初中語文人教版七級下冊綜合性學(xué)教學(xué)課件

初中語文人教版七級下冊綜合性學(xué)初中語文人教版七級下冊綜合性學(xué)初中語文人教版七級下冊綜合性學(xué)探索月球奧秘月球俗稱月亮,也稱太陰,是地球的唯一的天然衛(wèi)星,也是離地球最近的天體月球的偽彩色照片,由伽利略探測器提供月球全貌21世紀(jì)是生物的世紀(jì),生物在本世紀(jì)所有自然科學(xué)中占重要地位。生物技術(shù)在21世紀(jì)發(fā)展非常迅猛,它將運用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療與保健等領(lǐng)域。在現(xiàn)今生物學(xué)科應(yīng)受到重視,但是就目前我縣的情況看,由于生物還未納入中考,大部分學(xué)校、家長和學(xué)生很不重視生物科學(xué),認(rèn)為它是所謂的“副科”,這給生物教學(xué)帶來了很大的困難。鑒于以上情況,為提高初中生物教學(xué)質(zhì)量,重點是對七年級學(xué)生的引導(dǎo)工作。幾年來我在生物教學(xué)上采取以下做法,收到了較好效果。一、樹立正確的人生觀和價值觀,立志學(xué)好生物對于剛進校的七年級學(xué)生,由于還不適應(yīng)初中生活,科目多、壓力大,再加上所謂“副科”觀念的影響,以至于生物學(xué)科差生面大。學(xué)好某一學(xué)科的關(guān)鍵,往往取決于信心,持久堅定的信心是學(xué)好生物的保證,因此,要幫助他們樹立學(xué)好生物學(xué)科的信心。在平時的教學(xué)中,我從最簡單的知識出發(fā),有意識地讓他們?nèi)〉贸晒?從成功中增強信心,從而發(fā)現(xiàn)自己的力量。對于不會讀不會寫的學(xué)生,我讓他們上課的時候注意聽我讀,下課的時候自己邊讀邊寫,一星期上交一次練習(xí)情況,還建立了課后的一幫一活動,效果還不錯。其實,作為老師要有耐心,要相信每個學(xué)生都能學(xué)好。在課余時間特別的下午輔導(dǎo)課時間,有計劃、有目的地對學(xué)生進行理想前途方面的教育,跟他們講初中生物是基礎(chǔ),是為高中會考甚至是高考作鋪墊的,如果不學(xué)好生物對自身的發(fā)展有百弊而無一利,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和提高學(xué)習(xí)的積極性,也打消了他們的“副科”意識。二、了解學(xué)生,激發(fā)問題意識在農(nóng)村中學(xué),學(xué)生生源狀況不是很理想的條件下,我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭生活和周圍文化氛圍狀況;還需要平時多與學(xué)生交流聊天,傾聽他們所思所做。特別是我所在地區(qū),由于戰(zhàn)爭余留下來的雷區(qū)較多,導(dǎo)致殘疾家庭較多,單親家庭也比較多,這部分家庭的孩子思想比較復(fù)雜,在平時要注意這些學(xué)生的思想動向,多給予關(guān)心和照顧。課堂要面向全體學(xué)生,讓他們積極主動和諧發(fā)展,在問題設(shè)置上,必須切合他們生活實際,符合他們的思維能力,有共同語言才得以展開教學(xué),而后找到解決問題的方法。如果能注意設(shè)置與學(xué)生的現(xiàn)實生活貼近的認(rèn)知目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,自然就會激發(fā)學(xué)生的問題意識,使新舊知識發(fā)生相互作用,產(chǎn)生有機聯(lián)系的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、研究教材讓生物教材變得豐富有用生物教材是生物教學(xué)中重要的課程資源,是教師組織教學(xué)的主要依據(jù),但不是唯一的資源。無論教材編得多么完美,也不可能適應(yīng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,因此,在實踐中,我們需要對教材內(nèi)容進行再加工再改造,以保證呈現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)系實際,適宜學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對于探究部分,既是重點又是難點。在條件不允許的情況下,我通常采用小組合作的形式討論提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗,從而掌握了探究方法。另外是討論題,對于討論題是沒有答案的,甚至有的很難,全靠教師的知識水平,增加了教師的備課量。我通常采用討論――思考――小結(jié)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生或者讓他們先查找資料,充分學(xué)習(xí)和利用了遠(yuǎn)程教育資源。其目的是培養(yǎng)他們的合作精神、語言組織能力等。這部分內(nèi)容是大多數(shù)生物教師容易忽略的部分。四、提高生物課堂的質(zhì)量初中生的一個特點是:學(xué)生喜歡哪個老師就喜歡他所教的科目。所以,我們首先要讓學(xué)生喜歡自己,從而讓他們喜歡你所教的科目,這就需要我們從各個方面出發(fā),讓學(xué)生充分了解自己、認(rèn)識自己,從而尊重自己。在課堂上,由于初中生物課少,課程內(nèi)容多,很多時候?qū)W生沒有復(fù)習(xí)時間就到期末考試了,這就要求我們必須做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。這就要求我們老師要合理安排課堂,包括課堂內(nèi)容既要豐富又要有用、教學(xué)方法要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全體學(xué)習(xí)情況。