《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1課件

（第一課時））第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律（第一課時））第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律1怎樣變化的？化學(xué)變化中總質(zhì)量是：一、提出問題怎樣變化的？化學(xué)變化中總質(zhì)量是：一、提出問題2二、作出假設(shè)各物質(zhì)的質(zhì)量總和>>各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)前反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和各物質(zhì)的質(zhì)量總和各物質(zhì)的質(zhì)量總和各物質(zhì)的質(zhì)量總和>＜=二、作出假設(shè)各物質(zhì)的質(zhì)量總和>>各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應(yīng)前反應(yīng)后3活動探究一白磷燃燒前后質(zhì)量的測定五氧化二磷磷氧氣三、設(shè)計實驗方案視頻活動探究一白磷燃燒前后質(zhì)量的測定五氧化二磷磷氧氣三、設(shè)計實驗4實驗1

白磷在密閉容器中燃燒注意觀察并回答：1、白磷燃燒的現(xiàn)象；2、氣球的變化情況及作用；3、錐形瓶內(nèi)細沙的作用；4、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。視頻實驗1白磷在密閉容器中燃燒注意觀察并回答：視頻5實驗現(xiàn)象

點燃P+O2P2O5點燃---平衡氣壓，防止橡膠塞被沖開。---防止受熱不均瓶底炸裂。氣球作用細沙作用①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙;氣球先脹大，后變小，最后壓扁。②反應(yīng)后，天平平衡。結(jié)論：反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量=反應(yīng)原理四、現(xiàn)象和結(jié)論（一）實驗現(xiàn)象點燃P+O26鐵釘與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量的測定硫酸銅鐵釘硫酸亞鐵銅實驗探究二鐵釘與硫酸銅硫酸銅鐵釘硫酸銅實驗探究二7實驗現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)前質(zhì)量總和=反應(yīng)后質(zhì)量總和

鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出，溶液由藍色變成淺綠色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4

天平平衡鐵+硫酸銅銅＋硫酸亞鐵四、現(xiàn)象和結(jié)論（二）實驗現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)前質(zhì)量總和=反應(yīng)后質(zhì)量總和8反應(yīng)前物質(zhì)（或物體）錐形瓶橡膠塞鐵釘硫酸銅水錐形瓶橡膠塞硫酸亞鐵銅水未反應(yīng)的鐵參加反應(yīng)的鐵未參加反應(yīng)的鐵反應(yīng)后物質(zhì)（或物體）m（Fe）+m(CuSO4)m(Cu)+m(FeSO4)分析、推理

參加反應(yīng)的鐵和硫酸銅的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量總和反應(yīng)前物質(zhì)（或物體）錐形瓶錐形瓶參加反應(yīng)的鐵未參加反應(yīng)的鐵反9結(jié)論：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物的質(zhì)量總和?！|(zhì)量守恒定律結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的101.

適用于“一切化學(xué)反應(yīng)”，不適用于物理變化。2.

僅是指“質(zhì)量”守恒，而不指其它物理。指反應(yīng)或生成的“各種物質(zhì)”，包括固體、液體、氣體都要考慮。指“參加”反應(yīng)的物質(zhì)，未反應(yīng)完的物質(zhì)不計算在內(nèi)。溫馨小提示：該定律內(nèi)容有幾處關(guān)鍵點1.適用于“一切化學(xué)反應(yīng)”，不適用于物理變化。溫馨小提11將稀鹽酸倒入燒杯中固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O天平指針向右傾斜（變輕）天平平衡情況：思考：1、該實驗的現(xiàn)象是什么？思考：2、該反應(yīng)的原理是什么？為什么？討論與交流（一）將稀鹽酸倒入燒杯中固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；Na2CO12Mg+O2

MgO點燃1、該實驗的現(xiàn)象是什么？發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，生成白色固體，同時還有白煙產(chǎn)生2、該反應(yīng)的原理是什么？討論與交流（二）3.天平平衡情況怎么樣？為什么？或平躺或不平衡視頻Mg+O2MgO點燃1、該實驗的現(xiàn)象是131、根據(jù)上面兩個實驗，討論為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果。2、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會出現(xiàn)什么實驗結(jié)果？之所以會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是由于反應(yīng)有氣體參加或生成的緣故。如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會發(fā)現(xiàn)天平保持平衡。小結(jié)：若選擇有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來證明質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)一定要在密閉容器內(nèi)進行。討論與小結(jié)1、根據(jù)上面兩個實驗，討論為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果。之所以14水通電分解的微觀展示化學(xué)反應(yīng)為什么都遵守質(zhì)量守恒定律呢？水通電分解的微觀展示化學(xué)反應(yīng)為什么都遵守質(zhì)量守恒定律呢？15化學(xué)反應(yīng)前后原子種類原子個數(shù)原子質(zhì)量都不變微觀宏觀物質(zhì)的總質(zhì)量不變決定質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類原子個數(shù)原子質(zhì)量都不變微觀宏觀物質(zhì)的總決16原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目（體積）物質(zhì)總質(zhì)量小結(jié)：化學(xué)反應(yīng)前后元素的化合價人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不變物質(zhì)17判斷下列說法是否正確：(1)100克干冰升華變成100克二氧化碳氣體符合質(zhì)量守恒定律(2)燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等。(3)水在催化劑的作用下可變成燃油(主要含C、H元素）(4)大麻是我國政府禁止的毒品，大麻在空氣中燃燒能生成CO2和H2O，則大麻的組成中一定含

元素，可能含有

元素×××C、H練習人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件判斷下列說法是否正確：×××C、H練習人教版課件優(yōu)秀課件《18三、應(yīng)用板書設(shè)計質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。二、質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)——三不變化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變原子的數(shù)目不變原子的質(zhì)量不變?nèi)私贪嬲n件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件三、應(yīng)用板書設(shè)計質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)中，參19謝謝觀看人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件謝謝觀看人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課20“爭論”1673年，英國化學(xué)家波義耳在敞口容器中加熱金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，同時，生活中一些物質(zhì)燃燒后只剩下灰燼，質(zhì)量減少了，因此他認為反應(yīng)后總質(zhì)量不相等。1777年，法國化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器里研究氧化汞分解合成時，卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)總質(zhì)量相等人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)方程式》人教版化學(xué)1ppt課件人教版課件“爭論”1673年，英國化學(xué)家波義耳在敞口容器中加熱金屬，結(jié)21實驗1

白磷在密閉容器中燃燒注意觀察并回答：1