公司文化建設(shè)方案(五篇)

第頁共頁公司文化建立方案(精選五篇)公司文化建立方案篇一為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建立，建立具有班級特色、書香氣氛濃重、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有鼓勵性的班級文化氣氛，關(guān)注孩子的全面安康成長、長遠(yuǎn)開展，從進步書籍中體會勵志哲理。1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造安康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。落實到詳細(xì)行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級崗位職責(zé)制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。二、詳細(xì)資料：班級名字：陽光少年班魂：優(yōu)、雅、勤班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏三、形式資料：活動主題：書香伴我行勵志人生路活動步驟：第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動方案；第二階段：組織施行。按方案組織施行讀書活動，老師定期催促檢查讀書活動；經(jīng)常進展讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。第三階段：匯報、表彰。1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動；2、舉辦讀書展覽會，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項；班級活動資料：1、“讀書改變了我”〔我和書的故事〕征文活動2、“書香人生路”演講比賽3、“我的讀書名言”征集活動4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動5、自編自演中外文學(xué)名著〔劇本征集、表演〕6、“用耳朵閱讀”名著故事會7、讀書小報評比活動8、親子共讀展示活動9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動10、讀書沙龍11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進展讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置榮耀榜。學(xué)生活動局部：1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并可以隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進展讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進展班級讀書活動典型的交流展示活動。3、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜歡的書籍并向全班同學(xué)推薦。4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動?！墩n標(biāo)》強調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性開展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)開展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化防止了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了合適自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完好、用心的自我意象，構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建立的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命開展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建立目的1、建立班級自主管理形式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和開展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中互相合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個學(xué)生都得到成長。2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探究與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，競爭意識，進步學(xué)生的學(xué)慣用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。三、班級文化特色詮釋班名：友愛班班級口號：團結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進取班級標(biāo)志：展翅的鷹四、詳細(xì)設(shè)想〔一〕明確目的，構(gòu)成班級公約學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理?！捕惩怀鰝€性，美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時理解自己不同階段的成績。5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標(biāo)或進步明顯的同學(xué)?！踩橙珕T參與，優(yōu)化班級管理實行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的時機。五、施行步驟〔一〕第一階段〔學(xué)期初〕工作重點：制定施行方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。〔二〕第二階段〔學(xué)期中〕工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調(diào)整班干輪值表，建立用心、安康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”。〔三〕第三階段〔學(xué)期末〕工作重點：整理班級檔案；全面總結(jié)，及時反應(yīng)每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細(xì)表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。公司文化建立方案篇二校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)的綜合表達，是在教育教學(xué)和管理理論中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建立是教育開展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)開展的重要途徑。為進一步加強我校校園文化建立，營造良好的育人環(huán)境，全方位施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目的，現(xiàn)結(jié)合我校實際特制定校園文化建立施行初步方案。堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以效勞教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目的，從校情出發(fā)，突出特色，通過校園文化建立活動，促進校園文化根底設(shè)施建立，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學(xué)生的開展、老師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而進步學(xué)校綜合辦學(xué)程度，全面推動學(xué)生、老師和學(xué)校三位一體的和諧開展，形成可以充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求，又能表達時代精神的校園文化體系。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都表達道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進一步理解和認(rèn)識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃重的學(xué)習(xí)氣氛，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進的學(xué)校精神、科學(xué)進步的價值觀和正確的言論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進的熱情，促進學(xué)生素質(zhì)的全面開展。通過校園文化建立活動，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，老師有特點，學(xué)生有特長，持續(xù)、安康開展的茶亭小學(xué)。結(jié)合學(xué)校校訓(xùn)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強學(xué)校各辦公室文化建立；加強學(xué)校班級文化建立；加強學(xué)校走廊文化建立；加強學(xué)校學(xué)生宿舍文化建立；積極開展校園文化活動。1、要有文化品位，老師、學(xué)生的個性和特長要施展；老師要有文化修養(yǎng)，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個性和特長要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氣氛，特色和優(yōu)勢要表達。2、形成學(xué)校特色，在管理、教學(xué)、活動、環(huán)境等方面追求文化，張揚個性。3、每一項文化建立要有機融入惟義精神。一是彰顯學(xué)校弘揚“惟義精神”的目的；二是鼓勵廣闊師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。2、老師辦公樓命名為“立德樓”。充分表達“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想；鼓勵老師樹立“德高為世范，藝高為人師”的老師風(fēng)范。3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，報效祖國，效勞社會”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。4、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”。意蘊教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué)，樂學(xué)上進的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、學(xué)生宿舍樓命名為“敦行樓”。意蘊敦促廣闊學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、為人處事、禮儀美德等行為習(xí)慣；創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要表達符合部門、學(xué)科、老師共性特點；并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)〔樓名〕、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置。