專題一空氣氧氣課件

1.空氣1.空氣成分體積分?jǐn)?shù)

（1）氮氣占____%，用途：制氮肥、硝酸、染料、炸藥、作保護氣。

78（2）氧氣占____%，用途：供給呼吸、支持燃燒、氣割、氣焊、潛水、航天、煉鋼、醫(yī)療急救。

21（4）二氧化碳占____%，用途：制氮肥、硝酸、染料、炸藥、作保護氣。

（3）稀有氣體占0.94%，用途：作霓虹燈、作保護氣、填充氣球。0.03（5）其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。第一章空氣、氧氣1.空氣1.空氣成分體積分?jǐn)?shù)2.空氣的污染與防治（1）種類氣體污染物：二氧化硫、硫化氫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等。（2）來源：化石燃料的燃燒、工廠廢氣的排放、植被破壞引起的沙塵暴、汽車尾氣的大量排放。（3）危害：酸雨、臭氧層空洞、影響農(nóng)作物生長、影響人體健康、破壞生態(tài)平衡等。（4）防治措施：制定環(huán)境保護法律、改變能源結(jié)構(gòu)、減少工業(yè)廢氣或有害物質(zhì)的排放、植樹造林等。顆粒污染物：PM2.5、煙、粉塵、鉛顆粒。2.空氣的污染與防治（1）種類氣體污染物：二氧化硫、硫化2.空氣中氧氣含量的測定1.實驗原理

利用某些物質(zhì)（如：磷）與空氣中的氧氣反應(yīng)（不生成氣體，生成固體或液體），使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，讓水進入容器內(nèi)，進入水的體積即為空氣中氧氣的體積。2.實驗結(jié)論

氧氣約占空氣體積的_______。1/5【小貼士】該實驗說明氮氣約占空氣總體積的4/5，氮氣不支持燃燒且難溶于水。2.空氣中氧氣含量的測定1.實驗原理2.氧氣的制取1.工業(yè)制法

常用__________________的方法制取氧氣，其利用了空氣中各成分________不同的原理。分離液態(tài)空氣沸點2.實驗室制法

高錳酸鉀（化學(xué)方程式）：_______________________________（固固加熱型）。氯酸鉀（化學(xué)方程式）：________________________________（固固加熱型）。過氧化氫（化學(xué)方程式）：_______________________________（固液不加熱型）。2.氧氣的制取1.工業(yè)制法常4.氧氣性質(zhì)1.物理性質(zhì)

常溫常壓下是無色無味的氣體，____溶于水，密度比空氣___；在101kPa、-183℃時為液體，呈_____色，在101kPa、-218℃時為固體，固體為_______狀，呈______色。不易大雪花狀淡藍2.化學(xué)性質(zhì)

（1）與金屬反應(yīng)a.鐵①現(xiàn)象空氣中：灼燒至紅熱，離火后變冷，不燃燒。純氧中：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成___色固體。實驗時瓶底應(yīng)預(yù)先放入少量水或鋪一層細(xì)沙。②化學(xué)方程式：_____________________________。黑淡藍4.氧氣性質(zhì)1.物理性質(zhì)常溫常b.鋁①現(xiàn)象空氣中：鋁粉能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成灰白色固體。純氧中：發(fā)出耀眼強光，放熱，生成灰白色固體。②化學(xué)方程式：__________________。4Al+3O2

2Al2O3點燃c.鎂①現(xiàn)象：在空氣中即可劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成_____色固體。②化學(xué)方程式：______________。白2Mg+O2

2MgO點燃（2）與非金屬反應(yīng)a.木炭①現(xiàn)象空氣中：在酒精燈上灼燒，發(fā)紅，放熱。純氧中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱。生成無色無味且能使__________變渾濁的氣體。②化學(xué)方程式：______________。澄清石灰水2C0+O2

2CO2點燃b.鋁4Al+3O2b.硫①現(xiàn)象空氣中：燃燒放熱，發(fā)出微弱的淡藍色火焰。純氧中：燒放熱，發(fā)出明亮的_____色火焰。生成有______氣味的氣體。②化學(xué)方程式：______________。藍紫刺激性2SO2+O2

