文化在繼承中發(fā)展

文化在繼承中發(fā)展第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第四課文化的繼承性與文化發(fā)展——文化在繼承中發(fā)展第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月文化在繼承中發(fā)展繼承與發(fā)展的關(guān)系（c）影響文化發(fā)展的重要因素（b）教育在文化傳承中的作用（b

）自學(xué)第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著人們文化生活方式的多元化，尤其是遭遇了新型傳媒的強(qiáng)烈沖擊，導(dǎo)致戲劇的觀眾大量流失，票房逐年下降，劇目數(shù)目的銳減和專業(yè)人才的流失，傳統(tǒng)戲曲陷入了不景氣的困境中。古老的戲曲文化還要繼承嗎？傳統(tǒng)戲曲應(yīng)該如何繼承和發(fā)展？第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月一、唱腔中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合二、表演中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合三、化妝和服裝的創(chuàng)新第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1、同一過程的兩個方面1）繼承與發(fā)展的關(guān)系：繼承是發(fā)展的必要前提發(fā)展是繼承的必然要求2）正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系：在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷的推陳出新，革故鼎新，同一過程的兩個方面第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月繼承：古箏、牙板、琵琶,漢字韻律，青花瓷，江南戲曲等發(fā)展：填詞配復(fù)古音樂，R&B，用現(xiàn)代技術(shù)演繹古典的愛情主題等第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡／瓶身描繪的牡丹一如你初妝／冉冉檀香透過窗心事我了然／宣紙上走筆至此擱一半／釉色渲染仕女圖韻味被私藏／而你嫣然的一笑如含苞待放／第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月辯題：對待傳統(tǒng)文化，首先是繼承，然后是發(fā)展。

（1）對待傳統(tǒng)文化，既要繼承，又要發(fā)展。（2）文化的發(fā)展并不是在繼承之后才發(fā)展，而是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。繼承和發(fā)展，是同一個過程的兩個方面，而不是先后兩個過程。所以此題觀點(diǎn)錯誤。

第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月二、影響文化發(fā)展的重要因素第一個階段——鴉片戰(zhàn)爭后到新中國的建立

第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1949年到十一屆三中全會第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1.社會制度的變化第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步當(dāng)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展。第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3.思想運(yùn)動催生社會變革，促進(jìn)文化的發(fā)展第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月各種學(xué)說的沖突朱熹陸九淵葉適溫州大學(xué)教授蔡克驕：就當(dāng)時而言，朱熹的道學(xué)是陽春白雪的美聲，那葉適的事功學(xué)派不過是“北京”的地下音樂，比如搖滾……自由中有那么點(diǎn)野，卻充滿生命的張力。這就是八百年前的葉適，和葉適之后八百年的溫州。第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月私塾課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上述教育方式各有什么特點(diǎn)？對文化傳承有哪些影響？第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月①私塾是一種個別化教學(xué)，老師逐個向?qū)W生傳播知識，無固定、統(tǒng)一教材，教育質(zhì)量取決于教師個人水平；私塾教育對文化傳承起有一定的作用，但規(guī)模小，影響有限。②課堂教學(xué)是按學(xué)生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教師按課程教學(xué)，課堂活動在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

課堂教學(xué)這種教育方式，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校成為文化傳承的主要途徑。③網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的資源庫，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用將整個學(xué)習(xí)活動，從教育者到受教育者直至教學(xué)資源的使用，實(shí)現(xiàn)真正的共享和社會化，打破了時空界限，擴(kuò)大了教育規(guī)模；學(xué)生可以根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計劃，通過人機(jī)交互等眾多途徑及時尋求教師的指導(dǎo)與幫助，實(shí)現(xiàn)個別化學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革，極大地促進(jìn)了文化傳播、繼承與發(fā)展。第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月有“童話大王”之稱；作家，慈善家，演講家；國家民政部“中華慈善楷模獎”獲得者；是一個人寫一本月刊25年世界紀(jì)錄保持者；皮皮魯講堂教師鄭淵潔說，鄭氏童話的核心價值觀只有一個：教孩子做一個有同情心和正義感的人。

第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教育在文化傳承中

1、特點(diǎn)：是人類特有的傳承文化的能動性活動

2、作用（功能）：選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能在人的教化與培養(yǎng)上始終扮演著重要角色隨著教育方式的不斷改革，教育在人類文化傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)：影響文化發(fā)展的重要因素1、社會制度的更替，有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步（外部）2、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是推動文化發(fā)展的重要因素（自身）3、思想運(yùn)動催生著社會變革，也促進(jìn)文化的發(fā)展（自身）4、教育是人類特有的傳承文化的能動性活動（自身）第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1．關(guān)于文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系，說法正確的是()①繼承是發(fā)展的必要前提②發(fā)展是繼承的必然要求③在發(fā)展的過程中繼承④發(fā)展是繼承的必要前提A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2.在半殖民地半封建社會的舊中國，有帝國主義文化，又有封建文化，還有新民主主義文化。隨著新民主主義革命的勝利，中華文化獲得了新發(fā)展。這段材料體現(xiàn)了A.思想運(yùn)動推動著文化的進(jìn)步B.社會心理使文化產(chǎn)生了內(nèi)驅(qū)力C.代表新的政治、經(jīng)濟(jì)力量的新文化、有力地促進(jìn)文化的進(jìn)步D.科學(xué)技術(shù)重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)推動了文化的發(fā)展C第25頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3.下列對于