汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的介紹教學(xué)課件

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的介紹汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的介紹汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的介紹汽車學(xué)院測與維修技術(shù)專業(yè)介紹汽車學(xué)院學(xué)院簡介01.新課改背景下初中英語教學(xué)的殘留問題我國應(yīng)試教育由來已久，對當(dāng)前很多教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式依然殘留著較深的影響。部分教師教學(xué)還采用一刀切模式，讓學(xué)生跟著教師的教學(xué)內(nèi)容走，完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。部分教師在進行教學(xué)設(shè)計時完全照搬教學(xué)大綱上統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)習(xí)進度。這嚴重阻礙了學(xué)生的個性發(fā)展，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。一刀切的教學(xué)模式除了拖慢學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、降低課堂教學(xué)效率、難以獲得教學(xué)反饋等壞處，還會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)差異越來越大。新課改讓小學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加多元化，學(xué)生所學(xué)知識也變多了，在進入初中前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語知識。但受到自身條件、教師能力等各方面的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)不一定在同一個層面上。初中英語教師以大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為依據(jù)制訂教學(xué)計劃，對于小部分學(xué)生而言不公平。如果教師不能按照新課改的要求展開更科學(xué)的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異就會越來越大。以往成績好的學(xué)生吃不飽，基礎(chǔ)差的學(xué)生消化不了的現(xiàn)象會越來越明顯。2.分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的重要性教學(xué)實踐表明，學(xué)生的實際能力存在差異，該如何促進學(xué)生的共同進步呢？我國教育工作者借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，在課堂上引進了分層教學(xué)法。實踐證明，分層教學(xué)法具有促進學(xué)生能力發(fā)展的作用。為了達到新課改對初中英語教師提出的要求，需要教師能夠了解學(xué)生的共性和個性，在對學(xué)生有深入了解的情況下，展開分層教學(xué)，讓能力存在差異的學(xué)生能夠在自己的層級內(nèi)獲得更多知識，提高自己的英語能力。分層教學(xué)法在很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的弊病。我國實行的分層教學(xué)有三種形式：按能力分班、按小組分層、跨班級分組。按能力分班容易讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲或自卑心理，需要教師的合理引導(dǎo)，才能舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。按小組分層相對而言是最容易實施、最符合學(xué)生需求的分層教學(xué)法，學(xué)生能力的提升比較明顯?？绨?分組牽涉到的學(xué)生以多個班級或年級為單位，實行起來有一定困難，但對培養(yǎng)學(xué)生個性、提高學(xué)生人際交往能力等都會起到促進作用。3.分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用策略3.1教師分層備課，設(shè)置“一大多小”教學(xué)形式為了提高課堂教學(xué)的效率，教師需要科學(xué)備課，才能在上課時有的放矢，合理調(diào)控課堂時間。一般情況下，學(xué)生可以按照學(xué)習(xí)成績分成三層：優(yōu)等生、中等生、后進生。學(xué)習(xí)成績并非檢驗學(xué)生能力的唯一標準，但根據(jù)學(xué)習(xí)成績分層最為簡潔，并能夠間接反映出學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。通?？梢宰寖?yōu)等生完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)課外知識、培優(yōu)知識等。中等生學(xué)習(xí)教材上的理論知識，并根據(jù)自身情況合理解決有一定困難的提升題。后進生則需要完成基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠解答基本性的數(shù)學(xué)問題。3.2根據(jù)學(xué)生差異，制定分層的教學(xué)目標新課標指出，現(xiàn)階段我國的英語教學(xué)以提高學(xué)生實際應(yīng)用能力為主，不要過多地強調(diào)單詞和語法，把英語真正地應(yīng)用到生活當(dāng)中去。