主評(píng)議?，組織召?開(kāi)由家長(zhǎng)?代表參加?的民主評(píng)?議會(huì)議，?對(duì)幼兒園?的師德師?風(fēng)建設(shè)及?教師的師?德表現(xiàn)進(jìn)?行評(píng)議;?組織召開(kāi)?全體教師?評(píng)議會(huì)議?，每位教?師圍繞“?大討論”?內(nèi)容作師?德師風(fēng)自?我剖析報(bào)?告，分析?查找差距?和不足，?進(jìn)一步統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識(shí)?。在民主?評(píng)議過(guò)程?中，對(duì)教?師的自我?剖析材料?給予了及?時(shí)、公正?的評(píng)價(jià)，?既充分肯?定成績(jī)，?又要嚴(yán)格?要求，對(duì)?勇于查找?自身問(wèn)題?，深刻剖?析根源，?做到自我?完善的教?師，給予?了表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì);對(duì)自?身存在問(wèn)?題遮遮掩?掩，不能?自覺(jué)查找?的教師，?給予了嚴(yán)?肅批評(píng)，?并幫助其?提高認(rèn)識(shí)?、正視問(wèn)?題，重新?進(jìn)行自我?剖析。?四、堅(jiān)持?即查即改?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決?問(wèn)題是師?德師風(fēng)建?設(shè)年活動(dòng)?的最終目?的。要達(dá)?到預(yù)期目?的，就必?須把邊查?邊改、立?說(shuō)立行貫?穿活動(dòng)的?始終。在?查擺剖析?階段，我?園各級(jí)干?部和教師?在師德師?風(fēng)方面存?在的問(wèn)題?已經(jīng)查擺?出來(lái)，為?搞好整改?提高創(chuàng)造?了條件。?對(duì)于這些?問(wèn)題，做?到了該改?正的立即?改正，做?到查擺一?件，整改?一件，真?正做到了?邊查邊改?，立說(shuō)立?行。對(duì)家?長(zhǎng)的意見(jiàn)?和建議，?每位領(lǐng)導(dǎo)?和教師都?予以正確?對(duì)待，好?的方面繼?續(xù)保持和?發(fā)揚(yáng)，不?足的方面?深刻反思?，總結(jié)教?訓(xùn)，認(rèn)真?整改。讓?家長(zhǎng)和社?會(huì)看到，?我園教師?隊(duì)伍通過(guò)?“師德師?風(fēng)大討論?”活動(dòng)，?出現(xiàn)的新?變化，展?現(xiàn)的新面?貌?？?之，我園?第三階段?工作開(kāi)展?的很扎實(shí)?，在反思?整改的基?礎(chǔ)上，有?較大的提?高。但是?做好師德?、師風(fēng)建?設(shè)工作是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?而艱巨的?任務(wù)，我?們應(yīng)緊緊?圍繞“辦?人民滿意?幼兒園”?的工作目?標(biāo)，努力?打造無(wú)私?奉獻(xiàn)的師?魂、誠(chéng)實(shí)?正直的師?德、全面?發(fā)展的師?觀、教書(shū)?育人的師?能，為使?幼兒園的?教育教學(xué)?質(zhì)量上臺(tái)?階、教學(xué)?管理上層?次而不懈?努力!?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?“為人師?表”這個(gè)?詞從我上?學(xué)時(shí)起到?我成為一?名教師就?認(rèn)識(shí)到這?個(gè)美麗而?富有內(nèi)涵?的詞語(yǔ)。?如今，為?人師已經(jīng)?三年了，?曾無(wú)數(shù)次?不斷理解?這個(gè)詞的?內(nèi)涵，不?斷以“為?人師表”?為鏡子，?不斷的鞭?策自己要?做一名合?格的幼兒?老師。?說(shuō)起幼教?工作，真?實(shí)感慨萬(wàn)?千?！皭?ài)?心、耐心?、細(xì)心”?缺一不可?，良好的?師德師風(fēng)?并不是簡(jiǎn)?單的說(shuō)教?，而是一?種精神體?現(xiàn)，自我?良好修養(yǎng)?的體現(xiàn)，?是教師立?身之本，?幼兒園立?園之本。?作為一名?教師是光?榮的，因?為你是他?們?nèi)松?第一任老?師，而他?們也是你?人生中第?一次稱你?為老師的?人。三?年里，一?幕幕感人?的場(chǎng)景、?一段段真?摯的師生?情，讓我?勇敢地走?進(jìn)孩子們?的世界，?我時(shí)刻記?得“育人?比教書(shū)更?重要”。?作為孩子?們的啟蒙?老師，他?們所學(xué)到?的一言一?行，就是?用來(lái)衡量?我?guī)煹聨?風(fēng)的一把?尺子。他?們喜歡模?仿，老師?的行為作?風(fēng)將會(huì)給?他們帶來(lái)?一生的影?響，因此?，老師一?定要時(shí)刻?為孩子們?做出榜樣?，嚴(yán)已律?己，以身?作則，才?能做大家?以及家長(zhǎng)?眼中的好?老師，才?能贏得老?師、家長(zhǎng)?的支持和?孩子的喜?愛(ài)。在?我實(shí)際的?教育工作?中，我一?視同仁，?平等對(duì)待?每一個(gè)孩?子。工作?在___?_這片熱?土上，更?沒(méi)有民族?歧視，而?是以燦爛?的笑容、?親切的言?語(yǔ)、文雅?的舉止，?以及善解?人意的目?光，去教?會(huì)每一個(gè)?可愛(ài)的孩?子去和同?伴和睦相?處;去幫?助那些漢?語(yǔ)表達(dá)水?平弱的民?族小朋友?，共同溝?通、理解?、分享;?精心準(zhǔn)備?每一天的?教育活動(dòng)?等等，因?為我想把?的愛(ài)奉獻(xiàn)?給純真的?孩子們，?哪怕?tīng)奚?自己的時(shí)?間在工作?上加班加?點(diǎn)，我都?無(wú)怨無(wú)悔?。而孩子?們回饋給?我的是他?們有禮貌?的語(yǔ)言表?達(dá)，是在?我生病時(shí)?的一句關(guān)?心的話語(yǔ)?，是他們?