螞蟻教材解讀【市一等獎(jiǎng)】

{解讀內(nèi)容}:教科版小學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物單元第五課螞蟻蛟河南崗子九年制學(xué)校:王月琴從課標(biāo)中可以看到“生命世界框架圖”常見的植物常見的動(dòng)物常見的其他生物動(dòng)植物的一生生物的繁殖生物的結(jié)構(gòu)和功能多樣的生物生命的共同特征生命的基本需求生命世界遺傳現(xiàn)象生理與健康健康生活生物與環(huán)境生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生長發(fā)育良好生活習(xí)慣進(jìn)化現(xiàn)象動(dòng)物單元包括7課：尋訪小動(dòng)物期望學(xué)生找到多種小動(dòng)物

蝸牛（一）蝸牛（二）蚯蚓螞蟻金魚動(dòng)物有哪些共同特點(diǎn)核心概念-----生命體的基本特征

重點(diǎn)-----動(dòng)物的共同特點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物世界的多樣性

概括動(dòng)物共同特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命體特征的理解

動(dòng)物單元的教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：生命體具有一些基本的特征——都是由物質(zhì)構(gòu)成的，都有新陳代謝活動(dòng)，能適應(yīng)和影響環(huán)境，對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，進(jìn)行生長發(fā)育和繁殖。過程與方法：飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，用文字圖畫記錄觀察內(nèi)容。用維恩圖整理結(jié)果，用不同的方法解決不同的問題，提高對(duì)動(dòng)物基本需要和動(dòng)物多樣性的理解。比較多種動(dòng)物總結(jié)它們的相同，不同之處。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展探究動(dòng)物的興趣，感受動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同動(dòng)物的研究興趣，對(duì)動(dòng)物需求的敏感性，保護(hù)，愛護(hù)自然環(huán)境中的動(dòng)物，以觀察目的為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)事求是的觀察。教材內(nèi)容科學(xué)概念1、螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。

2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有觸角，胸上長有六只腳本課教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出螞蟻的身體。

2、想辦法解決觀察過程中的問題，嘗試用不同的方法進(jìn)行觀察研究。情感態(tài)度與價(jià)值觀以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命。.5螞蟻

螞蟻是我們常見的小動(dòng)物，校園里、花壇邊、墻角處到處都能找到它們的身影。大家都見過螞蟻排著隊(duì)伍行進(jìn)的情形吧。大家都見到過螞蟻排著隊(duì)伍行進(jìn)的情形吧！

觀察螞蟻的生活

我們到校園里去觀察螞蟻吧。帶上一些面包屑和白糖作為引誘螞蟻的食物。帶上放大鏡，可以觀察螞蟻的身體。用食物把螞蟻引出來靜靜的觀察螞蟻，請(qǐng)別碰到螞蟻的身體。引導(dǎo)交流：螞蟻怎樣尋食，搬運(yùn)，活動(dòng)，信息傳遞等。

放在薄一點(diǎn)兒更透明的玻璃瓶里。用什么東西把到處亂爬的螞蟻圍起來呢？別用手直接捉螞蟻這樣會(huì)傷害它的?？梢苑旁诶ハx盒里觀察。螞蟻的身體這么小，還到處爬動(dòng)，很難觀察。怎么解決觀察難題呢？引導(dǎo)學(xué)生在交流螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上畫一畫，擺一擺！

螞蟻身體分成頭，胸，腹三部分，頭上長有觸角，胸部有六只腳。提示

生物學(xué)家一直用畫圖的方式幫助他們觀察動(dòng)物或植物。