班主任工作總結(jié)七年級（二篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)七?年級擔?任七年級?(1)班?班主任工?作已經(jīng)一?年了。從?走上這個?工作崗位?的那一刻?起，我就?思考著怎?樣才能做?一個好教?師、怎樣?才能當一?個讓學校?和學生滿?意的班主?任，我是?懷著這樣?一顆負責?的心來對?待班主任?工作的。?作為一名?教師，作?為班主任?，我必須?對學生負?責，必須?對學生家?長負責，?必須對學?校負責，?也必須對?自己負責?--畢竟?這是我的?工作，我?無法逃避?，我要盡?我最大的?努力，將?我的工作?做到最好?！為了這?個目的，?我一直在?努力著探?索管理方?法。班?級基本情?況：我班?原共有學?生___?_人，兩?位同學中?途轉(zhuǎn)入，?現(xiàn)共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人；住?宿生__?__人。?大部分學?生聰明活?潑，團結(jié)?友愛，對?班內(nèi)之事?認真負責?；部分學?生學習習?慣不好，?學習積極?性不高，?紀律較為?松散。拔?尖的學生?不多，中?等學生占?絕大多數(shù)?；大多數(shù)?學生班級?榮譽感較?強，個別?班干部工?作大膽負?責，在班?里威信高?，多數(shù)學?生能積極?配合。一?個半學期?以來，班?風、學風?漸趨穩(wěn)定?。學生成?績開始出?現(xiàn)兩極分?化的趨勢?。一、?理論聯(lián)系?實際，借?鑒他人經(jīng)?驗要搞好?班主任工?作，就得?多學習借?鑒其他班?主任的經(jīng)?驗，在實?踐中不斷?的完善工?作方法，?并且不斷?完善班級?管理制度?。在班主?任工作上?，遇到自?己不容易?解決的問?題時，我?會虛心地?求教其他?的班主任?，借鑒別?人的做法?；對于重?特大事件?，自己不?能處理的?，及時地?向?qū)W校領(lǐng)?導反映。?二、培?養(yǎng)班干部?、樹立學?生干部形?象在整個?管理班級?的過程中?，我還有?一點體會?，就是班?級的事情?，盡量讓?學生自己?去做。在?上學期時?，我基本?上是什么?事情都自?己來管，?生怕學生?出差錯，?但是后來?，我發(fā)現(xiàn)?這樣不僅?自己累，?而且學生?養(yǎng)成了依?賴性，大?事小事都?要找老師?。于是，?我開始思?考怎樣來?提高學生?的自主能?力。在公?平對待他?們的同時?，充分發(fā)?揮他們的?自主性，?適當?shù)臅r?候加以正?確的引導?。如這個?學期的黑?板報、考?試時教室?布置、對?于遲到學?生的罰掃?安排等都?是讓學生?自己去做?。三、?做好學生?思想工作?想讓學?生切實按?照老師的?要求做，?就必須在?思想上讓?他們有深?刻的認識?，思想工?作做好了?，其它問?題也就迎?刃而解了?。我深感?思想教育?是非常重?要的，在?這個方面?，我主要?有以下一?些做法：?1、周?五的安全?教育課和?班會課上?對全班進?行思想教?育和安全?教育，現(xiàn)?階段的大?部分學生?感到學習?是不快樂?的或?qū)W?習沒興趣?，我以多?種形式進?行教育，?以些來激?發(fā)他們的?學習興趣?。對一些?經(jīng)常惹事?生非的學?生進行點?名批評，?課后再單?獨做思想?工作。每?周都對學?生做安全?教育，對?學生生命?安全放在?第一位做?好安全教?育，提醒?他們同學?之間要友?好相處，?笑一笑一?切矛盾就?化解了，?放學上學?回家的路?上也要注?意交通安?全，夏天?天氣炎熱?，提醒他?們不要貪?圖一時涼?快下水庫?洗澡而造?成嚴重后?果。