財產清查-貨幣資金的清查教學課件

財產清查——貨幣資金的清查56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。財產清查——貨幣資金的清查財產清查——貨幣資金的清查56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。貨幣資金的清查說課提綱教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析以實際會計工作過程為主線。

按照“取得或填制原始憑證——填制和審核記賬憑證——建賬與登賬——對賬與結賬——編制會計報表——整理歸檔會計資料”的基本工作步驟安排教學內容。注重培養(yǎng)學生誠實守信、愛崗敬業(yè)、溝通合作等素質和能力，課程要理論聯(lián)系實際。體系變目標變學生一入學安排一周的《企業(yè)認知實訓》，先讓學生接觸企業(yè)的憑證、賬簿、報表，再學習《基礎會計》。思路變明確出納、會計崗位職責，養(yǎng)成細心、謹慎、認真的職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主探究，學習新知識的能力，鍛煉學生的實踐操作的能力。1.理解貨幣資金清查的方法2.掌握銀行存款余額調節(jié)表的編制教法學法

教學反思教學過程學情分析教材分析學習情境四對賬與結賬任務一對賬三、賬實核對貨幣資金的清查教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析重點：銀行存款余額調節(jié)表的編制難點：未達賬項的類型教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析案例分析法典型案例現(xiàn)實環(huán)境任務驅動法布置任務分組練習討論分析自主完成教法提高分析問題、解決問題的能力

激發(fā)學生興趣及求知欲，發(fā)揮學生能動性教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析做中學做中教理實一體化頭腦風暴法角色扮演法貨幣資金清查課前準備課堂教學教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析課前準備老師：1.課前將學生分成8個小組，小組成員共同配合完成課堂任務。2.印制工作頁、編寫教案、制作配套的教學課件。學生：1.對自己的現(xiàn)金、飯卡、銀行卡的余額進行清查。2.生活委員清查班費。教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析布置作業(yè)，知識拓展小組活動，鞏固新知任務引領，講授新知案例分析，引入新知18’7’15’5’45分鐘教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析案例分析引入新知7’案例一：北京植物園出納貪污公款470萬教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析案例二：生活委員公布班費使用情況案例三：同學談一談自己最近收支情況教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析任務引領

講授新知18’任務一小組討論并回答下列問題1.視頻中的出納為什么貪污了470萬后才被發(fā)現(xiàn)？2.老師為什么讓生活委員管班費賬，班長管錢？教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析現(xiàn)金日記賬余額庫存現(xiàn)金實有數(shù)庫存現(xiàn)金的清查庫存現(xiàn)金盤點表年月日編號：備注盤虧盤盈實存金額賬存金額盤點人（簽章）：出納員（簽章）：注意：1.清查時，一切收據(jù)、借據(jù)均不得抵充現(xiàn)金；2.庫存現(xiàn)金是否超過規(guī)定的限額；3.有無坐支現(xiàn)金的現(xiàn)象。教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析任務二

分析銀行存款日記賬和銀行對賬單找出其相同項目和不同項目銀行對賬單核對128500840040294#現(xiàn)管理費用銀付1530136900216006588#轉產品銷售收入銀收102911530011200電匯應收賬款銀收92810410072050172#轉管理費用銀付14271048202018040293#現(xiàn)庫存現(xiàn)金銀付1327125000100050171#轉材料采購銀付12261260002400050170#轉材料采購銀付1125150000200004321#托收產品銷售收入銀收8253號數(shù)種類日月√結余借或貸貸方借方結算方式摘要憑證編號2011年銀行存款日記賬存款種類：基本存款戶第X頁銀行存款日記收3015230011200電匯2814110037000托收2810410072050172#轉支271048202018040293#現(xiàn)支27125000100050171#轉支261260002400050170#轉支2515000020000托收243號碼類日月余額√貸方√借方結算方式2011年銀行對賬單戶名：XX公司賬號：0137651銀行存款的清查銀行對賬單核對銀行存款日記賬賬面記錄有誤未達賬項企業(yè)已收銀行未收企業(yè)已付銀行未付銀行已收企業(yè)未收銀行已付企業(yè)未付銀行存款的清查教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析128500840040294#現(xiàn)管理費用銀付1530136900216006588#轉產品銷售收入銀收102911530011200電匯應收賬款銀收92810410072050172#轉管理費用銀付14271048202018040293#現(xiàn)庫存現(xiàn)金銀付1327125000100050171#轉材料采購銀付12261260002400050170#轉材料采購銀付1125150000200004321#托收產品銷售收入銀收8253號數(shù)種類日月√結余借或貸貸方借方結算方式摘要憑證編號2011年銀行存款日記賬存款種類：基本存款戶第X收3015230011200電匯2814110037000托收2810410072050172#轉支271048202018040293#現(xiàn)支27125000100050171#轉支261260002400050170#轉支2515000020000托收243號碼類日月余額√貸方√借方結算方式2011年銀行對賬單戶名：XX公司賬號：0137651企業(yè)已收銀行未收企業(yè)已付銀行未付銀行已收企業(yè)未收銀行已付企業(yè)未付銀行存款余額調節(jié)表存款種類：結算戶存款2011年3月31日