為了達到新課標要求，教師就需要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定分層教學(xué)目標，改善初中學(xué)生英語能力兩極分化的現(xiàn)象，讓學(xué)生的水平能夠在相近的層面上。為了讓優(yōu)等生提高、后進生進步，教師需要利用合理的教學(xué)目標來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，利用分層的教學(xué)目標、同樣的教學(xué)任務(wù)組織學(xué)生參與到課堂活動中。3.3調(diào)整課堂教學(xué)進度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)進度對于初中英語教學(xué)活動有著重要的指導(dǎo)作用，在學(xué)校教育工作中，教師的教學(xué)活動是受到教學(xué)的限制的。教師作為課堂的引導(dǎo)者，需要根據(jù)教學(xué)實際情況調(diào)整課堂教學(xué)進度，讓學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并且，合理的教學(xué)進度能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的英語條件，回饋真實的學(xué)習(xí)情況給教師，便于教師制定接下來的教學(xué)方針。例如，在學(xué)習(xí)“Pets”的相關(guān)知識時，教師可以根據(jù)中等生的能力，展開彈性化的教學(xué)。首先，教師需要放慢基礎(chǔ)知識如單詞、語法等的講解速度，讓所有的學(xué)生都產(chǎn)生深刻印象，積累一定的基礎(chǔ)。然后，教師可以引導(dǎo)優(yōu)等生拔高練習(xí)，展開閱讀訓(xùn)練、口語訓(xùn)練等。根據(jù)學(xué)生的分層情況，教師可以制定不同的閱讀、口語訓(xùn)練目標。按照優(yōu)等生到后進生的順序，分別設(shè)置“寵物的神奇之處”、“我希望寵物能夠做的事情”、“我的寵物”等問題，讓學(xué)生進行練習(xí)。[一、充分了解學(xué)生現(xiàn)狀，寓教于樂教學(xué)實踐調(diào)查結(jié)果表明，高職學(xué)生大多文化基礎(chǔ)相對薄弱，對于學(xué)習(xí)的自信心相對較弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性不高，加之高職數(shù)學(xué)知識教學(xué)很枯燥，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。為了更好地在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，采用寓教于樂的方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。在開展高職數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中，制訂學(xué)生感興趣的教學(xué)方案，并在教學(xué)活動中，積極的進行德育知識的滲透，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及德育知識的樂趣，并逐漸參與到各種學(xué)習(xí)活動中，久而久之，學(xué)生就會積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動和德育活動。二、構(gòu)造新型德育觀念高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)新型德育觀念，是其中相對有效的策略之一。由于高職數(shù)學(xué)教學(xué)本身具有一定的枯燥性，加之?dāng)?shù)學(xué)知識較難，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。為了能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中既不影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，又能進行良好的德育，數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解新型的德育觀念，吸引學(xué)生的注意力。構(gòu)造新型德育觀念，也是解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在問題的有效方法之一。通過構(gòu)造新型德育觀念的方式，使學(xué)生可以切身感受到學(xué)習(xí)的樂趣，輕松、快樂地進行學(xué)習(xí)。三、利用數(shù)學(xué)活動積極進行德育在實際教學(xué)活動中，利用數(shù)學(xué)活動積極地開展德育，也是高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育策略的重要內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地組織一些相關(guān)的德育知識課堂活動，使學(xué)生可以更加快樂地進行學(xué)習(xí)。在相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會逐漸提高。因此，在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，利用數(shù)學(xué)活動積極開展德育非常重要。四、充分利用教材挖掘德育素材高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育過程中，充分利用教材挖掘德育素材，是有效開展教學(xué)活動的策略。