2023職教班主任年終工作總結(jié)樣本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?職教班主?任年終工?作總結(jié)樣?本時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?又過去了?，回顧一?學(xué)期來的?工作，感?受很多。?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?相關(guān)理論?知識(shí)，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?深入研究?和學(xué)習(xí)各?種新的教?學(xué)方法，?在工作中?不斷探索?、反思、?總結(jié)，深?化課堂教?學(xué)改革，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，使我班?級(jí)教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提?高提高，?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、以身?作則，全?面提高綜?合素質(zhì)?教師是塑?造年輕一?代靈魂的?工程師，?不僅向?qū)W?生傳授文?化知識(shí)，?而且要對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，塑?造孩子們?美好的心?靈。只有?以身作則?，才能使?教師的言?教發(fā)揮更?大的作用?，只有為?人師表，?才能使學(xué)?生從教師?的形象中?感受到所?學(xué)道德準(zhǔn)?則的可信?，從而愿?意積極行?動(dòng)，促成?學(xué)生的言?行統(tǒng)一。?我已從事?教師工作?____?多年，工?作熟悉，?經(jīng)驗(yàn)豐富?，但是對(duì)?知識(shí)的追?求從不滿?足，我牢?固樹立起?“為人師?表，教書?育人”的?意識(shí)，把?言教與身?教有機(jī)結(jié)?合起來，?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的"洗?禮"。?二、作風(fēng)?深入，教?學(xué)成績(jī)顯?著教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?（一）?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?.備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2.注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)三年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3.堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4.?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。（二?）調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變"要?我學(xué)"為?"我要學(xué)?"，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。（三?）做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1.因勢(shì)?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以平?常的心態(tài)?對(duì)待，在?他們稍有?進(jìn)步時(shí)給?予老師的?肯定。?2.真正?做到曉之?以理，動(dòng)?之以情。?真誠(chéng)地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論，讓他?們自覺地?融入到班?級(jí)集體學(xué)?習(xí)生活當(dāng)?中來。?3.制定?計(jì)劃，分?組輔導(dǎo)。?根據(jù)學(xué)?生接受能?力和學(xué)習(xí)?要求的不?同，把后?進(jìn)生分為?三個(gè)組.?第一組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué);第?二組是肯?學(xué)，但由?于能力不?強(qiáng)的同學(xué)?;第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。針對(duì)每?組學(xué)生的?個(gè)性與共?性，制定?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?，對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有針對(duì)?性的輔導(dǎo)?。三、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，營(yíng)?造團(tuán)結(jié)向?上的氛圍?作為班?主任，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循"嚴(yán)?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)"的?指導(dǎo)方針?。1.?思想教育?常抓不懈?：利用班?會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想?品德教育?，衛(wèi)生、?紀(jì)律、安?全等經(jīng)常?講，著重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)?慣和文明?行為習(xí)慣?等。2?.發(fā)揮"?小干部"?的大作用?：大膽放?手使用班?干部，通?過制定班?級(jí)管理制?度，對(duì)學(xué)?生各方面?做出了嚴(yán)?