新課標(biāo)人教版第八冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律優(yōu)質(zhì)課件下載

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)新課標(biāo)人教版第八冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律優(yōu)質(zhì)課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)5)休想,看我全描棒!變!猴頭,交出0.00米唐僧!0.09米八變!看棒!《聲哇0.9米綠色圃中網(wǎng).9米討論從上往下看,第2、第3、第4個(gè)式子同第1個(gè)式子比較,小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化?小數(shù)的大小又有什么變化?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)長(zhǎng)期以來(lái)，受到升學(xué)考試的影響，初中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性被教師和家長(zhǎng)所忽視，一些學(xué)校甚至沒(méi)有體育課程，這對(duì)初中生的發(fā)展極為不利。在初中的教學(xué)過(guò)程中，體育課程起著十分重要的作用，學(xué)校為中學(xué)生開(kāi)展合適的體育訓(xùn)練，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，還能緩解學(xué)生考試壓力，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行充分合理的研究，開(kāi)展科學(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練課程。文章主要對(duì)初中體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目做出了可行性研究。1.調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣――豐富體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容所謂興趣是最好的老師，在初中體育教學(xué)中也是如此，學(xué)校與教師應(yīng)該開(kāi)展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，使得學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣不但能夠增加學(xué)生的體育興趣，而且還能活躍體育課堂氛圍，讓初中的體育課堂充滿朝氣與活力，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)校以及教師應(yīng)該按下列方法開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：第一，把體育考核分?jǐn)?shù)納入期末總成績(jī)。分?jǐn)?shù)是現(xiàn)階段學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)追求的目標(biāo)，為了追求考試的分?jǐn)?shù)，一些學(xué)生必然在平時(shí)的學(xué)習(xí)中放棄自己的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這樣對(duì)學(xué)生體育的發(fā)展極為不利，但是學(xué)校一旦把體育考核分?jǐn)?shù)納入期末總成績(jī)，學(xué)生必然會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)好體育一樣能增加自己期末考試的分?jǐn)?shù)，這樣學(xué)生的體育興趣勢(shì)必會(huì)得到提高。第二，學(xué)生應(yīng)該對(duì)體育訓(xùn)練持之以恒。初中生處于身體高速發(fā)展的黃金期，但是一些學(xué)生自身的毅力不夠，在體育訓(xùn)練中投機(jī)取巧，考試之前臨時(shí)抱佛腳，這樣及不利于學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的要求。因此，教師應(yīng)該向?qū)W生傳授體育的重要性，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有著持之以恒的態(tài)度，這樣學(xué)生才能對(duì)體育充滿著熱情，使得自身的身體素質(zhì)高速發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是枯燥的，因?yàn)闉榱颂岣邔W(xué)生的體育成績(jī)，教師勢(shì)必要求學(xué)生反復(fù)多次訓(xùn)練那些枯燥無(wú)味的動(dòng)作，這樣極大的磨滅了學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，但是如果教師在訓(xùn)練之余開(kāi)展一些豐富多彩的體育活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生自身體育素質(zhì)的提高，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的興趣。例如，在對(duì)籃球投籃這一項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，如果教師只是一味地讓學(xué)生進(jìn)行投籃訓(xùn)練，學(xué)生很有可能產(chǎn)生厭煩心里，這時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況，適當(dāng)開(kāi)展投籃比賽，在比賽中教師應(yīng)該把學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組成員投籃的總分計(jì)入最后的成績(jī)，這樣在比賽過(guò)程中學(xué)生們的精神狀態(tài)會(huì)有一定程度上的提高，并且為了增加團(tuán)隊(duì)總分?jǐn)?shù)，一些技術(shù)好的學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)技術(shù)不全面的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣會(huì)使得組內(nèi)成員團(tuán)隊(duì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自身的技術(shù)。2.改變教學(xué)觀念――落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的精神在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)觀念直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的成敗，因此為了學(xué)生能夠接觸到更加完善系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程，學(xué)校和教師就必須要除舊迎新，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念。第一，隨著我國(guó)科學(xué)的高速發(fā)展，教師可以采用現(xiàn)代化的多媒體理論課程進(jìn)行體育教學(xué)，在課堂上用多媒體讓學(xué)生找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備工作。第二，采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理論方法。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多選擇初中生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展課程，這樣在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生就會(huì)充分融入到教學(xué)中，課堂的氛圍必定在一定程度上有所提高。