部編二年級語文(下冊)《千人糕》教學(xué)課件

部編二年級語文(下冊)《千人糕》41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。部編二年級語文(下冊)《千人糕》部編二年級語文(下冊)《千人糕》41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。餓教糕糖粉Aa.gpeia千人糕二年級語文下冊教育家布盧姆所說：一個帶著積極情感學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣和興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)感到焦慮和恐懼的學(xué)生學(xué)得更輕松，更迅速。如果英語教師在教學(xué)過程中忽視學(xué)生的情感態(tài)度，單純地為教而教，引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，反而達不到預(yù)期的教學(xué)效果。一、情感態(tài)度與語言學(xué)習(xí)的關(guān)系情感是人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度和體驗，是人對客觀事物的一種特殊反映形式，是人對人的一種態(tài)度；情感態(tài)度包括積極情感態(tài)度和消極情感態(tài)度。研究表明，積極的情感態(tài)度，能有效地促進人的智力升華，使學(xué)生精力充沛，思維靈活且敏捷，想象豐富，記憶力增強，與此同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機得到最大化的調(diào)動，有利于學(xué)生語言潛能的發(fā)揮。相反，消極的情感態(tài)度（缺乏學(xué)習(xí)動機、精力不集中等）則影響學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的正常發(fā)揮，從而降低了語言學(xué)習(xí)效果，并且對學(xué)生今后的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。二、如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度1.建立平等民主的師生關(guān)系交往與合作是新型師生關(guān)系的實質(zhì)。建立在平等民主基礎(chǔ)上的新型師生關(guān)系，是教育生活中最日常、最具體的表現(xiàn)。平等意味著教師和學(xué)生在人格上處于平等的地位，學(xué)生要尊師，但教師更應(yīng)該或者說首先要愛生。而民主最重要的就是要有一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，在此氛圍中鼓勵和提倡學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見和見解。從中可以看出，這種合作和交往是雙向互動且互惠互利，它充分體現(xiàn)了人性、人情和魅力。在新學(xué)期開始上課的幾天里，筆者都會走到學(xué)生中去，具體地了解學(xué)生對于英語課型的設(shè)計，課堂節(jié)奏的快與慢，上課語言的組織，習(xí)題的講解等方面的評價。從與學(xué)生交談的過程中，找到一種既能優(yōu)化英語課堂教學(xué)又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法?？傊?，建立在平等、民主基礎(chǔ)上的交流與合作的新型師生關(guān)系，特別是真摯溫馨的師生情感聯(lián)系，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對促進學(xué)生全面和諧主動的發(fā)展，其意義非常重大。因此可以說，良好的師生關(guān)系就是一種教育教學(xué)的生產(chǎn)力，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是人們力求認知事物和從事活動的一時傾向，表現(xiàn)為人們對某種事物或某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反映。而針對于教學(xué)中學(xué)生的興趣，其普遍功能就在于它能使學(xué)生以滿腔的熱情去從事各種學(xué)習(xí)實踐活動，優(yōu)化教學(xué)效果，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣就會表現(xiàn)為上課注意力集中，課堂上踴躍回答老師提出的各種問題，課后和老師進一步探討上課過程中的疑點和難點并有開拓性地找到解決問題的辦法。興趣的培養(yǎng)一方面需要老師對學(xué)生的關(guān)愛，具體表現(xiàn)為：備課時，充分考慮學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)過程中的難點，并設(shè)法易化難點；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難時，及時、耐心并熱心地幫學(xué)生解決（可以采取交談或輔導(dǎo)的方式），不諷刺挖苦學(xué)生；當(dāng)學(xué)生提出可行性解決方案時，要給予積極引導(dǎo)和鼓勵，不打消學(xué)生探索問題的積極性，最后給予學(xué)生具有建設(shè)性的評價；課后可以通過創(chuàng)設(shè)英語角（EnglishCorner），舉行英語口語比賽(SpokenEnglishContest)或演講比賽(SpeechContest)和英語聚會(Englishparty)等形式，提高學(xué)生對學(xué)好英語有用性的認識，產(chǎn)生動力并提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性；及時消除學(xué)生考試的焦慮和畏懼（建議采取調(diào)整呼吸法，自我暗示法，想象法，松弛法等），以免考試焦慮給學(xué)生平時學(xué)習(xí)造成不必要的負面影響（自卑，恐懼等），這樣，學(xué)生才能以更加飽滿的熱情和輕松的狀態(tài)投入到平常語言學(xué)習(xí)中來。