根本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員、職責(zé)、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。建議教務(wù)處表達“管理育人”思想；政教處表達“以德育人”思想；總務(wù)處表達“效勞育人”思想；教研處表達“智慧育人”思想；老師辦公室表達“愛心育人”思想。倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，但要注意得體，要表達溫馨和諧，要具靈動性、要富有活力。要突出知識性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級學(xué)段特點；要注意學(xué)生年齡特征、班級學(xué)生特點；要有機浸透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)〔樓名〕、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建立，通過建立活動來表達隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其根本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志〔門牌〕、班風(fēng)、班規(guī)〔班級管理制度〕、課程表、作息時間表、班干部、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級評價表、學(xué)生作品〔特長〕展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家〔名人〕畫像或名人名言等。設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和興趣性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征；要有機浸透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)〔樓名〕、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置。根本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色〔圖片〕展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果〔圖片〕剪影、國學(xué)知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事〔或成語故事〕、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示〔標(biāo)語、圖片〕或老師的話等。理念上應(yīng)著力表達“室雅人和美”，要營造和諧氣氛，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性、知識性，要富有教育意義。根本內(nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志〔門牌〕、寢室住宿生〔注明寢室長〕、寢室〔包括內(nèi)務(wù)〕管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。1、積極開展德育主題教育月活動。2、標(biāo)準(zhǔn)每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。4、實在強化班級文化建立評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。5、積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。7、精心組織理論外出活動：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題辯論、知識競賽等。1、規(guī)劃校園文化根底設(shè)施建立。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進展規(guī)劃與設(shè)計。2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計各景點，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。4、建好學(xué)校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分表達人文性、時代性、教育性及學(xué)校特色。5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識。標(biāo)準(zhǔn)使用校徽，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。6、進一步健全優(yōu)化校園智能播送系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播送站”，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進展溫馨提示，課余時間那么播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受；7、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、社會搭建交流平臺。校園文化建立是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建安康向上的校園文化特色。為此，學(xué)校特成立校園文化建立活動組織機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、施行各部門校園文化建立工作。1、校園文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：葉炳華副組長：、鄭志華執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級班主任和骨干老師2、目的任務(wù)責(zé)任人：見附表。1、建筑樓命名：20xx年10月中旬。2、辦公室文化建立：20xx年10月下旬。3、班級文化建立：20xx年10月中旬。4、走廊文化建立：20xx年10月下旬。5、寢室文化建立：20xx年10月中旬。6、環(huán)境文化建立：20xx年12月底。公司文化建立方案篇三1、根本情況〔1〕地域文化學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國家級的溫州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營開發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所開展中的農(nóng)村小學(xué)。龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟的快速開展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大局部村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)?！?〕根本設(shè)施學(xué)?，F(xiàn)有13個班級，550多學(xué)生，28位老師，2位保安。其中市教壇中堅、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級骨干老師1人；中學(xué)高級老師1人，小學(xué)高級老師8人，一級老師15人；大專以上學(xué)歷達90％；老師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的老師隊伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的____史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場，13個班級已有11各班級裝上多媒體小平臺，1個計算機教室，一個藏書五千來冊的圖書室，配有教學(xué)二類儀器?！?〕學(xué)校榮譽近年來，學(xué)校先后評為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進集體”、“區(qū)學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)?！?、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校開展程度標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)校”、“宣傳和精神文明建立先進單位”等稱號。近期，學(xué)校正在創(chuàng)立溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校?！?〕傳統(tǒng)活動學(xué)校長期開展文體活動，開展的體育活動較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動，獲獎較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。2、缺乏分析^p經(jīng)過多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在開展之中，但是，又得不到明顯的長進，陷入了學(xué)校開展的高盲期，開展進入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校缺乏分析^p如下：〔1〕學(xué)校制度方面現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目的規(guī)劃制定得較為完好，但還是比擬籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步開展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理形式還需進一步構(gòu)建?！?〕學(xué)校建立方面學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學(xué)生的增加，班級數(shù)也在不斷增加，以致于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺〔還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會搬離學(xué)校〕。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費又捉襟見肘，需要上級有關(guān)部門的大力支持，否那么，理想中的辦學(xué)特色難以施行?！?〕老師開展方面我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕老師隊伍，但是，局部老師教學(xué)觀念比擬保守，科研意識比擬淡薄，缺乏主動開展的意識。進步自身專業(yè)開展的內(nèi)動力不夠強烈。學(xué)校的管理和鼓勵機制沒有點燃老師自我實現(xiàn)價值的火苗，使老師得不到幸福感?！?〕學(xué)生成長方面學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長根本上是在本村菜場、流動攤販或附近企業(yè)、個體中做事，為了生計，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比方早餐沒吃；一兩個星期不洗澡；課外作業(yè)不及時完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時有發(fā)生。