輸電線路施工機(jī)械概述及基礎(chǔ)施工機(jī)械教學(xué)課件

輸電線路施工機(jī)械概述及基礎(chǔ)施工機(jī)械26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。輸電線路施工機(jī)械概述及基礎(chǔ)施工機(jī)械輸電線路施工機(jī)械概述及基礎(chǔ)施工機(jī)械26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。輸電線路施工機(jī)械葛永慶、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)·本課程是輸電線路工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。本課程主要講述輸電線路工程施工的主要機(jī)械設(shè)備的原理和使用安全規(guī)程,培養(yǎng)學(xué)生對主要線路施工機(jī)械設(shè)備的認(rèn)知能力、實(shí)際使用基本知識和設(shè)計(jì)能力?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。但形式的背后露出浮華，折射出一些值得思考的問題：數(shù)學(xué)問題少了，思考感悟少了，思維交流少了，能力提高少了。倘若不冷靜反思，則很容易使數(shù)學(xué)教學(xué)步入“歧途”。當(dāng)務(wù)之急是要讓數(shù)學(xué)課堂回歸本色，實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地教。一、華麗情境少一些，數(shù)學(xué)問題多一些思維訓(xùn)練“生活化”，是指在課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容要面對生活實(shí)踐，為學(xué)生營造一種寬松平等而又充滿智力活動的氛圍，使學(xué)生自然而然地受到創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。由于學(xué)生思維的創(chuàng)造性是一種心智技能活動，是內(nèi)在的隱性活動，因此必須借助外在的動作技能、顯性活動作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過“再創(chuàng)造”來學(xué)習(xí)知識，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目的，達(dá)到能力的創(chuàng)新。一個(gè)好的數(shù)學(xué)問題情境應(yīng)具有衍生性，也就是通過這個(gè)情境能夠產(chǎn)生一連串、環(huán)環(huán)相扣、由淺入深的問題。因此，我們在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候，要思考這樣的情境是否存在“華而不實(shí)”的狀況，它蘊(yùn)含了多少數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了多少數(shù)學(xué)思考。我們要讓所創(chuàng)設(shè)的情境，數(shù)學(xué)問題多一些，思考價(jià)值高一些。二、低效活動少一些，思考感悟多一些愛因斯坦曾經(jīng)說過：教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)來負(fù)擔(dān)。而課堂活動不但可以促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，而且可以讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是讓人生畏、令人討厭的，而是其樂融融、美妙至極的一件樂事。但是，現(xiàn)實(shí)很多的課堂活動學(xué)生的“手”動了，“心”卻未動，操作多了，氣氛活躍了，可思考、感悟少了。我們說：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。因此我認(rèn)為好的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該是寓教于樂，讓學(xué)生在活動中感悟數(shù)學(xué)、總結(jié)方法、揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)，使思維更加靈動、活躍。三、空泛提問少一些，思維交流多一些“思維從問題開始”，在課堂教學(xué)中，教師巧妙地設(shè)置科學(xué)的問題，是師生間進(jìn)行信息和情感交流的重要途徑，是師生的思想認(rèn)識產(chǎn)生共鳴的紐帶;更重要的是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維，提高課堂教學(xué)的效率。有位教育家說：“教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答。”提問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲就越好。而新課程下的很多課堂提問成為了公開課的一種裝飾，提出的問題沒有質(zhì)量，教師對學(xué)生的回答只是隨意的應(yīng)和，不加以科學(xué)的、深度的引導(dǎo)，使得師生間沒有思維得交流，造成課堂從表面看轟轟烈烈，但是卻少了學(xué)生對問題的深入思考和思維的有效提升，提問的積極作用也就轉(zhuǎn)化成了消極作用。案例：《圓的面積》練習(xí)課教學(xué)片斷教師出示習(xí)題：用一根31.4米長的繩子，在草地上圍出一個(gè)平面圖形，怎樣圍面積最大？生1：平面圖形我們學(xué)過的太多了，有長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形和圓形。生2：要使圍成的圖形面積最大，三角形和梯形肯定不劃算，因?yàn)橛?jì)算它們的面積都要除以2。師：若圍成平行四邊形呢？生4：也不行，因?yàn)镾平行四邊形=底×高，若以一條邊為底，那么這條底上對應(yīng)的高一定比這一條邊短，這樣所得的面積肯定比同底的長方形小。生5：看來只能考慮長方形、正方形和圓形。師：有道理，在這三種平面圖形中，你估計(jì)哪個(gè)圖形的面積最大？