《藝術創(chuàng)作與論文寫作》課件

《藝術創(chuàng)作與論文寫作指導》

（第六講）

《藝術創(chuàng)作與論文寫作指導》

（第六講）

1第六章論文的修改與答辯

刀不磨不快，文章不改不好第六章論文的修改與答辯刀不磨不快，文章不2

修改是論文寫作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，從某種意義上可以說是具有決定性作用的環(huán)節(jié)。從不同的角度，可以把修改分成很多種。如寫作修改、答辯后修改、大修改、小修改等。寫作修改又分為擬定提綱后修改、動筆后修改、初稿后修改等。以寫作修改為例。修改是論文寫作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，從某種意義上可3第一節(jié)論文的修改1.認識過程的艱巨性決定了修改的必然性“黃金要經過淘洗才能得到，精辟的、被表達得很好的思想也是這樣?！?-列夫·托爾斯泰

第一節(jié)論文的修改1.認識過程的艱巨性決定了修改的必42.修改是論文寫作中貫穿始終的重要環(huán)節(jié)從形式上看，修改是寫作的最后一道工序。從總體來看，修改是貫穿寫作過程的一項工作。如蓋房子：頭稿立梁立柱，二稿砌墻，三稿安門窗，四稿掛粗泥，五稿掛細泥，然后粉刷油漆，修改一次，提高一次。

2.修改是論文寫作中貫穿始終的重要環(huán)節(jié)從形式上看，修改是寫作5“作文有深造之法。如文章一次做不佳，遲數月將此題再為之，必有勝境出矣。再作復不佳，遲數月又將題為之，必有勝境出矣?！薄吧w作文如攻玉然，今日攻去石一層，而玉微見；明日又攻去石一層，而玉更見；再攻不已，石盡而玉全出矣。作文矣然，改竄舊文，重作舊題，始能深造。”--清代唐彪“作文有深造之法。如文章一次做不佳，遲數月將此題再為之，必有63.修改是提高寫作能力的重要途徑修改論文，可以提高遣詞造句，結構文章的能力和邏輯推理的功夫；修改論文，可以使思維能力得到鍛煉，自我評價的能力得到培養(yǎng)；修改論文，可以使文體的自覺意識得到加強，文字的運用能力得到磨礪。3.修改是提高寫作能力的重要途徑修改論文，可以提高遣詞造句，7反復訓練，可以使我們得出規(guī)律性的經驗和教訓，從而懂得什么好寫，什么不好寫；什么該寫，什么不該寫；該怎么寫，不該怎么寫；以及在什么情況下該怎么寫，等等。這些經驗以及教訓的積累和遷移，到了一定程度，就能夠由量變達到質變，從而全面地提高我們的寫作能力。反復訓練，可以使我們得出規(guī)律性的經驗和教訓，從而懂得什么好寫84.修改是培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度和良好學風的需要撰寫論文是一項嚴肅的工作，來不得半點浮躁和輕率。這就要求我們具有認真、嚴謹的治學態(tài)度。有了這種態(tài)度，我們能對論文的觀點反復提煉、資料反復印證、結構反復思考、文字反復斟酌，真正做到一絲不茍。而這種認真嚴謹的治學態(tài)度可以通過修改論文的過程培養(yǎng)出來。

4.修改是培養(yǎng)嚴謹的治學態(tài)度和良好學風的需要撰寫論文是一項嚴9二、修改的內容

1.審核觀點論文的基本觀點是作者對其所選論題發(fā)表的主張看法和態(tài)度。因此，要把對基本觀點的審查和修改放在首要地位。

二、修改的內容1.審核觀點論文的基本觀點是作者對10古人言：“煉句不如煉字，煉字不如煉意，煉意不如煉格”?！霸~句究竟還是末事，第一是立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的；這叫做‘不以詞害義’?！?-曹雪芹《紅樓夢》第四十八回修改檢查：第一，是否正確；第二，是否具有新意，第三，是否表達清楚。