以致于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來一定的困難?；谝陨戏治鯺p，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—3年校園文化建立規(guī)劃和施行方案。一、校園文化建立總的指導(dǎo)思想龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建立根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建立指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建立體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村理論，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建立，為學(xué)生的開展、老師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成可以充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情、合適學(xué)生開展的特色學(xué)校。莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會開展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念。1、第一層次是理性化層次，表達了使命感、責(zé)任感和追求的目的。校訓(xùn)——堅決信念永遠(yuǎn)向前；辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校，創(chuàng)最合適學(xué)生開展的素質(zhì)教育”；開展目的——創(chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”。2、第二層次是戰(zhàn)略開展層次，表達了辦學(xué)的智慧、計策、策略和韜略。提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的開展戰(zhàn)略；倡導(dǎo)“理念上位、行動下位，成于大氣敗于細(xì)節(jié)，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動理念；樹立“以人為本，老師開展學(xué)校，教育效勞社區(qū)，和諧開展，可持續(xù)開展”的管理理念。3、第三層次是操作層次，即詳細(xì)措施和方法。制定“以班子建立為出發(fā)點，老師開展為立足點，學(xué)生開展為著力點，信息化開展為生長點，適應(yīng)社會開展為制高點”的可持續(xù)開展策略。突出強調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡拈_展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹施行素質(zhì)教育的詳細(xì)方法。我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因為向日葵，永遠(yuǎn)面對著太陽，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團結(jié)向上、充滿活力，同時，還要有堅決的信念和執(zhí)著的追求。而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，汲取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學(xué)的老師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生汲取精華的大地。校訓(xùn)：堅決信念永遠(yuǎn)向前校風(fēng)：開心幸福團結(jié)向上充滿活力教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。綠色教育傳統(tǒng)文化：筆文化結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進展建立：【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、表達教育、重視開發(fā)。信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進展為標(biāo)準(zhǔn)、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守那么”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽室〔大隊部建立〕等。校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開拓開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氣氛。特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室，并在走廊上布置理論展示區(qū)，鼓勵學(xué)生理論創(chuàng)新。平安運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、平安、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為平安教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、平安防范的等知識。綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建立成對學(xué)生進展環(huán)境教育的基地。20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的根本布置。20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生承受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)立“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。20xx年安排：校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原那么，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所?！揪裎幕浚赫\信英勇、發(fā)奮創(chuàng)新品行端正、擅長交往。20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作才能，互相關(guān)心，互相幫助；根本做到說出的話能做到，不說謊話；根本能勇于成認(rèn)錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。20xx年安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團隊精神比擬好，表達關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能根本確立以人為本，著眼將來，促進可持續(xù)開展的根本理念，工作作風(fēng)良好。20xx年安排：老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好?！局贫任幕浚航∪贫?、形成序列、表達人本、標(biāo)準(zhǔn)操作。20xx年安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開場施行試行，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)絡(luò)、社區(qū)活動等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。20xx年安排：施行目的管理，工程管理。分工負(fù)責(zé)，施行制度化管理，并及時吸收修改意見。20xx年安排：根本完成制度建立。【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、理論打破。20xx年安排：利用現(xiàn)有資開發(fā)整合，開展校本課程的研究與理論。開展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開發(fā)“筆文化”，開展主題式讀書活動；20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，申報課題。20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長?！拘袨槲幕浚簶?biāo)準(zhǔn)道德要求、表達社會進步、都做合格公民。20xx年安排：文明班級評比，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為；施行文明“三有序”方案。20xx年安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意平安、保護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)那么和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。20xx年安排：團結(jié)友好，互相尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯就改。公司文化建立方案篇四班級文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建立，逐步營造具有我校特點的校園文化氣氛，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動方案，開展班級文化建立評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。彰顯個性炫團隊風(fēng)采讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。班級靜態(tài)文化氣氛布置活動1.布置好四個“角”①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建立中起到獨特的浸染作用。2.辦好一個“評比臺”，鼓勵學(xué)生不斷進步。3.標(biāo)準(zhǔn)張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；〔必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)〕4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級動態(tài)文化教育活動〔1〕有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；〔2〕每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；〔3〕選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活潑班級氣氛，促使學(xué)生全面開展?！?”形成一個冊子累積：“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建立心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會。公司文化建立方案篇五一、指導(dǎo)思想為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建立，建立具有班級特色、書香氣氛濃重、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有鼓勵性的班級文化氣氛，關(guān)注