五、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法初中生源都是由小學(xué)升入的。差生較多,知識基礎(chǔ)相差懸殊、斷層太大,都靠聽老師講課搞好學(xué)習(xí)是滿足不了各層次需要的,這就要求學(xué)生能掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！拔磥淼奈拿な遣欢畬W(xué)習(xí)的人”。懂的知識是有限的,而“會學(xué)習(xí)”獲得的知識是無窮遞進的。因此,有目的、有計劃地進行學(xué)法指導(dǎo)很重要。要求學(xué)生在老師講新課之前先進行預(yù)習(xí),對內(nèi)容有個初步了解,對難理解的地方做到心中有數(shù)。這樣,帶著問題聽課,便于集中精力攻克難點,這樣做,特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生很自然減輕了聽課的負(fù)擔(dān),易于理解教材,容易跟上老師講課的進度?？偠灾?在教學(xué)中只有采用了正確的方法才能增強教與學(xué)的主動性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性,提高了教學(xué)效率,有效的促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,保證學(xué)生能夠正確的領(lǐng)會和系統(tǒng)掌握知識、技能和技巧。作為年輕教師,我要積極采用多種方法來進行教學(xué),為學(xué)生打開一個充滿活力的生物世界!“互動”是現(xiàn)代詞,具有相互、共同、溝通、交流和表現(xiàn)之含義。筆者是從事部隊教育的教員,在長期的教學(xué)實踐中,嘗試到“互動”這個概念,是在目前新形勢下提高教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到教育目的一種行之有效的方法?！盎咏虒W(xué)”是指教學(xué)過程中,除了教員講授外,還應(yīng)調(diào)動學(xué)員的情緒,吸引學(xué)員的注意力,讓學(xué)員參與到授課行列,和教員相互交流、互相溝通、勇于表現(xiàn)、力求學(xué)懂學(xué)通,達(dá)到教學(xué)的目的。此外,“互動教學(xué)”不僅僅體現(xiàn)在課堂授課方式的“互動”,還應(yīng)注意課堂以外,其中包括:操場、食堂、寢室、文藝場所等,都是師生進行“教學(xué)互動”的平臺。通過長期的部隊培訓(xùn)教學(xué),深切感悟到實施“互動教學(xué)”,提高教學(xué)質(zhì)量,其前提是教員必須關(guān)心、愛護學(xué)員,理解、幫助學(xué)員,這樣才能建立和諧的師生關(guān)系,進而取得良好的互動效果。關(guān)愛學(xué)員主要體現(xiàn)在以下幾點:一、部隊教員必須熱愛軍隊、關(guān)愛學(xué)員作為一名部隊教員,受軍隊多年的培養(yǎng),從一個稚嫩的中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦能娦W(xué)員,再成長為一名光榮的部隊教員,其中凝結(jié)著黨和人民的無限關(guān)愛,凝結(jié)著需多領(lǐng)導(dǎo)、老教員和戰(zhàn)友的教誨和奉獻。熱愛軍隊、心系部隊,為部隊培養(yǎng)合格的學(xué)員,是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),是搞好教學(xué)工作的前提,只有熱愛軍隊,才能全身心投入到工作中去,只有關(guān)愛學(xué)員,才能教好學(xué)員,這是一名軍人、一位部隊教員必須具備的基本素質(zhì)。二、關(guān)愛學(xué)員,首先是理解并尊重學(xué)員關(guān)愛學(xué)員,就要理解尊重學(xué)員,既要嚴(yán)格要求,又要保護學(xué)員的自尊心,幫助學(xué)員樹立自尊心和自信心。教員最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵,既做學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師,又做生話中的益友,行動上接近學(xué)員,心理上貼近學(xué)員,教學(xué)上就有了更大的吸引力和說服力,使學(xué)員有心里話愿和你說,敢和你說,做好學(xué)員的“人生顧問”,互動教學(xué)便有了良好的基礎(chǔ)。反之,如果教員成為了學(xué)員的對立面,產(chǎn)生了情感抵觸,道理講的再多,學(xué)員也可能是充耳不聞。三、肯定和鼓勵,是關(guān)愛學(xué)員的一種有效方法關(guān)愛學(xué)員,要不斷地給予學(xué)員肯定和鼓勵,它能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生,他說:“我加入學(xué)生生活中,便發(fā)現(xiàn)你們有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力”。學(xué)員得到了肯定和鼓勵,有助于提高其自信心,既能調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,又使學(xué)員更加自主、自強、自信、自立,更能發(fā)揮個人主觀能力性,充分展現(xiàn)聰明才智。四、后進生更應(yīng)得到關(guān)心和幫助關(guān)愛學(xué)員應(yīng)體現(xiàn)在公平對待每一個學(xué)員,特別是對優(yōu)等生、后進生,不僅要一視同仁,而且更應(yīng)關(guān)心和幫助后進生,優(yōu)等生固然值得表揚,后進生更需要幫助和照顧。