古人言：“煉句不如煉字，煉字不如煉意，煉意不如煉格”。11審核觀點的步驟一要審題目論文的題目是主題的眼睛，極其重要。檢查題目是否能概括全文--簡短精煉、高度概括

檢查題目是否新穎和醒目檢查題目是否簡潔和上口審核觀點的步驟一要審題目12二要審中心論點看中心論點是否正確、深刻、新穎；看中心論點是否扣題。三要審分論點（往往是本論的一、二、三）看分論點是否緊扣中心論點；看分論點的小標題是否確切、簡介、新穎、鮮明、勻稱。二要審中心論點13四要審小論點。方法同上。就這樣層層審視把關，確保觀點鮮明、中心突出、層次清晰、不偏不離。《藝術創(chuàng)作與論文寫作》課件14附：基本觀點容易出現(xiàn)的問題：觀點錯誤觀點主觀片面，缺乏準確性和科學性觀點不明朗

觀點缺乏新穎性和創(chuàng)造性

《藝術創(chuàng)作與論文寫作》課件152.檢查導論導論的內容必須緊扣論文主題，語言精煉，概括性強。一般在200字-300字左右。好的開頭，能為全文定下合適的基調，思路暢通，筆勢淋漓，順利成篇；相反，則會文思混亂，難以成文。為了準確，導論可以最后寫。2.檢查導論導論的內容必須緊扣論文主題，語言精煉，概括性強。16附：前言最容易出現(xiàn)的問題：行文羅嗦：“包子皮太厚”，半天咬不出餡來，讀者興味索然--要開門見山，落筆入題行文跑題：與論文無關自吹自擂：“前人未研究過”等

附：前言最容易出現(xiàn)的問題：173.查看結構結構是論文表現(xiàn)形式的重要因素，是論文內容的組織安排。結構的好壞，直接關系著論文內容的表達效果。第一，層次是否清楚，思路是否通暢。一般可以先從大小標題之間的關系來看文章的思路和層次，看文章在內容上是否符合“提出問題，分析問題，解決問題”的邏輯聯(lián)系。3.查看結構結構是論文表現(xiàn)形式的重要因素，是論文內容的組織安18第二，結構是否嚴密。一篇論文必須是論點與論據，大論點與小論點之間有嚴密的邏輯性。為使結構嚴謹和諧，對全文各部分的過渡和照應、結構的銜接、語氣的連貫等方面，也要認真地考慮和修改。第三，結構是否完整。緒論、本論、結論三大部分協(xié)調一致，即要有引人入勝的開頭，有材料有分析的論證，有鮮明、正確的觀點和深刻有力的結尾。同時還要審視各個部分的主次、詳略是否得當。

第二，結構是否嚴密。一篇論文必須是論點與論據，大論點與小論點194.檢驗材料結構是文章的“骨架”，材料是文章的“血肉”。修改材料一般分兩步進行：

一是查核校正。即先不考慮觀點、結構、語言，只查核材料本身是否真實、可信、準確，如引用了經典作家的話，要核對原文，把一切失誤、失實和有出入的材料給予刪除或改寫準確，保證論文建立在堅實可靠的基礎之上。4.檢驗材料結構是文章的“骨架”，材料是文章的“血肉”。修改20二是增加、刪節(jié)或調整。如缺少材料或材料單薄、不足以說明論點的，就要增補；如材料雜亂重復，或與觀點不一致，則刪減；如材料陳舊平淡、一般化，則調換?！吧聘恼卟蝗缟苿h，善取者不如善舍”。--清代學者魏際瑞《伯子論文》對選用材料的基本要求是：

必要、真實、合適、典型。二是增加、刪節(jié)或調整。如缺少材料或材料單薄、不足以說明論點的215.審視結尾結尾要對序論中提出和本論中分析論證的問題進行綜合概括，并得出總體性看法和總結性意見，給人以深刻的印象?！敖Y句當如撞鐘”，響亮并有余音繞梁。俗話說，“編筐編簍，重在收口”。寫論文開頭困難，結尾也不容易。常見問題：虎頭蛇尾或畫蛇添足。5.審視結尾結尾要對序論中提出和本論中分析論證的問題進行綜合226.校核標點標點符號是文章的重要構成要素和有機組成部分，用得恰當，能夠準確地表達內容；反之，就會影響內容的表達，甚至產生歧義。檢查標點符號，一是看用法是否正確，二看位置是否正確。6.校核標點標點符號是文章的重要構成要素和有機組成部分，用得23下雨，天留客，天留我不留。下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不？留。釀酒缸缸好，造醋壇壇酸；養(yǎng)豬大如山，老鼠只只死。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸；養(yǎng)豬大如山老鼠，只只死。下雨，天留客，天留我不留。247.修飾語言論文的語言修改，主要在三方面下功夫：一是清楚而簡練：把羅唆重復的地方改掉；二是準確而規(guī)范：把似是而非的話改掉；三是流暢而可讀：把平淡改為鮮明，把拗口改為流暢，把刻板改為生動，把隱晦改為明快，把含混籠統(tǒng)改為清晰具體。