2SO2點燃c.磷①現(xiàn)象在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的___和大量____,并有刺激性氣味。②化學(xué)方程式：______________。熱白煙2P2O5+O2

2P2O5點燃b.硫藍紫刺激性2SO2+O2d.氫氣①現(xiàn)象氫氣燃燒在空氣中燃燒發(fā)出______色火焰，使上方罩著的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。②化學(xué)方程式：______________。淡藍2H2+O2

2H2O點燃【小貼士】氧氣不能燃燒，常用作助燃劑，因此許多物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。氧氣與鐵、鋁、鎂、磷、氫氣的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)，生成物均屬于氧化物。

d.氫氣淡藍2H2+O2與化合物反應(yīng)的現(xiàn)象a.一氧化碳①現(xiàn)象在空氣中燃燒，發(fā)出___色火焰。②化學(xué)方程式：______________。藍2CO+O2

2CO2點燃b.甲烷①現(xiàn)象：在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成無色氣體（澄清石灰水）和液珠（干冷燒杯）。②化學(xué)方程式：____________________。CH4+2O2

CO2+

2H2O點燃c.酒精①現(xiàn)象：在空氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，生成無色氣體（澄清石灰水）和液珠（干冷燒杯）。②化學(xué)方程式：____________________。C2H5OH+3O2

2CO2+

3H2O點燃與化合物反應(yīng)的現(xiàn)象a.一氧化碳藍2CO+O2陜西三年中考考情分析陜西三年中考考情分析真題再現(xiàn)1．[2014陜西21(2)題，3分]分析下圖，回答問題。(2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________；D裝置中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______________________，放出熱量。2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑火星四射，生成黑色固體

解析：(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量。真題再現(xiàn)1．[2014陜西21(2)題，3分]分析下圖，回答2．[2013陜西21(1)題，3分]如圖為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為__________________，收集氧氣可采取的方法是_______________________(寫一種即可)。2H2O22H2O＋O2↑MnO2排水法(或向上排空氣法)

解析：(1)錐形瓶中，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解，因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集。2．[2013陜西21(1)題，3分]如圖為某化學(xué)實驗小組同3．[2012陜西11題，2分]氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說法正確的是(

)B3．[2012陜西11題，2分]氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種4．[2012陜西16題Ⅱ(3)，1分]據(jù)《陜西日報》2012年1月20日報道，銅川市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。(3)用沼氣作燃料，與用煤相比能減少的空氣污染物有______________(答一種即可)。可吸入顆粒物4．[2012陜西16題Ⅱ(3)，1分]據(jù)《陜西日報》201教師典例剖析◎考查1空氣成分及其用途、污染及防治

【考情分析】三年考查2次：2013年第10BD題對空氣的污染與防治進行考查；2012年第16Ⅱ(3)題對煤和沼氣燃燒產(chǎn)生的污染物的對比進行考查。

例1[2014昆明，6]下列說法不正確的是(

)A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣B．氧氣可用于醫(yī)療急救C．食品包裝中充入氮氣以防腐D．新鮮空氣中不含二氧化碳D教師典例剖析◎考查1空氣成分及其用途、污染及

解析：A.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣、其他氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，空氣的成分以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四；B.氧氣的用途有支持燃燒和供給呼吸；C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，主要用途是制造氮肥、充入食品包裝袋內(nèi)防腐，液態(tài)氮可以作制冷劑。

【方法點撥】解答此類試題時，需要熟悉空氣中的各成分及用途，識別常見的空氣污染物，知道保護空氣的做法。解析：A.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣◎考查2氧氣的性質(zhì)及用途

【考情分析】三年考查3次：2014年第21(2)題對鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行考查；2013年第9A題對鐵絲在空氣中加熱的現(xiàn)象進行考查；2012年第11C題對木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行考查。

例2

[2014北京，4]下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是(

)A．木炭B．甲烷C．蠟燭D．紅磷D

解析：A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；B.甲烷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；C.蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；D.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故正確。

【方法點撥】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別，即煙為固體小顆粒，霧為小液滴?！蚩疾?氧氣的性質(zhì)及用途例2[2014北京，◎考查3空氣中氧氣含量的測定

