植物的無(wú)性生殖用

植物的無(wú)性生殖課件用第1頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月甘薯塊根第2頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月甘薯可以用根繁殖后代第3頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月馬鈴薯塊莖第4頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月馬鈴薯可以用莖繁殖后代第5頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月草莓一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖,一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗第6頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月椒草可以用葉繁殖后代第7頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月落葉生根第8頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用根繁殖后代用莖繁殖后代用葉繁殖后代(營(yíng)養(yǎng)器官)營(yíng)養(yǎng)繁殖(如甘薯、山藥)(如馬鈴薯、草莓楊柳、月季)(如落葉生根、秋海棠)第9頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月營(yíng)養(yǎng)繁殖種子繁殖有性生殖無(wú)性生殖（經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合）（不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體）是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合第10頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“無(wú)心插柳柳成蔭”這一詩(shī)句運(yùn)用的是哪一項(xiàng)技術(shù)？扦插第11頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月扦插：剪取一段帶有芽的枝條，將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中。植物的無(wú)性生殖-扦插第12頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月楊樹、柳樹、葡萄、月季、薔薇等植物通常用扦插繁殖扦插成功的關(guān)鍵是扦插的枝條生根第13頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月健壯的，上有芽的枝條扦插的莖段應(yīng)具備什么?第14頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第16頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月嫁接：用莖繁殖后代芽接枝接●嫁接成功的關(guān)鍵砧木與接穗的形成層密合在一起第17頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月●若蟠桃作接穗，油桃作砧木，新生出的枝條開花結(jié)果后是蟠桃還是油桃呢？接穗砧(zhen)木芽接枝接相關(guān)概念嫁接后的植物表現(xiàn)出來(lái)的特征是接穗的特征嫁接第18頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）指出圖中的“接穗”和“砧木”。（2）隨著“接穗”的不斷生長(zhǎng)，其顏色會(huì)逐漸變成“砧木”的顏色嗎？4.如圖是嫁接的仙人掌，請(qǐng)回答問(wèn)題第19頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練一練水蜜桃味甜，毛桃的味酸?，F(xiàn)將水蜜桃接到毛桃上，請(qǐng)問(wèn)：

1、接穗是（），砧木是（）。

2、嫁接成活后，結(jié)出的成熟果實(shí)味道是（

）。

A.酸味的

B.甜味的

C.果實(shí)一半酸味，一半甜味

D.酸甜適中

水蜜桃毛桃B第20頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月壓條時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？植物的無(wú)性生殖-壓條第21頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月壓條時(shí)要把枝條中部的樹皮剝?nèi)グ肴β襁M(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂端露出地面。等埋入土壤中的枝條長(zhǎng)出不定根和新芽后，再與母體分離。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖，如桂花、石榴、藏報(bào)春等。第22頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.概念：在無(wú)菌條件下，將植物體的莖尖、葉片、莖段、花藥、花粉等切成小塊，放在適當(dāng)?shù)娜斯づ渲频呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫組織培養(yǎng)。組織培養(yǎng)第23頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

植物的組織培養(yǎng)1、取材5、移栽長(zhǎng)大4、分化成幼苗3、細(xì)胞分裂2、接種第24頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)1902年,德國(guó)植物學(xué)家哈布蘭特在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，預(yù)言離體的活植物細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，能夠發(fā)育成完整的植物體。組織培養(yǎng)的探索歷程多位科學(xué)家歷經(jīng)50多年的實(shí)驗(yàn)探索，1958年，美國(guó)植物學(xué)家斯圖爾德等人，用胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，終于得到了完整植株，并且開花結(jié)果。

視野拓展第25頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想一想，議一議農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常利用扦插、嫁接等營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法來(lái)栽培農(nóng)作物、花卉和果樹，與用種子繁殖相比，這樣做什么優(yōu)勢(shì)呢？加快繁殖速度，保持親本的優(yōu)良性狀第26頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白什么是無(wú)性生殖了嗎？不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式第27頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果給你兩種梨：一種是杜梨，它的果實(shí)小，味道澀，但根系抗病力強(qiáng)；一種是鴨梨，它的果實(shí)大，味道甜，但根系抗病力弱。如何才能獲得抗病力強(qiáng)、結(jié)出的果實(shí)既大又甜的植株呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)培育方案。挑戰(zhàn)無(wú)處不在第28頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)題1、桃花的主要結(jié)構(gòu)是（）A、花托B、花瓣C、花蕊D、胚珠C2、下列哪種生物既可進(jìn)行有性生殖，又可進(jìn)行無(wú)性生殖？（）A、青蛙B、桃樹C、燕子D、大熊貓B第29頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)題3、下列結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成新一代植株的是（）A、花B、子房C、花粉D、受精卵D第30頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)題4、“無(wú)心插柳柳成蔭”指的是哪種繁殖方式？（）A、種子繁殖B、扦插繁殖C、嫁接繁殖D、壓條繁殖B第31頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、下列屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是（）

A、播撒玉米種子

B、野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C、用土豆芽發(fā)育成新植株

D、埋下小麥種子后，種子發(fā)芽2、嫁接能否成功的關(guān)鍵（）

A、砧木的樹皮上要割出T型口

B、接穗橫切口要扎好

C、接穗和砧木要粗細(xì)一致

D、接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合在一起鞏固練習(xí)CD第32頁(yè)，課件共34頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、一支原來(lái)開紅花的碧桃嫁接在開白花的碧桃上，嫁接的枝條將來(lái)開花的顏色是（）

A、紅色B、白色

C、粉色D、紅色和白色4、有一植物叫落地生根，將它的葉片摘下來(lái)，放在潮濕的土壤中會(huì)長(zhǎng)出新個(gè)體，這種繁殖方式叫（）

A、扦插B、嫁接

C、營(yíng)養(yǎng)繁殖D、組織培養(yǎng)AC第33頁(yè)