7.修飾語言論文的語言修改，主要在三方面下功夫：251.征求意見修改法（他人診斷法）俗話說：旁觀者清，當局者迷。我國自古以來，就有以文會友，文人之間互相點評文章、切磋寫作技藝的風氣。修改文章“念給自己聽是好辦法，還可以念給別人聽，別人的耳朵有時候比咱們自己的更可靠。”--老舍二、修改的方法

1.征求意見修改法（他人診斷法）俗話說：旁觀者清，當局者迷。262.熱改冷改交替法熱改法：初稿完成后，趁熱打鐵，立即進行修改的方法。優(yōu)點：記憶清晰，印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點：由于作者處于寫作興奮狀態(tài)，對需要刪改的部分不易看出，往往難以割愛。冷改法：初稿完成后，放上一段時間再修改的方法。優(yōu)點：可以避免熱改法不夠冷靜和清醒的不足。人腦的思維具有滯后性。不足：耽誤時間。2.熱改冷改交替法熱改法：初稿完成后，趁熱打鐵，立即進行修改273.朗讀修改法初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后修改。優(yōu)點：容易發(fā)現(xiàn)語句不通、銜接不緊、缺詞漏字、情感不相稱等語言表達方面的問題。古代詩人寫作總是反復吟唱，就是此理。杜甫有“新詩改罷自長吟”。老舍說：“文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當的字句，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改，文章叫人念著舒服順口，要花很多心思和功夫?！?.朗讀修改法初稿完成后，誦讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問題，然后修改。284.比較修改法與選題相似、相近的論文比。與往屆的論文比與其他院校的論文比看到別人的長處發(fā)現(xiàn)自己的不足

—不拍不識貨，就怕貨比貨4.比較修改法與選題相似、相近的論文比。29

第二節(jié)論文的答辯

一、答辯的目的和意義

二、答辯的一般規(guī)定和要求

三、答辯的場外準備四、答辯的自我介紹和陳述五、提問與答辯過程

第二節(jié)論文的答辯一、答辯的目的和意義30

三點鑒別論文的真?zhèn)危辉u價論文的質量；考察學生的臨場發(fā)揮能力、語言表達能力、思維活躍能力。一、答辯的目的和意義三點鑒別論文的真?zhèn)?；一、答辯的目的和意義31二、答辯的一般規(guī)定和要求二、答辯的一般規(guī)定和要求32

1.對答辯組織的要求成立答辯委員會指導教師可以加入答辯委員會，但不能擔任答辯委員會主席的職務，自己學生答辯時應回避，不參與意見。設立若干答辯組

答辯組一般有3-5人組成。設主持人1位，可配備秘書1人。1.對答辯組織的要求成立答辯委員會33

2.對答辯學生的要求參加答辯的資格論文必須經指導教師書面評閱成績合格。參加答辯的紀律按統(tǒng)一布置執(zhí)行。必須提前做好準備、提前到場。一般不許請假。2.對答辯學生的要求參加答辯的資格34

