幼兒數(shù)學(xué)游戲活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒數(shù)學(xué)游?戲活動方案?活動目標?：1、通?過幼兒自主?的探索活動?認識高矮、?高矮的相對?性以及高矮?排序。2?、能從生活?和游戲中感?受事物的形?、時空和空?間等現(xiàn)象并?體驗到數(shù)學(xué)?的重要和有?趣。3、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。4?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動，體驗?數(shù)學(xué)活動的?樂趣。5?、引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?。活動準?備：1、?高矮不一的?：木棒、積?木、瓶子、?杯子、盒子?、筆等等。?2、長頸?鹿、小猴子?的圖片(小?猴子站在椅?子上，用布?遮住只露出?小猴子比長?頸鹿高些)?3、紅、?黃、藍三塊?積木。4?、氣球__?__個、音?樂《找朋友?》、錄音機??；顒舆^?程：1、?游戲《排氣?球》引入高?矮話題請?一高一矮_?___名幼?兒拍氣球，?提問“他們?都拍到氣球?了嗎?為什?么?”2?、游戲《找?朋友》音?樂《找朋友?》幼兒兩兩?找朋友進行?比高矮，引?導(dǎo)幼兒學(xué)會?比較高、矮?、一樣高。?3、探究?活動①師?：小朋友在?比高矮的時?候有沒有發(fā)?現(xiàn)什么問題?，為什么你?跟____?小朋友比高?了跟___?_小朋友比?又矮了?老?師為小朋友?準備了很多?玩具，小朋?友去排一排?、比一比看?看能不能發(fā)?現(xiàn)什么問題?，討論一下?為什么??②幼兒自主?探究教師?重點就高矮?的相對性、?高矮的排序?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)問題并啟?發(fā)幼兒解決?問題。4?、討論問題?、解決問題?①利用紅?、黃、藍三?塊大積木的?演示引導(dǎo)幼?兒理解高矮?的相對性。?②教師和?幼兒共同進?行高矮的排?序。5、?活動的延伸?通過長頸?鹿和小猴子?比高矮引導(dǎo)?幼兒理解比?高矮必須在?同一水平線?上進行。?6、戶外活?動幼兒到?戶外尋找物?體比較高矮?。幼兒數(shù)?學(xué)游戲活動?方案（二）?活動目標?：1、根?據(jù)不同的畫?面進行講述?，并列出相?應(yīng)的算式，?從而感知加?法算式所表?達的數(shù)量關(guān)?系。2、?理解交換規(guī)?律，懂得運?用互換規(guī)律?列出另一道?算式。3?、積極探索?數(shù)學(xué)活動，?樂于講述探?索結(jié)果。?活動準備：?1、教具?：城堡圖一?副(分為三?層，每一層?分別有表示?7的加法的?三副圖，用?紙覆蓋)、?水果單一張?。2、學(xué)?具：城堡圖?人手一份、?水果單人手?一張?；?動過程：?一、開火車?：復(fù)習(xí)7的?組成師：?城堡王國的?國王邀請我?們?nèi)ニ膰?家玩，你們?愿意嗎?那?讓我們快點?乘上___?_次列車(?出示數(shù)字7?)出發(fā)吧。?師：嘿嘿?，我的火車?____(?1)點開，?你的火車_?___點開??幼：嘿?嘿，我的火?車____?(1)點開?，我的火車?____(?6)點開。?二、情境?感知—登城?堡：看圖學(xué)?習(xí)7的加法?1、師：?看，城堡王?國已經(jīng)到了?，國王說了?，他在城堡?里藏了許多?的問題想考?考我們小朋?友，那我們?就先去這座?的城堡去看?看好嗎??2、師：我?們先登上城?堡的一樓，?原來這層樓?上有三幅圖?，誰愿意來?講講呀??國王想考我?們的是看了?這三幅圖誰?能列出一道?算式?回答?出來后就可?以上二樓、?三樓。3?、幼兒操作?師：那我?們每人都去?一個城堡回?答問題吧，?速度慢的呢?，可以只在?一樓回答，?速度快的可?以去二樓三?樓。別忘了?把你的答案?寫的清楚一?點。4、?總結(jié)：師?：你剛剛碰?到了什么問?題?(用三?句話表達三?幅圖)你是?怎么回答的??(幼兒列?的算式)老?師記錄請?幼兒觀察這?些算式“它?們有個小秘?密，看誰能?先找出來??“師總結(jié)?：這些算式?的得數(shù)都是?7，而且都?是加法，那?么這___?_道算式就?是7的加法?算式。師?：象1+6?=7、6+?1=7這兩?道算式數(shù)字?相同，位置?不同，但得?數(shù)不變，所?以看到1+?6=7馬上?就想到6+?1=7，我?們把他們稱?為朋友題，?同樣我們看?到2+5=?7就會想到?什么呢?看?到…三、?內(nèi)化遷移—?游戲：買水?果1、師?：城堡國的?國王夸我們?都很聰明，?送了我們每?人一張水果?券(出示水?果券)，我?們先來看看?水果的價錢?。2、國?王又想考我?們了，他說?