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？互相討論討論！我認(rèn)為教師的課堂提問要做到切口適量，具有數(shù)學(xué)含量，提一些看似簡單卻能揭示規(guī)律的有價(jià)值的問題。教師更要組織學(xué)生進(jìn)行有效的對話，利用集體的智慧，取長補(bǔ)短，更要在學(xué)生回答出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)地引導(dǎo)，學(xué)會與學(xué)生思維交流。這樣既能讓學(xué)生經(jīng)歷規(guī)律的生成過程，又有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和概括性。四、過程鋪設(shè)少一些，能力提升多一些新課程目標(biāo)注重學(xué)生自己的探索與發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，體驗(yàn)充分，數(shù)學(xué)思考，但又不能放松對基本知識與基本技能的訓(xùn)練。因此在教學(xué)中教師往往盡可能想做到面面俱到，每個(gè)過程的鋪設(shè)都盡可能“全”和“齊”，但結(jié)果卻是重了形式而少了實(shí)質(zhì)，少了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。特級教師朱樂平說的好：不要對一節(jié)課求全責(zé)備。在我們的課堂教學(xué)中，不能定太多的、過于豐富的目標(biāo)，要從課堂整體入手，考慮每節(jié)課的特點(diǎn)，或注重學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)、過程體驗(yàn)，或注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，基本技能的訓(xùn)練，這樣才能較為全面地落實(shí)數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)然學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升也能得到落實(shí)。什么是數(shù)學(xué)，它應(yīng)該是具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)時(shí)刻反思自己：在滾滾而來的改革中，我們應(yīng)堅(jiān)守什么？舍棄什么？關(guān)注什么？有沒有帶著冠冕堂皇的帽子、心安理得地進(jìn)行著“不著邊際”的教學(xué)活動？應(yīng)該做到不管外面的風(fēng)向如何，潮流如何，都要有自己的思想，去粗取精、去虛求實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)。讓我們還它那份質(zhì)樸與寧靜，讓它生命的本色重見陽光！一個(gè)黨員一盞明燈,一個(gè)黨員一面旗幟。中國共產(chǎn)黨自誕生以來,就以自己的先鋒模范作用影響周圍的群眾。大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，是黨的新鮮血液和未來社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。如何充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用是新時(shí)期高?；鶎狱h建工作的重要課題，是和諧校園建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是國家未來建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是加強(qiáng)學(xué)生黨員自身建設(shè)的必然要求。因此，高校黨建工作應(yīng)堅(jiān)持以人為本，不斷推進(jìn)高校思想政治教育，有效引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展，深入探索新時(shí)期大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新理念、新模式和新方法。一、大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的表現(xiàn)黨的先進(jìn)性是通過黨員的模范作用來體現(xiàn)的。從實(shí)際情況看，廣大學(xué)生黨員在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，應(yīng)對各種突發(fā)性事件等方面都發(fā)揮了先鋒模范作用。筆者在南昌航空大學(xué)學(xué)生中做了問卷調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有72%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的效果很好，并希望他們應(yīng)主要在思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)、工作和社團(tuán)活動、生活、身心調(diào)適方面發(fā)揮模范作用。81%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想覺悟比普通同學(xué)高，68%認(rèn)為大學(xué)生黨員在同學(xué)中有一定威信，84%認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部的黨員比普通同學(xué)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)上更加樂意幫助落后同學(xué)，主動關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)和心理壓力大的同學(xué)。大學(xué)生黨員從思想政治、工作學(xué)習(xí)乃至生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上充分體現(xiàn)出自己是一名黨員，從而成為廣大同學(xué)政治上的表率、學(xué)習(xí)上的楷模、生活上的模范。1.大學(xué)生黨員要在政治上成為表率。