兒童身高管理的理念和方法-兒童身高管理教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。兒童身高管理的理念和方法-兒童身高管理兒童身高管理的理念和方法-兒童身高管理21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。兒童身高管理的理念和方法-兒童身高管理兒童身高管理的理念和方法主要內(nèi)容為什么要關(guān)注身高增長?正確認(rèn)識兒童體格生長兒童身高促進(jìn)門診流程及方法兒童身高促進(jìn)效果評價隨著教育改革的不斷深化和學(xué)校布局調(diào)整的深入推進(jìn)，寄宿制辦學(xué)模式已經(jīng)發(fā)展成為農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的主流趨勢。本文在農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理實踐的基礎(chǔ)上，從豐富寄宿學(xué)生社團(tuán)活動入手，進(jìn)行了探索和實踐，并總結(jié)出一系列有利于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校規(guī)范管理的農(nóng)村寄宿制小學(xué)社團(tuán)活動開展的經(jīng)驗方法。一、學(xué)校社團(tuán)活動的主要做法1.以鄉(xiāng)村少年宮為平臺，構(gòu)建“超市化”活動模式。整合布局調(diào)整后的閑置校舍資源，根據(jù)寄宿學(xué)生社團(tuán)活動的實際需求，健全完善德育室、微機室等多個功能室。配備籃球場、足球場、兵乓球場等室外活動場所。這些功能教室和場所，按時間全部開放，實行“超市化”管理模式，學(xué)生根據(jù)個人興趣自主選擇活動項目，教師負(fù)責(zé)活動場所秩序監(jiān)督和活動指導(dǎo)，初步構(gòu)建“全員參與、自我管理、自由選擇、合作互動、娛趣共享”的寄宿制學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動格局。2.以優(yōu)雅環(huán)境為載體，營造立體化活動氛圍。營造文化活動內(nèi)涵，熏陶、感染、誘導(dǎo)師生積極參與社團(tuán)活動。教室的布置主要突出“尊師、守紀(jì)、樂學(xué)、向上”的主題，由學(xué)生自主設(shè)計展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)?學(xué)生宿舍突出“熱愛生活、享受生活”的主題，通過優(yōu)美環(huán)境的營造，努力追求“讓每一塊墻壁都說話，讓每一棵花草都傳情，讓每一個角落都育人”的環(huán)境育人效果。3.以活動為載體，全方位推動社團(tuán)活動。堅持從未成年人的特點和愛好出發(fā)，精心設(shè)計活動內(nèi)容，不斷豐富活動載體。一是注重社會主義核心價值觀宣傳教育。二是廣泛開展讀書活動。三是舉辦經(jīng)典誦讀、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動來豐富學(xué)生課余文化生活。四是大力開展特色藝術(shù)活動。4.以家校共育為主要形式，打造社會化管理格局。為強化社團(tuán)活動效果，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期召開一次“家長會”，堅持每月開展一次開放式教學(xué)活動，讓家長進(jìn)教室聽課，了解教學(xué)情況;讓家長進(jìn)學(xué)生宿舍、了解學(xué)生住宿情況;讓家長到學(xué)生食堂就餐，了解學(xué)生伙食情況。同時，還通過發(fā)放“問卷調(diào)查表”讓家長了解學(xué)生社團(tuán)活動，傾聽家長對學(xué)校社團(tuán)活動的意見建議。通過以上措施，形成家校共育校園文化活動管理格局，為校園文化活動的開展提供了強大動力。二、學(xué)校社團(tuán)活動取得的成效1.促進(jìn)了素質(zhì)教育的實施。全體學(xué)生，全天候活動，全程參與，動手動腦，親自操作，親自體驗，既豐富了寄宿生課余生活，又減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，學(xué)生特長得到了發(fā)掘和培養(yǎng)。2.學(xué)生受到了多方面的教育。豐富的校園文化活動，寓愛國主義、集體主義、法制紀(jì)律、理想信念、感恩勵志、情感禮儀教育等內(nèi)容于豐富多彩的校園文化活動當(dāng)中，避免了枯燥的說教和教條式的命令，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使全體學(xué)生受到潛移默化的感染和教育。3.促進(jìn)了寄宿制學(xué)校管理。社團(tuán)活動的充分開展，充實了學(xué)生在校生活，使同學(xué)玩得開心，學(xué)得快樂，生活得幸福，從根本上解決了學(xué)校苦于無法安排學(xué)生課余活動的問題，相對減輕了教師管理學(xué)生的壓力，學(xué)生自我約束、自我管理服務(wù)機制的形成，促進(jìn)了寄宿制學(xué)校管理，全面提升了寄宿制學(xué)校教學(xué)、生活、安全管理水平。