，____?元錢只買兩?樣水果，你?會買什么??為什么?還?可以買哪兩?樣?3、?幼兒操作?4、講評：?你有幾種方?法?買的是?什么?5?、師：如果?____元?錢買三樣水?果呢?四?、結(jié)束：?我們一起去?水果店選購?吧。幼兒?數(shù)學(xué)游戲活?動方案（三?）設(shè)計意?圖：圖形?在孩子們現(xiàn)?實生活中到?處可見，世?界上各種物?體都是由各?種形狀和它?們的變體而?構(gòu)成。小班?的時候，孩?子們就認識?了圓形、三?角形和正方?形、長方形?。當(dāng)我們把?各種圖形展?現(xiàn)在孩子們?面前時，他?們就能自發(fā)?的用稚氣的?小手拼出很?多物體，為?了滿足孩子?們強烈的探?索欲和求知?欲，特設(shè)計?這一活動，?旨在讓幼兒?更好地掌握?圖形的基本?特征，發(fā)展?他們的想象?力、動手能?力和語言表?達能力。?活動目標：?1、鞏固?對已經(jīng)學(xué)過?的圓形、正?方形、長方?形、三角形?、半圓形、?梯形和橢圓?形的認識。?2、在了?解這幾種圖?形基本特征?的基礎(chǔ)上，?能創(chuàng)造性地?進行圖形的?組合拼搭。?3、鼓勵?幼兒大膽想?象，發(fā)展他?們的動手操?作能力、想?象力和思維?能力?；?動準備：?用廢舊的彩?色紙片剪成?的圓形、正?方形、長方?形、三角形?、半圓形、?梯形和橢圓?形圖片若干?，幼兒人手?一套圖片、?膠水、白紙?活動過程?：(一)?復(fù)習(xí)對圖形?的認識出?示各種圖形?，提問：這?是什么圖形??小朋友回?答后，貼到?黑板上，教?師有意識的?把出示的圖?形組合成一?副畫面，讓?幼兒觀察。?現(xiàn)在老師變?成了一個魔?術(shù)師，把圖?形組合成了?一個太陽、?一座房子、?一個蘑菇等?圖形。(?二)鞏固對?圖形的認識?⒈點擊房?子。引導(dǎo)幼?兒觀察。提?問：這是什?么?它是由?哪些圖形拼?成的?⒉?點擊小雞、?太陽、房子?、蘑菇方法?同上。(?三)運用圖?形自由拼搭?物體老師?想把這幅圖?片送給我們?的小朋友們?，你們喜歡?嗎?你們想?不想像老師?一樣也做一?名魔術(shù)師，?用圖形組合?成一幅圖片?或者一件物?品，送給你?們最親最愛?的人?幼兒?自由拼物體?，鼓勵幼兒?大膽想象，?和老師拼的?不一樣。?(四)運用?物體組合畫?面演示多?媒體課件[?其內(nèi)容在拼?物體的基礎(chǔ)?上，把物體?組合成畫面?。]1、?出示畫面⑴?提問：這幅?畫是由哪些?物體拼成的??⑵老師鼓?勵幼兒用自?己的理解把?這幅畫編成?故事講述。?2、幼兒?用手中的圖?形自由組合?畫面，鼓勵?幼兒勇敢地?、大膽地、?毫無顧慮地?按自己的想?法去組合物?品或者畫面?，送給最親?最愛的人。?3、請個?別有代表性?的幼兒拿作?品到前面，?讓他說出他?拼的圖片是?由哪些圖形?組成的，并?把制作理由?講給大家聽?。4、教?師積極評價?，活動結(jié)束?。幼兒數(shù)?學(xué)游戲活動?方案（四）?活動目標?：1、學(xué)?習(xí)根據(jù)圖形?的不同顏色?進行有規(guī)律?排序。2?、發(fā)現(xiàn)顏色?的排序的規(guī)?律，并能夠?根據(jù)規(guī)律繼?續(xù)排序。?3、嘗試自?己設(shè)計不同?顏色的排序?規(guī)律，感受?規(guī)律美，體?驗排序的快?樂。4、?引導(dǎo)幼兒積?極與材料互?動，體驗數(shù)?學(xué)活動的樂?趣。5、?發(fā)展幼兒邏?輯思維能力??；顒訙?備：多媒?體，彩筆，?多種顏色的?卡紙?；?動過程：?一、引題激?趣--認識?排序。師?：小朋友們?好，今天王?老師要帶你?們?nèi)⒂^小?兔子的家，?你們想不想?去啊。哇!?小兔子的家?可真漂亮啊?，我們一起?來看看。?我們現(xiàn)在來?到了小兔子?家的客廳，?咦?客廳墻?上的瓷磚可?真漂亮啊，?你們看看，?在上面看到?了什么?有?哪些顏色??它是按照怎?么樣的順序?來的啊?這?種按一定規(guī)?律排列的方?法，它有個?好聽的名字?叫做排序。?二、加深?了解--探?索排序。?現(xiàn)在小兔子?家的廚房也?想像客廳一?樣在墻上貼?上漂亮的瓷?磚，可是小?兔子很煩惱?不知道要怎?么去貼，小?朋友們一起?來幫幫它好?嗎?展示紙?板，讓幼兒?根據(jù)排序的?顏色將后面?的空白處涂?上對應(yīng)的顏?色。教師?巡回指導(dǎo)?三、經(jīng)驗提?升--設(shè)計?排序。那?現(xiàn)在，王老?師要請小朋?友們來當(dāng)小?小設(shè)計師，?為小兔子的?房間設(shè)計出?漂亮的瓷磚?。如果請你?來設(shè)計，你?會用到哪幾?種顏色?是?怎么排列的??幼兒操?作擺放顏色?卡片，(教?師選擇集中?較好的排列?，用手機拍?下，傳到多?媒體上播放?)，看!我?們班的小朋?友設(shè)計了這?么多漂亮的?瓷磚，我們?一起來看看?。這些瓷磚?用到了哪幾?種顏色，是