3.對答辯教師的要求做好論文審核準備工作：舉行答辯前半個月或前一周將學生論文分發(fā)到答辯教師手中，每位答辯教師應認真負責地對待每篇論文，仔細閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，用書面方式記錄好準備提問的問題。做好論文答辯評分工作3.對答辯教師的要求做好論文審核準備工作：舉行答辯前半個月35三、答辯的場外準備三、答辯的場外準備361.心理準備樹立自信心，適當放松心情，克服緊張情緒，不要給自己過大的壓力，積極熱情，泰然處之，以平常心對待。以輕視的態(tài)度面對答辯，漫不經心、精力分散，答辯勢必因準備不夠而丟三落四，難以取得好成績。過于自卑的心理會使答辯大失水準，甚至由于膽怯而不能正常表達自己的想法，說話顛三倒四，思維停滯，態(tài)度唯唯諾諾，無法體現(xiàn)真實的能力和水平。1.心理準備372.材料準備陳述材料：在自我陳述過程中，利用視覺（圖、表、照片、投影）傳達畢業(yè)設計論文的內容，再配以語言解釋，將使答辯變得有聲有色。。論文底稿：準備1份與最終提交版完全相同的論文底稿，答辯之前務必熟讀，并記重點內容和重要部分的所在頁碼。

2.材料準備陳述材料：在自我陳述過程中，利用視覺（圖、表、照38參考資料：盡量收集與論文答辯相關的參考資料，分類整理，做好索引以便查找。答辯提綱：是論文作者針對可能的答辯題目所做的書面準備材料。要特別注意，答辯提綱的撰寫有特殊的要求和要領。應包含四個內容：所研究課題的背景和意義；關鍵問題、獨立解決問題的創(chuàng)新方法、研究依據和研究結果。參考資料：盡量收集與論文答辯相關的參考資料，分類整理，做好索393.輔助準備如工具方面的準備。主要包括記錄用的紙筆、必須的計時器、照相機攝像機（留下有意義的照片）等。再如儀表儀容方面的準備。包括整理發(fā)型，準備整齊大方干凈的服裝等。3.輔助準備如工具方面的準備。主要包括記錄用的紙筆、必須的計40四、答辯的自我介紹和陳述四、答辯的自我介紹和陳述411.答辯人自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)、特長等。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。1.答辯人自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號422.答辯人陳述

陳述的主要內容有：標題：包括主標題和副標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。選題：背景、理由或原因，現(xiàn)階段的發(fā)展情況。具體內容：包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果等研究執(zhí)行：方法、研究結果、創(chuàng)新之處。2.答辯人陳述陳述的主要內容有：43結論和價值:對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值。自我評價:

要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會等。

《藝術創(chuàng)作與論文寫作》課件44五、提問與答辯過程五、提問與答辯過程451.提問答辯教師(主答、輔答)的提問安排在答辯人自我介紹和陳述之后。一般為3個問題。答辯者要仔細聆聽答辯教師的問題，并快速記錄。如果沒有聽清楚，可以請答辯教師再重復一遍。但態(tài)度一定要誠懇，要有禮貌。有機會可以復述教師的問題，以得到確認。1.提問46提問的范圍一般在論文所涉及的領域內。重點首先是本論的關鍵問題；其次是論文的漏洞或明顯的錯誤；再次是自述中未講明白的地方。注意：有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答?！端囆g創(chuàng)作與論文寫作》課件472.答辯過程兩種模式：當場答辯，交叉答辯。共同要求：仔細聆聽提問，快速思考，快速組織語言。保持頭腦的清醒和精神的高度集中，正確作答。同時要條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。請求提示:碰到不會回答的問題時，可以請答辯教師給予提示。

2.答辯過程兩種模式：當場答辯，交叉答辯。48展開討論：出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但切不可爭吵?？偨Y陳述：上述程序完畢，答辯即將結束。答辯人縱觀答辯全過程，做總結陳述。兩方面：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。致謝退場：在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師?！端囆g創(chuàng)作與論文寫作》課件49

第三節(jié)論文的發(fā)表

一、論文發(fā)表的意義

二、投稿前的準備

三、影響錄用的主要因素

四、投稿者的權責第三節(jié)論文的發(fā)表一、論文發(fā)表的意義501.對作者的意義2.對社會的意義3.對所在單位的意義一、論文發(fā)表的意義

一、論文發(fā)表的意義51二、投稿前的準備二、投稿前的準備52

1.明確投稿方向文章寫好后，準備投送刊物編輯部之前，應根據稿件內容，去了解刊物的特點和欄目設置，看內容是否對路，水準是否相當、排版是否規(guī)范等。還要考慮版面費能否承受。明確投稿方向，才能提高錄用率。1.明確投稿方向532.辨