另一方面，教師還應(yīng)該上課時儀態(tài)大方，精神狀態(tài)飽滿，針對學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，并且通過運用多媒體教學(xué)手段輔助英語教學(xué)，提高英語課堂的教學(xué)效果。三、倡導(dǎo)賞識教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信成功教育的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生充滿信心地走向成功，而賞識教育正是一條能增強學(xué)生自信的有效途徑。有些教師認為賞識教育只適合于小學(xué)生和初中生，而不適合于高中生，而有些調(diào)查研究表明，它也同樣適合于高中生，因為教育中的夸獎是對學(xué)生良好行為的一種肯定，通過老師的表揚讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和長處，并且讓優(yōu)點和長處得到進一步的鞏固和發(fā)揚，讓學(xué)生具有成功感和成就感。同時，教師還應(yīng)該把握夸獎的程度，夸獎要恰如其分，既不要夸大，也不要縮小，讓學(xué)生樹立“今后我會做得更好”的信心。因此，教學(xué)活動不僅是一種認知活動，而且是師生的情感交流。在日常的教學(xué)活動中，教師要有意識地將情感融入到教育教學(xué)中，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，確立學(xué)生的主體地位，進而體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想。在教育教學(xué)的過程中，只有確立情感教學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的重要地位，才能真正做到智力與情感的同步發(fā)展，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的?！局逃胰~圣陶在《論國文精讀指導(dǎo)不是逐句講解》說過“獨創(chuàng)成功的快感”，并提出學(xué)生學(xué)習(xí)語文要預(yù)習(xí)，反對“不教學(xué)生預(yù)習(xí)”“一切預(yù)習(xí)事項都由教師代勞”的做法。由此可知，培養(yǎng)初中生的語文自學(xué)能力應(yīng)有重點地培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，使其提升積累知識、積累素材的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮自由的想象力。一、自學(xué)能力的訓(xùn)練首先要加強預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)這主要是因為在預(yù)習(xí)中可以獲得有價值的知識預(yù)期儲備，在腦海中先對課文中的內(nèi)容有一個初步的印象，并且還會受到首次閱讀的強烈求知欲的推動。而這些因素都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力。而在預(yù)習(xí)中，學(xué)生若碰到不是非?；逎y懂的知識，都是可以利用查字典的方式來解決的。學(xué)生要不僅會查字典，還要學(xué)會利用字典，充分發(fā)揮字典的功能，利用字典里的資源為自己答疑解惑。二、要善于培養(yǎng)積累知識、積累素材的能力中學(xué)語文教學(xué)大綱指出:要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的高低是衡量他們語文學(xué)得好不好的一個重要尺度。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的重要性的可見一斑。在學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力之后,他們就可以自由地遨游在知識的海洋中。而追究學(xué)生之所以不大重視學(xué)習(xí)語文的原因之一，便是由于語文教學(xué)方式的過于迂腐陳舊，這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在教學(xué)程式老化和教學(xué)結(jié)構(gòu)的老化。從宏觀上來看,不少教師講語文課還停留在傳統(tǒng)語文教學(xué)的那套老程式上，即在語文課的講授上不按特點安排,不標(biāo)明重點,不攻克難點,千篇一律,致使語文教學(xué)課堂缺乏應(yīng)有的那種生機和新鮮的活力。三、培養(yǎng)明確的自學(xué)動機和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自學(xué)能力貴在堅持不懈，貴在持之以恒。