【考情分析】三年考查3次：2014年第14A題對用紅磷測定空氣中氧氣的含量進行考查；2013年第15D題對用木炭代替紅磷對空氣中氧氣含量的測定進行考查；2012年第11A題對空氣中氧氣含量的測定進行考查。例3

[2014婁底，28]使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_______________________。(2)在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的__。4P+5O22P2O5點燃1/5◎考查3空氣中氧氣含量的測定例3[2014婁底，2(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的原因可能是：______________________________________(填一種即可)。紅磷的量不足(或裝置漏氣等合理答案即可)(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變____色。紅

解析：(1)紅磷燃燒生成了五氧化二磷。(2)由于紅磷燃燒消耗氧氣生成了五氧化二磷固體，瓶內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，說明空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的。(3)測定氧氣含量偏低的原因：a.紅磷的量不足；b.裝置漏氣；c.集氣瓶未完全冷卻后就打開彈簧夾。

【方法點撥】(1)根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；(2)根據(jù)瓶內(nèi)壓強的變化使水面上升的刻度進行分析。(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的原因◎考查4氧氣的實驗室抽取方法

【考情分析】三年考查3次：2014年第21(2)題對高錳酸鉀制氧氣進行考查；2013年第21(1)題對用過氧化氫制氧氣進行考查；2012年第18(3)題對氧氣的實驗室制取方法進行考查。例４

[2014巴中，19]如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a＿＿＿＿，b＿＿＿＿＿。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選＿＿＿＿(填字母標(biāo)號，下同)。(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該反應(yīng)的基本類型是＿＿＿＿＿。試管分液漏斗

A分解反應(yīng)

2H2O22H2O＋O2↑MnO2◎考查4氧氣的實驗室抽取方法例４[2014巴中，19(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO２

，氣體收集裝置選＿＿＿：若要制得干燥的CO２，還應(yīng)將氣體通過＿＿＿＿裝置。

解析：(1)a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是分液漏斗，通過分液漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置。(4)二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；若要制取干燥的CO2，還應(yīng)將氣體通過F裝置。ＤＦ

【方法點撥】選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。(4)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO２，氣體收集裝置選1．[教材拓展題]下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是()

A．空氣是一種十分重要的天然資源

B．少量有害物質(zhì)進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%D．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

C學(xué)生隨堂鞏固1．[教材拓展題]下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是()2．[教材拓展題]下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(

)A．能供給呼吸

B．化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定C．能用于滅火

D．可作燃料，具有可燃性A3．[教材拓展題]下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是(

)A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

B．鐵在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體

C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙C2．[教材拓展題]下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A4.[教材拓展題]如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說法正確的是(

)A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫粉B．選用紅磷是因為可以消耗氧氣，生成五氧化二磷固體C．燃燒匙中的紅磷越多，進入集氣瓶的水就越多D．該實驗可以獲得空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體的結(jié)論解析：A.因為硫與氧氣反應(yīng)的生成物為氣體，所以不能用于測定氧氣的含量，因此錯誤；B.因為紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體P2O5，所以可以定量地測得氧氣的體積，故正確。C.紅磷的量足，能耗盡氧氣，當(dāng)氧氣耗盡后，即使紅磷再多，反應(yīng)也會停止，水位不會繼續(xù)上升，故錯誤；D.該實驗中紅磷只與空氣中的氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此不正確。Ｂ4.[教材拓展題]如圖是測定空氣中氧氣解析：A.因為硫與氧氣5．[教材拓展題]下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(

)A．一種催化劑只能對某一個化學(xué)反應(yīng)起催化作用B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率D．如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解Ｃ5．[教材拓展題]下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()Ｃ6．下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題。(1)寫出編號儀器的名稱：a＿＿＿＿，b＿＿＿＿。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是(填序號)＿＿＿＿＿＿＿＿，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒、火星四射”現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出一條即可)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。試管集氣瓶A、C(或A、D)收集的氧氣純度不夠6．下圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當(dāng)?shù)难b實驗強化過關(guān)實驗1空氣中氧氣含量的測定1．實驗原理：紅磷在密閉的集氣瓶中燃燒，消耗掉瓶中的氧氣，生成固體五氧化二磷，使集氣瓶中的壓強減小，水在大氣壓作用下被壓入集氣瓶，進入的水的體積約等于消耗掉氧氣的體積。3．實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放熱；進入集氣瓶的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一。2．實驗裝置：4．實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一。2P2O5+O2