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用,首先體現(xiàn)在思想政治立場堅(jiān)定、旗幟鮮明上,要用馬克思主義的政治立場旗幟鮮明地支持一切符合馬克思主義立場的觀點(diǎn),毫不留情地反對一切違背馬克思主義立場的做法。其次，要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。2.大學(xué)生黨員要在學(xué)習(xí)上成為楷模。大學(xué)生黨員作為高校的學(xué)生，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這就要求不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度還要有良好的學(xué)習(xí)方法、較高的學(xué)習(xí)效果；不僅要按時(shí)上課、認(rèn)真聽課，完成好老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，還要在課外主動學(xué)習(xí)，探索自己感興趣的領(lǐng)域；不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識，還要學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結(jié)構(gòu)；不僅要吸收已學(xué)的文化知識，還要勤于鉆研、善于思考、勇于創(chuàng)新。這是因?yàn)槭率聨ь^走在前，榜樣的力量是無窮的。只有任務(wù)完成得出色，談話才有人聽，號召才有人響應(yīng)，先鋒模范作用才能得到充分發(fā)揮。3.大學(xué)生黨員要在工作生活上成為模范。大學(xué)生活是非常豐富和寶貴的,大學(xué)生黨員尤其應(yīng)重視在日常工作生活中發(fā)揮模范作用。應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)保持良好的關(guān)系,通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融洽與同學(xué)的感情。同時(shí)要積極投身社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面使自己通過勞動與工作為同學(xué)做好表率，從而使自己在實(shí)踐中真正達(dá)到“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”,最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展,塑造自己的先進(jìn)性形象。二、加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督的必要性時(shí)代對高校大學(xué)生黨員提出的要求和賦予的重任與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間存在著一定的差距。部分大學(xué)生入黨不是出于信仰、理想的要求,而是為將來的前途準(zhǔn)備政治資本，因而在其入黨前尚能嚴(yán)格約束自己，一旦發(fā)展為預(yù)備黨員便放松了對自己的要求，與普通同學(xué)沒有差別，根本沒有共產(chǎn)黨員的角色意識，更不要說有奉獻(xiàn)精神的模范行為。這就迫切需要高校黨務(wù)工作者糾正錯(cuò)誤的思想認(rèn)識，不斷提高學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)，堅(jiān)定崇高的信仰；倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，在實(shí)踐中檢驗(yàn)黨員意識；完善組織保障，嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督。只有從思想上高度重視，從組織上健全管理機(jī)制,從實(shí)踐中鍛煉黨員意識，才能保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性，才能向我黨輸出高質(zhì)量的后備軍。三、搭建大學(xué)生黨員黨內(nèi)立功平臺，發(fā)揮先鋒模范作用黨員的先鋒模范作用是具體而實(shí)在的，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面，尤其是大學(xué)生黨員，高校應(yīng)以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為抓手，積極利用黨校、社會實(shí)踐教育、優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)與走訪活動以及知識競賽、演講和辯論等形式，搭建黨員先鋒模范作用發(fā)揮的活動平臺。據(jù)調(diào)查，南昌航空大學(xué)測試與光電工程學(xué)院近幾年開展的大學(xué)生黨員黨內(nèi)立功活動主題鮮明、效果顯著，在發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用方面具有突出的代表性。具體內(nèi)容如下：黨員黨內(nèi)立功活動可以歸納為“四個(gè)一”：“一根紅線、一個(gè)主題、一套機(jī)制、一個(gè)平臺”?！耙桓t線”即以學(xué)生黨員黨內(nèi)立功活動為主線，把每一年的主題活動有機(jī)結(jié)合并串接起來，使活動具有延續(xù)性；“一個(gè)主題”即結(jié)合學(xué)校發(fā)展，結(jié)合學(xué)生黨員黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育，結(jié)合學(xué)院發(fā)展與建設(shè)，使每年確定的一個(gè)黨內(nèi)立功活動都有鮮明的主題；“一套機(jī)制”即每年圍繞主題活動，都認(rèn)真設(shè)計(jì)一套操作性強(qiáng)且又富有特色的運(yùn)行機(jī)制；“一個(gè)平臺”即學(xué)生黨員展示先鋒模范的平臺，讓活動實(shí)踐結(jié)出豐碩成果，起到示范作用。