這其中，教師應(yīng)做到：1.為使學(xué)生的學(xué)習(xí)有條不紊地進行下去，教師要幫助學(xué)生制定一整套完整的學(xué)習(xí)計劃，及時通過檢測題檢驗自己的自學(xué)成績。學(xué)生一定要做好筆記，這樣可以增強記憶，積累資料，選擇重點。所做筆記要做到經(jīng)常翻閱，對上面所記的東西要勤思、勤用，不懂的地方要勤問，促進思考，使知識條理化和系統(tǒng)化，達到鞏固提高的目的。2.教師要指導(dǎo)學(xué)生進行課內(nèi)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)。有不少的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過自己閱讀教材即理解和掌握。在課堂中安排適量的時間，讓學(xué)生閱讀。課內(nèi)閱讀能力的提高對學(xué)生參與課外閱讀和提高其閱讀質(zhì)量都是一個促進。3.教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。教師在日常教學(xué)中注意引導(dǎo)，往往能有效地培養(yǎng)學(xué)生對語文這門學(xué)科的自學(xué)能力。四、明確自學(xué)能力訓(xùn)練的目標(biāo)，并逐步推進第一步，教師要在學(xué)期之初就要求學(xué)生養(yǎng)成能夠借助工具書和課文注釋，自學(xué)生字的能力，掌握它們的基本意思，并且能夠借助參考書熟悉文章的寫作背景和作者的有關(guān)常識。還應(yīng)利用課外參考書和課本中的自讀提示在課前弄懂文章的大意，并理清文章的段落層次。然后，在課堂上，通過教師指導(dǎo)，準(zhǔn)確地概括出文章的段落大意，從而歸納出中心思想，提出質(zhì)疑，能夠憑著課前的自學(xué)和課堂講授的理解復(fù)述課文的意思。第二步，在下一個學(xué)期要求學(xué)生在自學(xué)的時候要比較準(zhǔn)確地了解文章大意，并具有把握一般的文章結(jié)構(gòu)的能力，并能清晰的寫出文章的主要內(nèi)容，有根據(jù)地說明教材具有的特點，針對文章的內(nèi)容提出一些有意義的問題。第三步，要求學(xué)生在初步把握文章的脈絡(luò)、思路，能獨立地寫出結(jié)構(gòu)提綱。最后，最重要的就是自我檢查訓(xùn)練。這個訓(xùn)練首先由教師教給學(xué)生自學(xué)的方法和步驟，在課堂上，通常教師會在一個新單元或一類課文的開始之前，提前教授學(xué)生這類課文的學(xué)法，也就是自學(xué)的注意事項。以教師教授古詩文為例，一般在教師教授古詩文單元之前，會先教授學(xué)生自學(xué)古詩的方法，這主要包括理清寫作背景，熟悉作者。還要學(xué)會抓住古詩文的詩眼，準(zhǔn)確地理解每句詩的意思，能夠用自己的話概括出全詩的大意。并且通過對古詩文的理解、體會并描述詩句表達的思想感情，做到有感情地朗讀并背誦古詩，感悟出古詩文寫作的意境。通過這一系列的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握到自學(xué)古詩文的一般方法和步驟，接下來的就是放手讓學(xué)生完成自我檢查對古詩文的自學(xué)能力。然后根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計自學(xué)表，從基礎(chǔ)到全篇進行全面的、有側(cè)重的自我檢查訓(xùn)練。學(xué)生通過這個自我檢查訓(xùn)練的過程，可以自行解答文章的一些較明顯的問題，真正做到語文的自學(xué)能力。在現(xiàn)今社會一系列的技術(shù)迅猛發(fā)展中，大量的新發(fā)明、新創(chuàng)造、新技術(shù)、新信息日新月益。初中語文教師所教的知識大多是相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識，然而這也就造成與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會生產(chǎn)迫切的需要拉開了差距。所以，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，除了讓學(xué)生養(yǎng)成一種主動學(xué)習(xí)的能力外，更重要的還需要教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時教師要相信學(xué)生，并且善于引導(dǎo)學(xué)生，積極為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，從而最終達到培養(yǎng)自學(xué)能力的目的。餓教糕糖粉Aa.gpeia千人糕二年級語文下冊課文導(dǎo)入同學(xué)們看到題目的時候,你想說些什么啊?今天我們一起來嘗一嘗這個“千人糕”好不好?認識生字gaotemamai看誰讀得糕特嘛買又對又好!tangzhezhicai糖蔗汁萊認識生字gosuanxiaoshou看誰讀得熬算銷售又對又好!ldodiqueying勞的確應(yīng)認識生字zhe甘蔗認識生字cai甜菜生字認讀糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷售勞的確應(yīng)旁有頭(特)(猜謎語啦!加水十次石頭的一角(確優(yōu)教好奇種稻子種子的確應(yīng)該甘蔗汁甜萊汁甘甜Aa.gpeia學(xué)習(xí)