2P2O5點燃實驗強化過關(guān)實驗1空氣中氧氣含量的測定1．實驗原理：3．實①紅磷要足量：若紅磷量不足，集氣瓶中的氧氣不能被消耗完，導(dǎo)致進入瓶中水的體積偏小，實驗結(jié)果偏??；②裝置氣密性要好：裝置漏氣會使外界空氣進入，導(dǎo)致進入瓶中水的體積偏小，實驗結(jié)果偏??；③彈簧夾要夾緊：導(dǎo)氣管不夾緊，紅磷燃燒時放熱，使瓶內(nèi)氣體從導(dǎo)氣管逸出，冷卻后導(dǎo)致最終進入瓶中水的體積偏大，實驗結(jié)果偏大；④點燃紅磷后要迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞：伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱溢出，導(dǎo)致進入瓶中水的體積偏大，實驗結(jié)果偏大；⑤待集氣瓶完全冷卻后再打開彈簧夾：未完全冷卻就打開彈簧夾會使裝置內(nèi)溫度偏高、壓強偏大，導(dǎo)致進入瓶中水的體積偏小，實驗結(jié)果偏小。5．實驗注意事項：①紅磷要足量：若紅磷量不足，集氣瓶中的氧氣不能被消耗完，導(dǎo)致6．紅磷替代品應(yīng)滿足的條件：①能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)；②生成物為固體或液體；③若生成物為氣體，需要能被裝置中的其他物質(zhì)完全吸收。7．其他裝置：測定空氣中氧氣含量的實驗裝置無論怎樣變化，它依據(jù)的原理是相同的，都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，將容器內(nèi)空氣中的氧氣全部消耗掉，使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差。6．紅磷替代品應(yīng)滿足的條件：①能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣例1

[2014武漢，7]某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。關(guān)于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有(

)A.2個B.3個C.4個D.5個C例1[2014武漢，7]某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)解析：①紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾，避免了集氣瓶內(nèi)壓強過大進入水量過少，不能正確測定空氣中氧氣含量的情況，故說法正確；②點燃酒精燈加熱銅絲，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以銅絲表面由紅色變成黑色，故說法正確；③應(yīng)該停止加熱并冷卻至室溫才能讀數(shù)，故說法錯誤；④實驗過程中為了將空氣中的氧氣完全耗盡，加入的銅絲必須是過量的，故說法錯誤；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物，故說法正確；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含五分之一體積的氧氣，故說法正確。解析：①紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾，避免了集氣瓶內(nèi)壓強過大進

實驗2氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

※新課標(biāo)要求“完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗”1．實驗室常見方法：

實驗2氧氣的實驗室制取與性質(zhì)1．實驗室常見方法溫馨提示：1.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，也不能決定反應(yīng)是否進行。2．催化劑的質(zhì)量、組成和化學(xué)性質(zhì)在參加化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，但是在反應(yīng)過程中不一定不變。反應(yīng)后催化劑的物理性質(zhì)可能改變。3．二氧化錳不是所有反應(yīng)的催化劑，特定的反應(yīng)需要特定的催化劑。2．用加熱法制取氧氣的操作步驟：①查：檢查裝置的氣密性時，將導(dǎo)管的一端插入水面以下，用手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好；②裝：把藥品裝入試管內(nèi)，注意用紙槽和藥匙；溫馨提示：1.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的③定：將實驗所用儀器固定在鐵架臺上，注意鐵夾夾在試管的中上部，管口略向下傾斜；④點：點燃酒精燈加熱，先給試管預(yù)熱，然后對準(zhǔn)藥品部位集中加熱；⑤收：當(dāng)氣泡連續(xù)不斷產(chǎn)生時，開始收集；⑥離：把導(dǎo)管撤離水槽；⑦熄：熄滅酒精燈。簡記為：茶(查)莊(裝)定點收利(離)息(熄)。①用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃則證明為氧氣；②將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明氧氣已收集滿。3．檢驗和驗滿：③定：將實驗所用儀器固定在鐵架臺上，注意鐵夾夾在試管的中上部②用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口需