第三，開(kāi)展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要注意到教學(xué)的趣味性，而傳統(tǒng)的理論體育課程就顯得枯燥無(wú)味，因此教師可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展體育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到體育的內(nèi)涵。對(duì)此，教師應(yīng)該更改傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，積極開(kāi)展適合新課標(biāo)要求的各項(xiàng)體育活動(dòng)，建立符合初中生發(fā)展要求的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中認(rèn)識(shí)到體育帶給他們的快樂(lè)，以此來(lái)充實(shí)學(xué)生的校園生活環(huán)境。但是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校及教師應(yīng)該注意以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的積極性。例如，教師可以開(kāi)展籃球、足球、武術(shù)等學(xué)生們感興趣體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后定期開(kāi)展相應(yīng)的比賽，在比賽中學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這樣不僅落實(shí)了新課標(biāo)體育教育改革的要求，而且還能增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，豐富學(xué)生的生活，使得教學(xué)觀念朝著更好的方向發(fā)展。3.優(yōu)化教學(xué)資源――改進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中院校缺少體育訓(xùn)練所必須的器材，并且訓(xùn)練方法不合理，這樣對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練成績(jī)的提高有著本質(zhì)的影響，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)校及教師應(yīng)該優(yōu)化整合校內(nèi)的訓(xùn)練資源，為學(xué)生們的訓(xùn)練提供充分的硬件設(shè)施。因此為了讓更多的具有運(yùn)動(dòng)天賦的初中生接受正規(guī)的體育訓(xùn)練，相關(guān)部門應(yīng)該按照下列方法開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)：第一，解決資金難的問(wèn)題。資金是學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展所必須的前提條件，對(duì)于學(xué)校體育的發(fā)展也是如此，因此，學(xué)校應(yīng)該成立體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專項(xiàng)資金，這樣就可以保證學(xué)校的體育器材配備完全。對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)該定期向他們捐助體育器材，這樣就為學(xué)生的體育訓(xùn)練創(chuàng)造了可行性空間。第二，在現(xiàn)階段的初中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，受到學(xué)生自身考試等條件的影響，一些學(xué)生的體育訓(xùn)練時(shí)間明顯不足，缺少對(duì)專項(xiàng)體育訓(xùn)練的拓展。因此，教師應(yīng)該盡最大可能提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效率，讓學(xué)生們能夠自覺(jué)的在訓(xùn)練中全身心的投入到其中，把體育訓(xùn)練當(dāng)作自己學(xué)習(xí)生活中必不可少的項(xiàng)目。對(duì)此，教師應(yīng)該開(kāi)展科學(xué)合理的體育教學(xué)課程，改進(jìn)傳統(tǒng)落后的體育訓(xùn)練方法，堅(jiān)決杜絕在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)違反科學(xué)的超負(fù)荷訓(xùn)練，因?yàn)檫@樣不但不利于提高學(xué)生訓(xùn)練訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生的健康也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的威脅，并且教師也應(yīng)該充分了解學(xué)生自身的身體狀況，一些有條件的學(xué)校應(yīng)該要求教師系統(tǒng)分析每名學(xué)生的長(zhǎng)期體育訓(xùn)練計(jì)劃。此外，學(xué)校也應(yīng)該定期對(duì)體育教師開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師自身的素質(zhì)，讓教師學(xué)會(huì)科學(xué)的訓(xùn)練方法，建立完善的訓(xùn)練體系，保證每名學(xué)生的體育天賦被充分挖掘?？偠灾?，在初中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生自身的體育熱情起著主觀因素，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)改變學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的看法，把枯燥無(wú)味的訓(xùn)練變成豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。相關(guān)部門也應(yīng)該定期對(duì)體育教師開(kāi)展培訓(xùn)教育，改變他們傳統(tǒng)落后的教學(xué)思想與教學(xué)方法，使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能夠?qū)W(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分挖掘出每名學(xué)生在體育方面的天賦。只有這樣，學(xué)生的體育素質(zhì)才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展才能夠取得更加輝煌的成就。1.引言傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課教學(xué)中往往存在著這種現(xiàn)象：教師在講臺(tái)上講課，整個(gè)課堂一片沉寂，學(xué)生被動(dòng)的接受強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸，無(wú)法發(fā)表自己的看法與意見(jiàn)。這種情況往往會(huì)造成學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理，使得課堂教學(xué)效率低下，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與自我發(fā)展能力。教育體制改革的進(jìn)行就是為了解決這種情況而推行的，其強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，教師通過(guò)新的教學(xué)方法與教學(xué)模式為學(xué)生傳授知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力、想象能力等，可謂一舉多得。自主學(xué)習(xí)能力指的是學(xué)生通過(guò)自身的努力、探索與實(shí)踐，獨(dú)立的解決問(wèn)題并學(xué)習(xí)，是一種有效的學(xué)習(xí)方式。在初中語(yǔ)文課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)可以讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的自主性，減輕學(xué)生的壓力，使學(xué)生收獲到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是依賴教師，使?W生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，可以充分的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)與工作有著極大的幫助[1]。