造成學(xué)業(yè)不好的因素很多,有不求上進、學(xué)習(xí)興趣不高、聽課效率低下、學(xué)習(xí)方法落后等主觀原因,也有人際關(guān)系不和諧、家庭困難多、反應(yīng)不夠敏捷等客觀原因。要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,予以大力鼓勵和表揚,激發(fā)其上進心,提升其學(xué)業(yè)信心;并且多與后進生交流,了解其內(nèi)心深處的真實想法,共同找出造成學(xué)業(yè)不佳的主客觀原因,才能對癥下藥,幫助其克服困難、提高學(xué)習(xí)成績。五、良好的師生關(guān)系是互動教學(xué)的潤滑劑一個學(xué)員如果得到了教員的愛護,他會感到心情舒暢、思維敏捷,有利于其身心健康,同時他也會更信任教員、更愿意與教員溝通,學(xué)習(xí)積極性就會高漲,從而有利于提高學(xué)習(xí)效果。另外,良好的師生關(guān)系也有助于雙方的感情交流,在教學(xué)過程中密切配合、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,這是保證教學(xué)過程順利進行的前提條件?！皫熒g所產(chǎn)生和形成的一切,既是師生交往的結(jié)果,也是師生共同面對和分享的成果”。師生關(guān)系的融洽,它不僅有利于提高教師的教學(xué)積極性,而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、不斷加強自身修養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)愛學(xué)員的最好表現(xiàn)優(yōu)秀的教員首先應(yīng)該有正確的人生觀和價值觀,有熱愛教育、獻身國防的精神,要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感。其次,要具有修身意識,正人者必先正己;應(yīng)處處嚴(yán)于律己,有言行一致的人格風(fēng)范,要求學(xué)員做到的,自己首先要能夠做到;以求真、至善、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則,事事為人師表,做學(xué)員的良師益友;要以積極向上的處世態(tài)度、豁達(dá)樂觀的胸懷、高尚的理想情操、崇高的敬業(yè)精神、堅強的意志品格、良好的心理素質(zhì)去感染、引導(dǎo)學(xué)員,培養(yǎng)學(xué)員正確的人生觀和價值觀。加強文化修養(yǎng)、提升專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)水平是一個教員在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)員業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個好教師?！币虼?教員要增強理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來,在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),不斷提高自身素質(zhì),使學(xué)員信任和信服,這是對學(xué)員最好的關(guān)心和愛護。探索月球奧秘月球俗稱月亮,也稱太陰,是地球的唯一的天然衛(wèi)星,也是離地球最近的天體月球的偽彩色照片,由伽利略探測器提供月球全貌月球距離地球平均為384,401公里。這段距離約為地球赤道周長的10倍。月球軌道呈橢圓形,近地點平均距離為363300公里,遠(yuǎn)地點平均距離為405500公里從在軌航天飛機上看月亮,球上空升匙。月球直徑為3476公里,約為地球直徑的3/11。月亮的南極地區(qū)繞月軌道上航天器拍下的月球表面月球表面面積大約是地球表面面積的1/14,比亞洲面積稍小月球的體積只相當(dāng)于地球體積的1/49。我們?nèi)庋劭吹降脑虑蛘娴拿髁敛糠?是月面上的山脈、高原。月球上最高的山峰高達(dá)9000米,比地球上的珠穆朗瑪峰還高;月球上暗黑的部分是廣闊的平原和低地。過去人們誤以為這些暗黑部分是海洋把它們?nèi)∶麨椤帮L(fēng)暴靜海”,等等。實際上那里是月球早期火山爆發(fā),噴出的大量巖漿所形成的熔巖平原月面上的最明顯的特征是環(huán)形山,通常指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)。其中大的直徑可超過100公里,小的月不過是些凹坑。直徑大于1公里的環(huán)形山總數(shù)3球萬多個,占月球表面積的7~10%表肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫“月海它們是廣闊的平原。在月球正面,月海面積約面占整個半球表面的一半持月陸是月面上高出月海的地區(qū),一般高出2~3征公里。月面上有一些輻射紋,典型的有第谷環(huán)形山和哥白尼環(huán)形山周圍的輻射紋。用邳的網(wǎng)糖變售伴隨地球圍繞太陽公轉(zhuǎn),每年同時也受到來自太陽引力的影人們提供了一種計量時間的尺度。陰歷或農(nóng)歷月就是以月相為基礎(chǔ)自古以來人面向著地恰好和月球的,而這兩03年11月26日,懸掛在約旦首都用的結(jié)果座清真寺尖塔上方的夜空的一輪弦月月食月全食1975年11月18、19日月全食過程月食(紅月亮)2000年1月21日凌晨3時零1分月球探索1969年7月16日,阿姆斯特朗、邁克爾·柯林斯和愛德溫·艾爾德林開始登月之旅。作為阿波羅11號的指令長,阿姆斯特朗駕駛登月艙于美國東部時間1969年7月20日晚間10時56分在月球表面平安著陸。尼爾·阿姆斯特朗走出登月艙,踏上月球發(fā)表了他的著名演說:“這是我個人的一小步