(完整版)幼兒教師小故事

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讓孩子在愛的氛圍中茁壯成長是我們生活中不可或缺的一部分。特別是在幼兒園，孩子們更需要被愛。正如一位名人所說，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，我們的最終目標是教育好孩子，為了實現(xiàn)這個目標，我們需要在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是他們?nèi)松囊粋€重要起點，他們開始了真正的社會和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的孩子來說，幼兒園是一個全新而陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。舉個例子，小班里的康康是一個非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己上廁所，但最近連續(xù)三次尿床了。問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。后來才知道，原來這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心?。『⒆拥男撵`是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。孩子們往往通過他人的評價來認識自己。因此，每當孩子完成一件事，他們都希望得到老師或他人的認可和贊揚。例如，我班上有一個叫銘銘的幼兒，在開學初的繪畫課上總是坐著不畫。我問他：“你怎么不畫呀？”他膽怯地回答說：“我不會畫?！蔽议_始觀察他幾天，發(fā)現(xiàn)他并不是真的不會畫，而是缺乏自信心，害怕畫得不好被老師批評。有一次，在繪畫《和爸爸媽媽一起看月亮》的活動中，我發(fā)現(xiàn)他開始畫了，但畫得很臟，一張白紙上有好幾處黑疙瘩。每當我走到他身邊時，他都會緊張地用雙手捂住畫，雙眼注視著我。我知道他不想讓我看見他的畫，怕被老師批評。在收畫時，我沒有去批評他，而是找出他畫得好的地方，表揚和鼓勵他。我說：“你畫畫有進步了，你們看：他畫的天空多好看呀！”聽到我的表揚和鼓勵，他的緊張情緒逐漸消失，小臉上露出了微笑。我又說：“但是像這樣飄著黑云朵的天空不太好看，下次記著讓天空變干凈，好嗎？”以后，在畫畫之前，我總是提醒他注意畫面的干凈，采取有目的地引導(dǎo)，少批評，多鼓勵和表揚的方法。經(jīng)過一段時間的努力，他從老師的肯定與信任中獲得了強大的動力，漸漸地開始對自己有了信心?，F(xiàn)在，他的繪畫水平有了明顯的進步，繪畫的興趣也增強了。每次畫完