2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境初中生正處于青春期，很容易受到外界因素的影響，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以使語(yǔ)文課堂的氣氛更加活躍，在潛移默化中影響學(xué)生。另外初中生也正處于叛逆期，如果使用強(qiáng)硬的手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)，很容易使教師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)立，引起學(xué)生的反感和厭惡，往往會(huì)起到反效果。因此以教育體制改革提出的理念作為理論指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與生長(zhǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[2]。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中養(yǎng)成的，因此教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。首先要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師可以在前一堂課即將結(jié)束的時(shí)候，簡(jiǎn)要的為學(xué)生介紹下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解下一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出自己覺(jué)得困難的地方，這樣在課程開(kāi)始時(shí)，更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)[3]。其次是要培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)復(fù)習(xí)不僅可以讓學(xué)生對(duì)課堂中的知識(shí)進(jìn)行鞏固與整理，同時(shí)還可以讓學(xué)生對(duì)課堂中收獲的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)與新的理解，并發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。因此教師可以以提出問(wèn)題的形式讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考。最后是培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)的習(xí)慣，工具書(shū)是自主學(xué)習(xí)中的重要輔助工具，教師可以先為學(xué)生推薦一些適合他們的工具書(shū)，讓學(xué)生先形成習(xí)慣，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)工具書(shū)的作用后，就會(huì)自主的使用其他工具書(shū)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等形式查找資料，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。4.教授學(xué)習(xí)方法所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，除了要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力外，更重要的是讓學(xué)生將這種習(xí)慣保持下去，因此傳授并讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。例如，在講述新課，尤其是古文時(shí)，可以想讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)于課文中不認(rèn)識(shí)的字詞要通過(guò)查詢字典等方式了解，并更進(jìn)一步了解其意思[4]。在遇到無(wú)法理解的內(nèi)容和問(wèn)題時(shí)可以先通過(guò)查找資料等新式獨(dú)立解決，如果無(wú)法解決則帶著疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂中積極的向教師提問(wèn)，直到理解為止。在課堂中要積極的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，積極的思考課文的內(nèi)容與教師傳授的知識(shí)。課后要對(duì)課堂內(nèi)的知識(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)還可以根據(jù)課堂的內(nèi)容選擇幾篇合適的課外文章進(jìn)行閱讀，從而將課堂內(nèi)收獲的知識(shí)延伸到課外中。對(duì)于不同的學(xué)生因其個(gè)人習(xí)慣、興趣等因素的不同，最適合其的學(xué)習(xí)方法也有所不同。因此教師在傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)一定要了解學(xué)生的實(shí)際情況，更有針對(duì)性的傳授學(xué)習(xí)方法。結(jié)束語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并更加積極主動(dòng)的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，同時(shí)還可以讓學(xué)生真正的收獲到知識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用。另外，自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作都有著很大的幫助，提高未來(lái)學(xué)生在社會(huì)與職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此教師在教學(xué)時(shí)一定要重視該方面，尊重學(xué)生的主體地位，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力等實(shí)際情況，并結(jié)合其興趣、性格、生活環(huán)境等選擇最合適的教學(xué)方法與教學(xué)手段，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)二字就可以看出其是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)遇到很多問(wèn)題與阻礙，因此教師一定要更加有耐心。5)休想,看我全描棒!變!猴頭,交出0.00米唐僧!0.09米八變!看棒!《聲哇0.9米綠色圃中網(wǎng).9米討論從上往下看,第2、第3、第4個(gè)式子同第1個(gè)式子比較,小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化?小數(shù)的大小又有什么變化?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把0.009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,小數(shù)的大小有什么變化?0.009米=9毫米0.0.09米=90毫米0.09米=90毫米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把0.009米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,小數(shù)的大小有什么變化?0.009米=9毫米00.09米=900毫米09米=900毫米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)把0.00米的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位,小數(shù)的大小有什么變化?0009米=9毫米00.09米=900毫米9米=9000毫米綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍;小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的