格要求，?班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良?班風(fēng)。?3.經(jīng)常?與任課教?師溝通，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志?，教會(huì)學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)好各門?功課，并?掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4.關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護(hù)視?力，指導(dǎo)?開展豐富?多彩的班?級(jí)活動(dòng)，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，搞好?班級(jí)的經(jīng)?常性管理?工作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。5?.經(jīng)常與?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長(zhǎng)?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)正?確教育子?女等。?通過以上?工作，本?班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉(zhuǎn)變?，為今后?的教育教?學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)?。一學(xué)?期來，我?做了一定?的工作，?取得了一?定的成績(jī)?，但與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?要求，家?長(zhǎng)的期望?，還有不?少的差距?，在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)保持旺?盛斗志，?進(jìn)一步更?新觀念，?進(jìn)一步加?強(qiáng)自身的?理論和所?需業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)和工作?能力，改?正不足，?使自己所?帶班級(jí)的?成績(jī)更上?一層樓。?202?3職教班?主任年終?工作總結(jié)?樣本（二?）做為?一名班主?任，我一?直在積極?思考如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?優(yōu)秀的班?主任老師?，在__?__的學(xué)?校工作中?，我時(shí)刻?注意自身?修養(yǎng)，加?強(qiáng)教學(xué)業(yè)?務(wù)上的學(xué)?習(xí)，努力?將自己所?帶班級(jí)做?到年級(jí)中?最好的，?我深知班?主任工作?是管理人?的工作。?班主任所?面對(duì)的是?朝氣蓬勃?、有思想?、有感情?、自我表?現(xiàn)欲較強(qiáng)?的學(xué)生群?體。因此?，班主任?在工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個(gè)性發(fā)?展指導(dǎo)。?班主任在?教育教學(xué)?實(shí)踐中，?應(yīng)有效地?把學(xué)生的?自作主張?、別出心?裁、標(biāo)新?立異等創(chuàng)?造型人才?的自然特?點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)?造與成功?的起點(diǎn)，?培養(yǎng)一代?創(chuàng)造型人?才。下面?是我作為?班班主任?的工作總?結(jié)。一?、爭(zhēng)當(dāng)文?明班級(jí)?自開學(xué)以?來，我努?力與學(xué)生?溝通，通?過各種渠?道：例如?：班會(huì)、?課下談心?、電話交?流、放學(xué)?路上等等?讓學(xué)生明?白“愛，?就是共同?感受，共?同分享，?共同成長(zhǎng)??！痹趯W(xué)?校組織的?各種班級(jí)?評(píng)比活動(dòng)?中，我們?都力爭(zhēng)做?到最好，?無論是在?艱苦的訓(xùn)?練中，還?是在平時(shí)?的學(xué)習(xí)中?，我們都?有一個(gè)共?同的信念?：做最好?的自己，?創(chuàng)最好的?集體?！?一分耕耘?，一分收?獲”，我?們獲得了?連續(xù)兩個(gè)?月優(yōu)勝班?集體的稱?號(hào)，自開?學(xué)以來，?我們班無?一例違紀(jì)?現(xiàn)象。而?且，在學(xué)?校舉行的?秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)中取得?了第三名?的好成績(jī)?（我們班?沒有運(yùn)動(dòng)?員），在?素描比賽?中取得了?初三級(jí)部?第三名的?成績(jī)。?二、創(chuàng)特?色班級(jí)?我認(rèn)為，?成人比成?材更重要?，在教育?學(xué)生的同?時(shí)，讓學(xué)?生首先做?到正直、?善良、智?慧、健康?。只有這?樣發(fā)展下?去，學(xué)生?才能成為?社會(huì)的有?用人才。?我設(shè)計(jì)并?在班里開?展了“五?心”活動(dòng)?：忠心給?祖國(guó)、愛?心給社會(huì)?、誠(chéng)心給?朋友、孝?心給父母?、信心給?自己。班?級(jí)的名義?和我們每?一個(gè)人有?著密切的?聯(lián)系，愛?班級(jí)，就?要從身邊?的每一件?小事做起?：撿起地?上的一片?紙屑，不?闖紅燈，?幫助同學(xué)?，遵守紀(jì)?律，愛護(hù)?集體等等?。通過這?樣的教育?，同學(xué)們?的思想覺?悟有了很?大的提高?。例如：?在班內(nèi)老?師上課因?為畫圖沒?有尺子，?王健同學(xué)?主動(dòng)從家?中帶來兩?把三角板?放在班內(nèi)?供教師使?用。再如?：班內(nèi)的?朱勤學(xué)同?學(xué)想兌換?韓幣，帶?了一百元?錢，可到?了晚間錢?