（一）確立一個(gè)主題，讓活動成為大學(xué)生黨員生活的價(jià)值取向大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的骨干，也是黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)活力的群體。為了深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，把基層黨組織建設(shè)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動者、實(shí)踐者，需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作思路和方法，形成新的工作格局，提升基層黨建工作整體水平，進(jìn)一步確保黨組織發(fā)揮政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，從而進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。針對學(xué)生中少數(shù)黨員存在“入黨前拼命干，入黨后站著看”的現(xiàn)象，學(xué)院黨組織決定每年結(jié)合學(xué)校中心工作開展一次主題教育，實(shí)施大學(xué)生黨員黨內(nèi)立功競賽活動，使黨員更具生機(jī)和活動。（二）建立一套機(jī)制，讓活動成為學(xué)院持續(xù)發(fā)展的不竭動力怎樣建立起充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的有效機(jī)制，如何開展發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的主題教育活動，作為新形勢下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要的政治課題來探索和研究，已被提上黨務(wù)工作的議事日程。因?yàn)橐粋€(gè)好的黨員管理工作機(jī)制是激發(fā)黨員意識、確保黨員先鋒模范帶頭作用、弘揚(yáng)學(xué)院正氣的前提和重要保障，這是毋庸置疑的。輸電線路施工機(jī)械葛永慶、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)·本課程是輸電線路工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。本課程主要講述輸電線路工程施工的主要機(jī)械設(shè)備的原理和使用安全規(guī)程,培養(yǎng)學(xué)生對主要線路施工機(jī)械設(shè)備的認(rèn)知能力、實(shí)際使用基本知識和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)內(nèi)容、方法及基本要求·1.輸電線路基礎(chǔ)施工機(jī)械及工器具·熟悉混凝土基礎(chǔ)施工機(jī)械及設(shè)備、土石方基礎(chǔ)工程施工機(jī)具、灌注樁基礎(chǔ)施工用機(jī)械及設(shè)備、打樁機(jī)械、抽水設(shè)備的作用、工作原理、結(jié)構(gòu),熟悉輸電線路桿塔基礎(chǔ)的施工工藝?！?.桿塔組立常用設(shè)備及配套用工器具掌握杄塔組立用抱杄、起重滑車、繩索、∪形環(huán)牽引絞磨、雙鉤緊線器、起重葫蘆、錨樁的作用工作原理和結(jié)構(gòu),熟悉桿塔組立施工工藝。3.牽引機(jī)掌握牽引機(jī)類型及組成、傳動方式,掌握牽引機(jī)動力裝置和制動裝置的工作原理、結(jié)構(gòu),熟悉牽引機(jī)引卷筒及鋼絲繩卷繞機(jī)的結(jié)構(gòu)·4.張力機(jī)掌握張力機(jī)的分類及組成、制動方式,掌握張力機(jī)的放線機(jī)構(gòu)、增速裝置的作用、工作原理和結(jié)構(gòu),熟悉張力架線施工工藝。5.牽引機(jī)和張力機(jī)液壓系統(tǒng)熟悉牽引機(jī)和張力機(jī)的液壓系統(tǒng)的基本工作原理。6.架線施工常用輔助機(jī)械及設(shè)備熟悉放線滑車、放線架的作用、工作原理和結(jié)構(gòu),了解導(dǎo)線、避雷線壓接工具的工作原理和結(jié)構(gòu),了解防捻器、引板及架線附件安裝機(jī)具的作用、工作原理和結(jié)構(gòu),熟悉現(xiàn)代放線施工技術(shù)用機(jī)器具。三、考核方式·平時(shí)成績占20%,期末考試成績占80%。課程總學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí),10次課,爭取安排一次現(xiàn)場參觀、教學(xué)。我不定期點(diǎn)名,缺勤一次扣5分,缺勤4次取消期末考試資格;留1-2次作業(yè),一次作業(yè)占10分。四、教材和參考文獻(xiàn)教材《輸電線路施工機(jī)械及設(shè)備》,李光輝等編著,中國電力出版社,2009參考文獻(xiàn):《張力架線機(jī)械設(shè)備和應(yīng)用》,蔣平海編著,中國電力出版社,2004<壓架空輸電線路架線施工計(jì)算原理》,李博之著,中國電力出版社,《建筑施工機(jī)械》,曹善華編,同濟(jì)大學(xué)出版社,1996?！遁斉潆娋€路施工技術(shù)》,黃宵寧編,中國電力出版社,2007?！峨娏€路設(shè)計(jì)安裝施工圖集》,王文清主編,天馬出版有限公司,2004《10k及以下電力電纜線路施工圖集》,閻士琦,閻石編,中國電力出版社,2003《高壓架空輸電線路架線施工》,王運(yùn)祥著,水利電力出版社,1990.《高壓送電線路杄塔施工》,潘雪榮編,水利電力出版社,1984.《高壓架空輸電線路張力架線》,蔡生泉編,水利電力出版社,191第一章概述·電力系統(tǒng)包括發(fā)電廠、電力網(wǎng)和用電設(shè)備。電力網(wǎng)包括變電所和各種不同電壓等級的輸電線路?！ぽ旊娛怯米儔浩鲗l(fā)電機(jī)發(fā)出的電能升壓后,再經(jīng)斷路器等控制設(shè)備接入輸電線路來實(shí)現(xiàn)。按結(jié)構(gòu)形式,輸電線路分為架空輸電線路和電纜線路?！び媒^緣子將輸電導(dǎo)線固定在直立于地面的桿塔上,以傳輸電能的輸電線路。架空線路由導(dǎo)線、架空地線、絕緣子串、桿塔、接地裝置等部分組成輸電線路分類·輸電線路按輸電電壓分類,可分為低壓配電線路高壓配電線路、高壓輸電線路、超高壓輸電線路和特向莊輸電線路?！ぐ淳€路架設(shè)方法可分為架空輸電線路和電纜線路。按輸送電流的種類分,可分為交流輸電線路和直流輸電線路兩種低壓