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及教學(xué)目標，積極利用教材的相關(guān)知識，挖掘德育的素材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也能明確了解到數(shù)學(xué)知識與德育知識之間的聯(lián)系，并嘗試進行學(xué)習(xí)。充分利用教材挖掘德育素材，有利于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使之可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識過程中，感受到德育知識的重要性。五、合理利用數(shù)學(xué)文化進行德育滲透合理利用數(shù)學(xué)文化進行德育滲透，是高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育策略的核心內(nèi)容。合理地利用數(shù)學(xué)文化進行德育滲透，可以使學(xué)生在了解數(shù)學(xué)文化發(fā)展的過程中，大致了解到德育知識發(fā)展的歷程，并逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與德育知識之間存在的密切聯(lián)系。合理地利用數(shù)學(xué)文化進行德育滲透，不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)及負面的學(xué)習(xí)情緒，因此，在實際教學(xué)活動中，合理利用數(shù)學(xué)文化進行德育滲透，可以更好地促進學(xué)生的全方面發(fā)展。綜上所述，隨著我國教育改革事業(yè)的發(fā)展，高職教育的發(fā)展，再次成為社會公眾的關(guān)注熱點。在社會經(jīng)濟發(fā)展進程不斷推進的同時，社會經(jīng)濟的發(fā)展過程中需要更多的專業(yè)化技術(shù)人才，提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，對于人才培養(yǎng)的職業(yè)素質(zhì)發(fā)揮著很重要的作用。在高職數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的同時，進行德育知識的滲透，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容。因此，在實際教學(xué)活動中，深入探究高職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略非常重要。汽車學(xué)院測與維修技術(shù)專業(yè)介紹汽車學(xué)院學(xué)院簡介汽車學(xué)院汽車學(xué)院是根據(jù)環(huán)渤海經(jīng)濟圈和半島量制造業(yè)基地的需要而成立的,為國家培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)急需的掌握先進制造技術(shù)人才的級學(xué)院。學(xué)院由原汽車學(xué)院和機電學(xué)院合并組建而成,本著“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,加強實訓(xùn)教學(xué),走產(chǎn)學(xué)結(jié)合道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,打造校企合一,深化教學(xué)改革,狠抓教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線需要的從事汽車維修、汽車美容、機電設(shè)備設(shè)計開發(fā)、制造、使用及維護、維修方面的德智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專才。執(zhí)行院長陳海艷和教學(xué)院長劉葉鵬本著以德感人,為人師表,帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)做人汽車學(xué)院學(xué)院現(xiàn)有在校生1007人,開設(shè)汽車服務(wù)工程、機工程2個本科專業(yè),汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與制造數(shù)控技術(shù)5個?？茖I(yè),學(xué)院設(shè)有汽車教研室、機電體化教研室、數(shù)學(xué)教研室、數(shù)控教研室、機械基礎(chǔ)教研室、實驗實訓(xùn)教研室,師資力量雄厚,以教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級、中級教師為核心力量,專職教師72人,兼職教師22人,其中正高17人、副高18人其中雙師素質(zhì)教師32人,老中青合理搭配,多位教師曾多次獲得省級和學(xué)校獎勵。車學(xué)院業(yè)定位獲得崗位工作任務(wù)位對從業(yè)人員的職業(yè)技能,職業(yè)素養(yǎng)要求1、行業(yè)背景調(diào)研調(diào)】,人才研研汽車學(xué)院本地區(qū)汽車行業(yè)區(qū)域經(jīng)濟社會背景本市相關(guān)企業(yè)發(fā)展汽車學(xué)院與機電維飯金、涂前臺修崗位漆工合計從業(yè)人員分析第一崗位25.66分布比例1585學(xué)歷初中及以下高中大專及以新增崗313四深交流中級工及以高級工技師以上經(jīng)濟區(qū)崗位群技能發(fā)達國初中及以下高中大專及以本市40%人才培養(yǎng)現(xiàn)狀汽車學(xué)院立足徐州地區(qū),面向淮海經(jīng)濟區(qū),輻射蘇北地區(qū),將本專業(yè)建設(shè)成為汽車維修、檢測及售后服務(wù)等相關(guān)行業(yè)的高水平技能型人才的培養(yǎng)基地。主要崗位:汽車維修、檢測、維護等相關(guān)工作次要崗位:汽車營銷、鈑金涂裝、維修企業(yè)管理及其他售后服務(wù)工作七業(yè)定位三、專業(yè)培養(yǎng)目標可才增養(yǎng)要求汽車中國Car