便丟了。?得知了這?個(gè)消息以?后，我便?在班內(nèi)曉?之以情動(dòng)?之以理得?給于開通?。在第二?天早晨錢?便回來了?。我不失?時(shí)機(jī)的給?于了表?yè)P(yáng)?。這件事?，使我很?感動(dòng)。在?運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)?束的時(shí)候?，同學(xué)們?看到運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)上有很?多礦泉水?瓶和一次?性棍子，?就主動(dòng)要?留下來?yè)?，全班同?學(xué)都自覺?的參加了?這次活動(dòng)?。三、?有較強(qiáng)的?組織紀(jì)律?性（1?）規(guī)范自?習(xí)課的紀(jì)?律自習(xí)?課：要求?學(xué)生必須?準(zhǔn)時(shí)到位?安安靜靜?的上自習(xí)?，不準(zhǔn)說?話，對(duì)于?違紀(jì)的學(xué)?生處理要?嚴(yán)，等學(xué)?生養(yǎng)成了?好習(xí)慣就?可以放手?讓班干部?管理了。?（2）?力爭(zhēng)在升?旗儀式，?課間操和?學(xué)校的各?種大型活?動(dòng)中表現(xiàn)?突出。?在升旗的?時(shí)候，要?求同學(xué)們?站隊(duì)要快?、靜、齊?、要站挺?、站直，?要有飽滿?的熱情和?向上的精?神。在課?間操的時(shí)?候，要求?同學(xué)們每?次都要爭(zhēng)?取第一個(gè)?站好隊(duì)，?要求動(dòng)作?整齊、標(biāo)?準(zhǔn)。我們?已經(jīng)很多?次的受到?體育老師?的表?yè)P(yáng)了??，F(xiàn)在同?學(xué)們已經(jīng)?養(yǎng)成了處?處爭(zhēng)第一?的習(xí)慣了?。在學(xué)校?組織的各?種活動(dòng)中?，我們都?力爭(zhēng)做得?最好，同?學(xué)們心里?都有一個(gè)?信念：我?要為集體?爭(zhēng)光。?（3）狠?抓課堂紀(jì)?律，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?要求學(xué)生?“學(xué)會(huì)傾?聽”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動(dòng)，?尊重知識(shí)?，也遵守?了紀(jì)律。?要求學(xué)生?要放得開?，收得住?。要配合?老師上好?每一節(jié)課?。由班長(zhǎng)?每天總結(jié)?當(dāng)天的紀(jì)?律情況。?四、注?重能力的?培養(yǎng)和鍛?煉期中?考試后，?為了培養(yǎng)?同學(xué)們的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，為了給?更多的同?學(xué)鍛煉的?機(jī)會(huì)，我?們進(jìn)行了?第二次班?干部競(jìng)選?，組成了?新的班委?會(huì)，因?yàn)?孫穎輝同?學(xué)學(xué)習(xí)不?錯(cuò)，可擔(dān)?任班級(jí)衛(wèi)?生委員卻?不到位。?發(fā)現(xiàn)以后?，我及時(shí)?給于調(diào)整?，讓班內(nèi)?最有責(zé)任?心的陳小?飛擔(dān)任。?孫穎輝因?為在班內(nèi)?威信好便?擔(dān)任班長(zhǎng)?。調(diào)整以?后，各負(fù)?其職，工?作干的有?聲有色。?班干部的?工作很盡?心，很認(rèn)?真，很負(fù)?責(zé)任。我?把課余時(shí)?間讓給班?干部，讓?他們組織?，管理。?這樣，既?鍛煉了能?力，又樹?立了威信?。五、?注重師生?的情感交?流沒有?交流，就?沒有教育?，就沒有?感悟，就?沒有情感?。走近學(xué)?生，和每?一個(gè)學(xué)生?成為朋友?，讓他們?尊重我，?喜歡我，?理解我。?利用放學(xué)?后的時(shí)間?和學(xué)生同?路談心、?交流；從?中能知道?班內(nèi)好多?不容易發(fā)?現(xiàn)的問題?。及時(shí)勸?阻，及時(shí)?解決。學(xué)?生打架了?，我會(huì)靜?下心來了?解情況，?把事情教?給學(xué)生自?己處理，?往往會(huì)有?意想不到?的效果；?用照片來?記錄下我?們的每一?次活動(dòng)。?六、和?家長(zhǎng)成為?朋友我?認(rèn)為和家?長(zhǎng)的溝通?是很重要?的，畢竟?，學(xué)生是?自己的，?孩子是家?長(zhǎng)的。這?血緣，這?愛是無法?代替的，?但是，在?工作中，?并不是遇?到困難后?把問題都?推給家長(zhǎng)?，把孩子?也茫然的?推給家長(zhǎng)?。因?yàn)橥?過多年的?教育工作?使我懂得?了，學(xué)生?最瞧不起?找家長(zhǎng)的?老師。把?問題交給?家長(zhǎng)，學(xué)?生的工作?往往更被?動(dòng)，與家?長(zhǎng)交朋友?是因?yàn)槲?們家長(zhǎng)落?后了，不?了解孩子?的心理，?沒有和孩?子成為真?正的朋友?。每一個(gè)?家長(zhǎng)都是?很愛自己?的孩子的?，但愛的?方式不同?就能導(dǎo)致?好多的弊?端，給我?們的工作?造成很大?的麻煩。?我要求家?長(zhǎng)和孩子?定一個(gè)共?同成長(zhǎng)的?計(jì)劃：讓?家長(zhǎng)給班?主任介紹?孩子成長(zhǎng)?的經(jīng)歷，?談?wù)剬?duì)孩?子的教育?期望。以?幫助我更?多的了解?孩子，使?我的教育?工作做得?更具體，?更到位。?七、班?主任隨想?當(dāng)班主?任工作很?累，事情?很多，很?操心，有?的時(shí)候會(huì)?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當(dāng)?你的工作?取得了成?績(jī)，看到?自己的學(xué)?生取得了?進(jìn)步，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當(dāng)?你看到你?的學(xué)生在?你教育下?有很大的?改變，當(dāng)?你被學(xué)生?圍著快樂