4.推進(jìn)了校園文化的發(fā)展，提升了校園文化軟實力。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的建成，為學(xué)生社團(tuán)活動的開展創(chuàng)造了條件?；顒釉⒅恰⒁嫒?、娛情，使全體學(xué)生有事可干、趣有所托，減輕了社會不良風(fēng)氣對學(xué)生的干擾和影響，有利于優(yōu)質(zhì)校園文化的形成，促進(jìn)了愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、善教樂學(xué)、教學(xué)相長的良好風(fēng)氣的形成。同時，及時消除了影響學(xué)生積極學(xué)習(xí)的不利因素，強化了有利條件，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅強保障。三、學(xué)校社團(tuán)活動發(fā)展的對策1.完善設(shè)施。在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施資源的同時，加大投入力度，建好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，進(jìn)一步完善校園教學(xué)設(shè)施、生活配套設(shè)施、校園文化設(shè)施，為校園文化活動的開展創(chuàng)造條件。2.加強師資隊伍建設(shè)。進(jìn)一步加大藝術(shù)教師的配置力度，加強輔導(dǎo)員教師的藝術(shù)培訓(xùn)，充分利用社會志愿者、在校大學(xué)生、民間藝人、道德模范等資源，聘請他們?yōu)閷W(xué)生授課，給學(xué)校老師輔導(dǎo)，不斷提高全校輔導(dǎo)員教師的綜合素質(zhì)。3.打造特色品牌。堅持從小學(xué)生自身特點和規(guī)律出發(fā)，形成一系列特色鮮明的活動項目，經(jīng)費上保證，力量上傾斜，輔導(dǎo)上加強，提高活動成效，逐漸形成具有校本特色的品牌項目，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把學(xué)校建成一所具有特色的學(xué)校。4.建立長效機制。結(jié)合新課程培養(yǎng)目標(biāo)，遵循校園文化活動的規(guī)律，從綜合素質(zhì)評價為抓手，以健全完善社團(tuán)活動的長效機制和激勵機制，充分調(diào)動教師、學(xué)生參與活動的積極性?？傊幕I(lǐng)發(fā)展，文化提升內(nèi)涵。通過深入開展學(xué)校社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展，讓學(xué)校成為孩子成長的樂園，讓每一個學(xué)生都能在健康、自信、愉快中享受成長的快樂。一.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自然，聯(lián)系生活為了能夠順應(yīng)課程改革的要求，小學(xué)寫作教學(xué)也必須要求新，求變，但是也所謂“萬變不離其宗”，教師的教學(xué)方法不管如何變化，都不能夠脫離生活實際這條主線，小學(xué)階段的寫作類型以記敘文為主，記敘文的特點就是真情實感，學(xué)生寫作要符合邏輯，要融入情感，不能夠架空在生活實際之上，要打穩(wěn)根基?；谶@個根本之上，教師可以運用生活體驗法、情境創(chuàng)建法，開展作文教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，去提問自然，感受生活的美妙，只有親自體驗，才能夠?qū)懗稣媲閷嵏?，同學(xué)們的思維得到了釋放，思路會更加開闊，對于寫作也會更急熱愛。比如：教師可以和學(xué)生一同進(jìn)行課外活動，活動中教師帶領(lǐng)學(xué)生觀賞花朵和蜜蜂，然后回到課堂上教師將蜜蜂采蜜的過程，用說明文、或者是記敘文的方式描繪出來，再讀給學(xué)生們聽，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行文章閱讀賞析、了解寫作的脈絡(luò)，不僅如此，教師還可以利用牛羊或者是各種植物的觀賞和寫作，進(jìn)行作文以及閱讀的聯(lián)系。這樣的教學(xué)方式充分的利用了地區(qū)的資源，打破了以往枯燥的教學(xué)模式，也有效的提供了學(xué)生的閱讀能力和寫作興趣。二.指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，釋放情感寫作還有一個非常重要的方面，那就是情感的注入，在作文創(chuàng)新的過程中，教師應(yīng)該從情感這個角度入手，通過小組合作、朗讀比賽等方式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓他們能夠從寫作中獲得樂趣，并了解到情感的重要性，針對這個方面積極進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，在日常的教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)行情感體驗，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想能力。