調整后的余額調整后的余額減：企業(yè)已付，銀行未付減：銀行已付，企業(yè)未付加：企業(yè)已收，銀行未收加：銀行已收，企業(yè)未收銀行對賬單余額企業(yè)銀行存款日記賬余額金額項目金額項目1285003700014500151000137800216008400151000教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析例：某公司2012年9月30日銀行存款日記賬的余額為32540元，銀行轉來對賬單的余額為36020元，經逐筆核對發(fā)現(xiàn)有下列未達賬項：1．企業(yè)收到銷貨款1920元，已記銀行存款增加，銀行尚未記增加；2．企業(yè)支付購料款440元，已記銀行存款減少，銀行尚未記減少；3．銀行代收某公司匯來購貨款5200元，銀行已登記存款增加，企業(yè)尚未記增加；4．銀行代企業(yè)支付購料款240元，銀行已登記存款減少，企業(yè)尚未記減少。要求：根據(jù)以上資料編制銀行存款余額調節(jié)表教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析小組活動鞏固新知15’教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析答案：銀行存款余額調節(jié)表2012年9月30日

調整后的余額調整后的余額減：企業(yè)已付，銀行未付減：銀行已付，企業(yè)未付加：企業(yè)已收，銀行未收加：銀行已收，企業(yè)未收銀行對賬單余額企業(yè)銀行存款日記賬余額金額項目金額項目3254052002403750036020192044037500調整后的余額調整后的余額減：企業(yè)已付，銀行未付減：銀行已付，企業(yè)未付加：企業(yè)已收，銀行未收加：銀行已收，企業(yè)未收銀行對賬單余額企業(yè)銀行存款日記賬余額金額項目金額項目3254052002403750036020192044037500調整后的余額調整后的余額減：企業(yè)已付，銀行未付減：銀行已付，企業(yè)未付加：企業(yè)已收，銀行未收加：銀行已收，企業(yè)未收銀行對賬單余額企業(yè)銀行存款日記賬余額金額項目金額項目3254052002403750036020192044037500小組活動時間教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析小組匯報序號主要內容任務要求分值得分自我評價（30%）小組互評（40%）教師評價（30%）1任務一

庫存現(xiàn)金盤點表202任務二銀行存款余額調節(jié)表353小組活動銀行存款余額調節(jié)表45疑問總分教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析師生互評布置作業(yè)1.《基礎會計練習冊》相關習題2.預習：財產清查結果的處理3.同學們盤點自己的鞋。教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析布置作業(yè)知識拓展5’教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析板書設計任務一庫存現(xiàn)金的清查任務二銀行存款的清查重點：填制銀行存款余額調節(jié)表難點：未達賬項的類型教材分析教法學法

教學反思教學過程學情分析

優(yōu)點1.任務驅動、案例分析教學方法，增強學生學習興趣，加強技能操作訓練。2.體現(xiàn)“理實一體化”教學模式，“做中學做中教”。亮點1.打破原有章節(jié)知識系統(tǒng)，以工作過程為導向展開教學。2.將德育教育融入課堂，培養(yǎng)學生良好的會