信息技術(shù)教師培訓總結(jié)心得模板

第頁共頁最新信息技術(shù)老師培訓總結(jié)心得模板信息技術(shù)老師培訓總結(jié)心得篇一本次培訓主要是進步老師平安上網(wǎng)和防護病毒的才能，這也是當前一線老師所急需的培訓內(nèi)容。為認真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)平安培訓任務(wù)，校領(lǐng)導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)我校老師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培老師都可以更好地認識網(wǎng)絡(luò)，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓使廣闊老師從學技術(shù)到用技術(shù)學，信息素養(yǎng)不斷進步。為了將培訓延伸到平日，也為了使老師不受時間地點對培訓內(nèi)容進展復習回憶，學校將此次培訓的講義發(fā)到老師教育網(wǎng)上供老師們復習穩(wěn)固。有了學校老師教育網(wǎng)的支持，為學校的培訓工作省了許多事，有什么不懂的問題老師們都可以通過網(wǎng)絡(luò)解決，大局部的老師看完講義后簡單的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕松起來，防止了我們許多的重復講解，又集中解決了許多重難點問題。學以致用，才是根本。這次培訓完畢后，全體參訓老師紛紛認為培訓內(nèi)容很實用，要把培訓中獲得的知識運用于我的工作理論中。今后，我們將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，進步個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識。爭取使自己的計算機可以更長時間的為教育教學效勞。信息技術(shù)培訓總結(jié)20xx年11月09日星期五下午01：20隨著社會的不斷進步，科學技術(shù)對人類生活的浸透也不斷加深，尤其是電腦與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的生活越來越便捷，豐富，嚴密，在教育教學中引進新的技術(shù)，豐富教學手段，開拓學生的視野，也成了20世紀向21世紀跨越的最有代表性的進步標志之一。自從在教育教學中引進了電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以后，多媒體手段給教育教學帶來的便捷和豐富內(nèi)容等各方面特點已經(jīng)被太多的人正面歌頌了很屢次，假如我再長篇累牘地復述這些優(yōu)點的話，除了凸顯我的盲從和淺薄之外，對于我的成長沒有半點好處，因此我還是提出一些質(zhì)疑，唱一些"反調(diào)"，畢竟只知道隨聲附和而無個人考慮和思維顛覆的"反思"是完全喪失其真正意義的"反思"，而這種應(yīng)和也違犯了這次培訓的真正目的。首先，我擔憂在目前中國計算機普及程度不高的情況下，一味地強調(diào)多媒體手段的對課堂教學的浸透，會不會一方面加大了硬件設(shè)施缺乏的學校，城市，地區(qū)與硬件設(shè)施齊備的學校，城市，地區(qū)之間的教學手段差異，使落后的更自卑于經(jīng)濟的落后，使興旺的更滿足于"設(shè)施齊備，手段豐富"的光環(huán)中，一味追求手段而忽略了教育的本質(zhì)。假如這種根底教育落差長期存在的話，會造就兩種層次的根底人才，當他們進入高等學府深造的時候，高等學府教育將要面臨一個如何調(diào)整教育根底標準的問題。標準定低了，會浪費教育金費和資；標準定高了，會脫離教育實際。當然，這個問題實在不在我一個小小普通老師能解決的范圍之內(nèi)，我的憂心也許有些多余。其次，一個課件好與壞的標準應(yīng)該怎樣確定？因為起步晚，所以目前的不完善存在都是可以理解的，但我們不能坐視這種存在長期得不到改善。我并不認為那種參加了大量音樂甚至flash的課件就一定好，那種只插入了靜態(tài)圖片的powerpoint課件就一定不夠好。我們應(yīng)該更多地關(guān)注學生對課件的評價，用更多的觀察數(shù)據(jù)證明哪一種類的課件更有吸引力；在課件展示中，學生到哪一階段容易出現(xiàn)思維和視覺疲倦；課件的才能拓展局部應(yīng)把握怎樣一個度？最后，我覺得并非所有的科目都適用長期的媒體教學。今天我看了很多柳州市小學教育史上最優(yōu)秀的課件，涉及科目不可不多，課件類型不可謂不豐富，但我想并非所有的科目都合適長期或高密度地使用媒體教學。別的科目我沒有涉獵，我單就自己所熟悉的語文來發(fā)表一些淺見吧。今天有一課件是關(guān)于數(shù)星星的，在課件的拓展局部，老師羅列了許多象星星一樣多而密的事物，學生可以通過這些事物反復揣摩文章意境，展開想象，但我們知道，孩子是天生的夢想家，他們異想天開的程度遠遠勝過被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我們。我們羅列那么多詳細明確的'事物，沒錯，會很大程度上幫助學生理解客觀的唯物世界，但我們會不會無形中確立了"優(yōu)秀且標準答案"的典范，而使學生思維的野馬只剩下一個出口，大大縮小了學生夢想的空間。再者，我們不能否認因為個體差異的原因，一些學生的不擅長考慮或是懶于考慮的。老師為他們才能拓展的局部做了那么多的功課，他們習慣于承受鼠標一點翻到下一頁就有答案的學習和考慮形式之后，還樂于孜孜不倦地發(fā)問和想象嗎？他們還樂于沉浸在尋求答案的漫長而困難過程當中嗎？電腦技術(shù)起步更早一些的歐美國家為什么如今仍把傳統(tǒng)教學手段作為主要的教學手段？單從經(jīng)濟角度考慮說他們資金缺乏是站不住腳的吧。我想更多的是他們早就意識到電腦和網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段僅僅是手段，而非教育的目的和本質(zhì)！千年前沒有那么多教學手段和教育技術(shù)，孔子門下三千負盛名者已有七十二人，所以我們應(yīng)該堅持教無定法，因材施教的教育教學原那么。教育教學是我們堅持千年的傳統(tǒng)和教學真諦，手段始終要為目的效勞，分開了這個目的，單純追求華美豐富的手段，我們的教育教學難免走進買櫝還珠的誤區(qū)。因此我想我們的教育中引進多媒體手段應(yīng)該是以這種手段和方式是否真正地促進了我們學生的才能開展，擴大了學生的知識積累，豐富了學生的視野為評價標。信息技術(shù)老師培訓總結(jié)心得篇二我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干老師培訓，回憶一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。首先，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。1。在教育資接收、整理與應(yīng)用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農(nóng)遠工程〔即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程〕。讓我們理解了農(nóng)遠工程學校各形式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應(yīng)的遠程教育資，當然方式不止一種。2。在word、excel應(yīng)用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置，文檔構(gòu)造視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)表的，也有合并之后再進展處理的。3。在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應(yīng)用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進展適宜的處理。然后，在此次培訓中還使自己對信息技術(shù)有了新的認識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛開展的今天，在迅猛開展的信息社會，信息技術(shù)不僅浸透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深入的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育形式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于施行素質(zhì)教育，促進根底教育的開展，全面進步教育質(zhì)量和效益，都具