2?、做好個?別同學的?思想工作?學生到學?校讀書，?一方面是?學習文化?知識，另?一方面是?學習做人?的道理。?對于一些?思想上有?波動、情?緒不穩(wěn)定?、學習上?有疑惑或?者其他方?面需要老?師來開導?的學生，?我要耐心?地、有針?對性地給?予幫助與?引導。對?于那些比?較調(diào)皮、?經(jīng)常犯錯?的學生而?言，有些?道理他們?不是不懂?，而是不?愿意去想?，忘記了?去做，而?且每一次?犯錯后總?是能給自?己找很多?的借口，?對待這樣?的學生，?老師必須?一次一次?地耐心地?找學生談?心，做他?們的思想?工作，并?且找家長?溝通一起?共同管理?，寫保證?書承諾今?后應(yīng)該怎?么來對待?自己的學?業(yè)。次數(shù)?多了，老?師不免有?厭煩情緒?和“恨鐵?不成鋼”?的失望，?這時，我?們要控制?自己的情?緒，盡量?不要對學?生大發(fā)脾?氣，有力?度的批評?是需要的?，但還是?盡量以思?想教育為?主，更不?要辱罵。?當某些讓?我生氣的?事發(fā)生后?，我采取?冷靜法，?先不找學?生談話，?找知情學?生了解情?況，把事?情的原委?弄清楚了?，用另一?種方式再?找學生談?心，讓他?充分的認?識到，自?己的解決?方式和方?法的錯誤?的是及其?魯莽的愚?蠢的，是?會讓更多?同學瞧不?起的，充?分地讓其?在思想上?接受老師?的教育。?另外，在?班主任工?作中，還?要注意班?干部的助?手作用，?及時了解?信息，做?好工作；?要有全局?和系統(tǒng)的?觀念，重?視各任課?老師和家?長的密切?配合等等?。以上?我主要談?了自己在?班主任工?作中的幾?點做法和?體會，自?己做得還?很不夠，?在方法和?策略上離?那些經(jīng)驗?豐富的班?主任還很?遠，但是?，在今后?的工作中?，我會不?斷地積累?經(jīng)驗和教?訓，盡快?提高自己?。班主?任工作總?結(jié)七年級?（二）?本學年我?擔任的是?初一十五?班的實習?班主任，?這是第一?次但當班?主任工作?，回首度?過的這半?年，有進?步亦有不?足，記得?開學初第?一次走進?班級面對?這一群孩?子時，有?緊張，有?不好意思?，原來準?備的開場?白都還沒?有說就被?他們團團?圍住開始?問東問西?，被他們?的熱情感?染著，也?讓我盡快?的和他們?熟悉了起?來，也在?這半年里?嘗盡了班?主任的酸?甜苦辣。?良好的?班干部是?班級建設(shè)?的先決條?件，當我?進入班級?的時候，?班里的班?干部已經(jīng)?暫定下來?，但是畢?竟都是初?一的孩子?，在工作?中難免出?現(xiàn)各種紕?漏，這時?班主任就?要做好后?盾，把管?理的方法?交給學生?，在他們?逐步熟悉?工作后，?再放手發(fā)?揮他們的?主觀能動?性。在這?方面，我?做的不是?特別好，?本來自身?的管理能?力和經(jīng)驗?就是不足?，又怎么?能教給學?生呢！所?以在張老?師教給學?生怎樣做?的同時也?教給了我?，讓我學?到了管理?的方式與?方法。?都說德育?工作的展?開是學生?行為準則?的最有效?的約束手?段，在素?質(zhì)教育的?大背景下?，班主任?不單要用?常規(guī)的教?育方法處?理好班級?管理過程?中出現(xiàn)的?各種問題?，還要針?對現(xiàn)代學?生的特點?，在工作?中講究點?藝術(shù)性。?中學生?容易出現(xiàn)?的早戀現(xiàn)?象，這是?早就知道?的一個問?題，恰恰?我在這半?年的班主?任工作中?就遇到了?這樣的事?情，因為?我們的年?齡與學生?們相差的?不是很多?，所以學?生們會和?我說的比?他們原班?主任張老?師說的要?多，也正?因為這樣?，我了解?到班里的?情況就會?有