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感恩老師精彩演講稿感恩老師精彩演講稿

心目中的中學(xué)老師是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同

的人對老師的要求不同。

老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)閱歷，就是

一名優(yōu)秀的老師；家長們可能覺得除了教學(xué)閱歷外，對同學(xué)負(fù)責(zé)是唯

一的準(zhǔn)則??而我呢？對我，一個即將開頭高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而

言，這個問題非常難回答。

我盼望老師有豐富的學(xué)問，由于這是老師教學(xué)的資本。

我們渴望

學(xué)到學(xué)問，渴望自己能成才，因此這條對我們來是說非常重要。

不管

什么緣由，社會留意到了這一點，老師們留意到了這一點，家長也注

意到了這一點，但過度的關(guān)注，使老師們只注意課本里的陸地，忽視

了課本外的天空，使教學(xué)越來越乏味，使同學(xué)學(xué)越來越反感??因此，

我感恩的老師不但對課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。

我盼望老師有劇烈的責(zé)任感，由于這是老師贏的同學(xué)信任的根

本。

家長們盼望老師有劇烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是賜予老師

們很大的壓力。

在這種壓力下的責(zé)任感變了形。

它不再是我們所需要

的，而變成了“什么都管”。

使師生之間的隔閡越來越大，使同學(xué)對

老師產(chǎn)生反感??因此，我感恩的老師有劇烈的責(zé)任感，而且能夠給

與我們足夠的自由。

我盼望老師有謙遜的品德，由于這是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。

我們

要相互敬重。

種種緣由之下，老師們自認(rèn)為自己是永久正確的，自己

的地位比同學(xué)要高，所以老師們常常“自己”講課，不給同學(xué)們爭論

或者發(fā)言的機會，甚至在一些敏捷的題目上過分“死摳”答案，否定

一些與答案不同的正確觀點。

這在無形中也拉開了師生之間的距離，

限制了我們的思維。

因此，我感恩的老師有謙遜的品德。

我也盼望老師有豐富的表情，并且能夠運用肢體語言；我盼望老

師不僅有善意的微笑，也有準(zhǔn)時的提示。

我盼望老師不再是老師，而

是伴侶。

“近朱者赤”，伴侶對我們的影響遠(yuǎn)大于老師。

消退相互之間的距離，打快樂扉，我們專心來貼心，專心來體會；

學(xué)問，做人??各種道理，專心來傳播。

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