國學和人文精神教學課件2

國學與人文精種我對“國學”的理劉宏毅幾個問題您認為什么是“國學誰是您心目中的“國學人物”您為什么要學習“國學”?“因?qū)W”是……因家之學—一國家設立的學校和教育管理機構(gòu)如漢太學、晉因子學、隋因子監(jiān)因粹因故—一因的學求,中因固省的學問經(jīng)史子集—從小學入手,進入經(jīng)史子集四部冷德學——以儒學為骨干,佛道為輔翼,集百家精華為一體的內(nèi)圣外王之道。國學人物孔子、最子、茍子、程子、朱熹、王陽明令辛棄疾、文天祥、陸秀夫、曾國落、張之洞康有為、梁啟施、譚嗣同、章太炎、辜鴻銘☆馬一浮、熊十力、梁漱溟、王國維、魯迅☆陳寅恪、碩頡閃、馮友蘭☆胡適、錢穆、唐君毅、牟宗三夫國學者,國家所以戌立之源泉也。吾聞處競爭之世,徒恃國學故不足以立國矣,而吾未聞國學不興而國能自立者也。吾聞有國亡而國學不亡者矣,而吾未聞國學先亡而國仍立者也。故日國學之無人興起,即將影響于國家之存滅是不亦視首世為岌岌乎?章太炎《國學講習會·序》國學者,國家所以戌立之源泉也冷“國學”是國本,國魂,是民族文化之根令文化沒有優(yōu)劣,看它是否符合自己民族的特點令傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)不學“國學”不知自家之富貴,永遠端著金飯碗討飯令不學“國學”不能確立文化自信,無由樹立民族精神φ亨廷頓《文明沖突與世界秩序重建》中世界文明譜系孟子說;生于憂患,死于安樂。全民腐敗,精神姜十大缺德行業(yè):教育、煤炭、醫(yī)療、制藥、食品、娛樂、房地產(chǎn)、股票投資、保健品、煙草令送花圈還是花藍吾聞處競爭之世,徒恃國學不足以立國矣令弱肉強食的世界,競爭社會,叢林規(guī)則令欲望的含義已不再是生理需求,而是人的無止境的貪婪冷國學是關乎心性的“德學”,“德”是立人立國之本要倧國倧本,只憑內(nèi)德、空談受國是不夠的,必須要有富國搔兵的實力,與強盜講道理是徒然的令饣體生存已不是問題,但民族國家的生存與發(fā)展問轟越來燕峻,和平不是一廂情愿的事情令拜金主義、消貲主義、娛樂主義戌為主流意識形態(tài)過1.4萬億美國國僨的名義所有者令科技上轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的危害周邊國家不斷地制造安全事端美國中情局《十條誠今》、盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年,鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育特別是共產(chǎn)主義教育。替他們制造對色情奪放的興趣和機會,進而鼓勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們僎調(diào)過的刻苦耐勞精神定要盡一切可能,做好傳播工作,包柘電影、書籍、電視、無我電波……..和新式的宗教傳播。只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式,就是戌功的一半定要把他們青年的注意力,從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來。讓他們的頭腦集中于:體育表演、色情書籍、享樂、游戲、和罪性的電影,以及宗教迷信。四、時常制造一些無事之事,讓他們的人民公開討論這樣就在他們的潛意識中種下了分裂的種子。特別要在他們的少數(shù)民族里找好機會,分裂他們的地區(qū),分裂他們的民蔟,分裂他們的感情,在他們之間制造新仇舊恨,這是完全不能忽視的策略。五、要不斷制造消息,丑化他們的領導。我們的記者應該我機公話他;熟后鉭他們自乙的言辭來又擊他們自己。六、在任何情況下都要宣揚民主。一有機會,不管是大型小型,有形無形,都要抓緊發(fā)動民主運動。無論在什么場合,什么情況下,我們都要不斷對他們(政府)要求民主和人權(quán)。只要我們每一個人都不斷地說同我們抓住一個人是一個人,我們占住一個地意是一個地盤要盡量鼓勵他們(政府)花費,鼓勵他們向我們借貸。這樣我們就有十足的把握來摧毀他們的信用,使他們的貨中貶值,通貨膨脹。只要他們對物價失去了控制,他們在人民心目中就會完全垮臺要以我們的徑濟和技求優(yōu)勢,有刑無形地打擊他們的工業(yè)。只要他們的工業(yè)在不知不覺中癱瘓下去,我們就可以鼓勵社會動亂。不過我們必頂表面上非常差愛地去幫助和援助他們,這樣他們(政府)就顯得疲軟。一饣疲軟的政府,就會帶來更大的動亂九、要利用所有的資源,甚至舉手投足,一言一笑,都足以破壞他們的傳統(tǒng)價