例如，在《我的家鄉(xiāng)》的作文教學(xué)中，教師可以舉一反三，先進(jìn)行《我的校園》這個題目的描寫，學(xué)生們對于自己的學(xué)校都非常熟悉，能夠?qū)憙?nèi)容也會更多，教師要求學(xué)生認(rèn)真感受和思考，將自己對學(xué)校印象最深刻的內(nèi)容作為重點寫作段落，融入真實感受，這樣的文章會更具感染力。最后教師通過朗讀比賽的形勢，讓學(xué)生們將自己的文章朗讀出來，以投票為準(zhǔn)，哪個同學(xué)票數(shù)最多，哪個同學(xué)就會得到獎勵，即鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也活躍了課堂氣氛。三.指導(dǎo)學(xué)生記錄生活，重視積累小學(xué)階段學(xué)寫日記也是寫作教學(xué)的一部分，學(xué)生們通過寫日記，記錄生活中的一點一滴，記錄自己的喜怒哀樂，這是提升寫作能力的有效途徑。因此雖然寫作教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，但是記錄日記這個教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該給予保留。教師鼓勵學(xué)生寫日記，定期進(jìn)行評閱，中肯的評價，而不是簡單的一個“閱”字就應(yīng)付過去，學(xué)生在日記這個小天地里和教師交流，感受到課堂之外教師給與他們的鼓勵和關(guān)懷，對于學(xué)習(xí)和寫作的信心會更強，久而久之也會養(yǎng)成“記錄”的好習(xí)慣，他們不僅會記錄自己的心情，也會將好的文字和自己的體會統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，這樣積少成多，學(xué)生的詞匯量會不斷增加，寫作能力也會得到有效提升。比如：農(nóng)村大部分的家庭中都會種植蔬菜，在自家的院子里，到了秋天，很多果實都會成熟，那么教師就布置學(xué)生以《我家的菜園》為主題記錄日記，讓學(xué)生自己去觀察，將蔬菜的種類，顏色描寫出來，教師進(jìn)行審閱，給予建議，基于講清事實的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生使用形容詞，修辭手法，這種描寫事物的作文在小學(xué)階段是重點教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過自己觀察，記錄，其思維能力、駕馭語言的能力都會得到提升。相比較之下，城市學(xué)生在課堂上簡單的觀察一個盆栽，幾只昆蟲，或者是借助多媒體課件觀察大自然，農(nóng)村學(xué)生直接進(jìn)入到大自然，感受大自然，還可以親口嘗，親手摘的樂趣，是多么具有優(yōu)勢。農(nóng)村小學(xué)語文教師要善于發(fā)現(xiàn)，做個有心人，在日常生活中搜集與學(xué)生寫作相關(guān)的素材，積極學(xué)習(xí)，首先豐富自我，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，然后才能夠帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美和藝術(shù)，將這些變成文字，融入情感，成為文章。寫作關(guān)鍵的兩點是真實和情感，立足于生活實際，并融入了學(xué)生情感的寫作，無疑是成功的。農(nóng)村擁有很多城市里無法擁有的自然資源和寫作素材，教師應(yīng)該善加利用，充分發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)優(yōu)勢，提升學(xué)生寫作水平。兒童身高管理的理念和方法主要內(nèi)容為什么要關(guān)注身高增長?正確認(rèn)識兒童體格生長兒童身高促進(jìn)門診流程及方法兒童身高促進(jìn)效果評價為什么要關(guān)注兒童身高增長?兒童的發(fā)育智力發(fā)展心理發(fā)展體格發(fā)育身高增長是衡量兒童健康的重要指標(biāo)為什么要關(guān)注兒童身高增長?自卑、抑郁工作受挫婚姻受影響潛能發(fā)揮受限醫(yī)生,俺的工作身高不足1米68全靠您啦不予錄用身高促進(jìn)為什么要關(guān)注兒童身高增長?遺憾一每天都在發(fā)生!②徐州女孩,14歲,身高徐州男孩,15歲,身高152cm,體重52kg,期望164cm,體重58kg,期身高160cm望身高170cm為什么要關(guān)注兒童身高增長?如何減少遺憾的發(fā)生?居民健康的第一責(zé)任人是居民本人兒童健康的第一責(zé)任人是監(jiān)護(hù)人◆醫(yī)務(wù)人員、兒童保健工作人員責(zé)任重大◆身高管理理念◆身高管理方法◆早期干預(yù)、正確干預(yù)正確認(rèn)識兒童體格生長身高和體重的意義身高:骨骼線性生長體重:臟器、骨骼、肌肉、脂肪、體液、皮膚等重量總和體格生長指標(biāo)營養(yǎng)指標(biāo)正確認(rèn)識兒童體格生長身高的構(gòu)成)頭顱的高度脊柱的長度*下肢骨的