長(zhǎng)沙市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(I)卷

第第#頁(yè)共10頁(yè)挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn):（9）“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧！”“沒(méi)有還價(jià)！”（10）他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒?，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。（11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：（12）“二角大洋一只，賣了吧！”“沒(méi)有還價(jià)！”（13）他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣一一小一一雞一一!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。（14）我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來(lái)。另啲孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。我原想為長(zhǎng)閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門口來(lái)的，不料討個(gè)沒(méi)趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和?。。?5）關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)'好來(lái)，好來(lái)'，'要買，要買'，那人就不肯讓價(jià)了！”（16）小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”（17）我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢？（有刪改）.根據(jù)語(yǔ)境揣摩孩子的心情，分別寫出來(lái)。第（2）段:一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞！小雞！”叫了起來(lái)。第（8）段：大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”.第（6）段，孩子與小雞之間只隔著蓋子，為何父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”？.第（14）段畫線句描寫的春景有什么特點(diǎn)？作者描寫這春景有什么用意？.關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”。你認(rèn)為“我”該不該說(shuō)下去？為什么？.概括本文的主題思想。閱讀下面的文章，完成各題。5G來(lái)了一秒鐘下一部高清電影，“飛”一般的游戲體驗(yàn)，VR直播實(shí)時(shí)回傳，無(wú)人駕駛公交上路、無(wú)人機(jī)智慧安防，5G的酷炫時(shí)代即將來(lái)臨！作為第五代移動(dòng)通信技術(shù)，5G網(wǎng)絡(luò)帶給人們的第一感受就是傳輸速度快。例如，你打開(kāi)手機(jī)視頻客戶端，下載一部高清視頻，只需一秒就能完成o5G網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢(shì)在于，提供的移動(dòng)寬帶服務(wù)速率更快，延遲更低（可以做到1毫秒），傳輸更大容量數(shù)據(jù)時(shí)穩(wěn)定性更好，且網(wǎng)絡(luò)更安全。其峰值理論傳輸速度可以達(dá)到每秒lOGbps（4G的傳輸數(shù)據(jù)率約為250Mbps，該技術(shù)理論數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆逯得棵?Gbps），這種無(wú)線比特率甚至已經(jīng)超越了當(dāng)前光纖網(wǎng)絡(luò)的速度。4G時(shí)代，在高速度的網(wǎng)絡(luò)下，移動(dòng)電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享單車、打車服務(wù)、外賣服務(wù)都有了爆發(fā)性增長(zhǎng)，很大程度上改變了我們生活。相比4G技術(shù)，5G不僅是速度快這么簡(jiǎn)單，它匯集高速率、低功耗、低時(shí)延、萬(wàn)物互聯(lián)、重構(gòu)安全等特點(diǎn)于一身，網(wǎng)絡(luò)能效提升超百倍，將帶來(lái)巨大的行業(yè)利潤(rùn)?？梢哉f(shuō)，5G在性能方面較4G有著“質(zhì)”的飛躍。與4G不同的是，5G并不是一個(gè)單一的無(wú)線接入技術(shù)，而是一個(gè)真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)，5G的社會(huì)價(jià)值更“接地氣”，它讓物聯(lián)成為可能。物聯(lián)可以讓我們所處環(huán)境的每一件事物，都在網(wǎng)上有自己的印記。比如路燈、水表、垃圾桶城市等基礎(chǔ)設(shè)施連上移動(dòng)寬帶，城市的管理者可以精確地知道每個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施的狀態(tài)，出問(wèn)題可以快速、準(zhǔn)確捕捉位置，并安排人員進(jìn)行補(bǔ)修。4G網(wǎng)絡(luò)下，終端到基站的時(shí)延一般為5毫秒，終端到服務(wù)器的時(shí)延為50至100毫秒。5G網(wǎng)絡(luò)下，終端到基站的時(shí)延可降低到1毫秒，終端到服務(wù)器達(dá)10毫秒?？梢酝瓿筛咚傧碌膫鞑ニ俣龋顭o(wú)人駕駛汽車能敏銳探測(cè)并避開(kāi)周圍物體，從而真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模運(yùn)用。不難預(yù)見(jiàn)，5G通信技術(shù)的高速、低延遲、低消耗等特性，能夠?qū)?qiáng)大的云端計(jì)算能力同步到移動(dòng)端，從而大幅度提高移動(dòng)端的性能。屆時(shí)，也將對(duì)包括交通、醫(yī)療、教育、軍事、制造等在內(nèi)社會(huì)各行各業(yè)帶來(lái)深刻影響。目前，三大運(yùn)營(yíng)商各自在十多個(gè)城市開(kāi)啟5G試用商，規(guī)劃2018年底前建設(shè)上千座5G基站。2019年，將會(huì)是5G商用年，智慧社會(huì)的到來(lái)，你期待嗎？.文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？.第②段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出一種并說(shuō)出其作用。.第⑤段加點(diǎn)詞“一般”能否刪去？為什么？.結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）相比4G,5G的傳輸速度有大幅度的提咼，每秒可以超過(guò)lOGbps。5G的性能較4G有“質(zhì)”的飛躍，它讓物聯(lián)網(wǎng)成為可能。三大運(yùn)營(yíng)商將在2018年年底前建設(shè)上千座5G基站，并于2019年開(kāi)始商用。5G通信技術(shù)可以大幅提高移動(dòng)終端性能，對(duì)社會(huì)各行各業(yè)帶來(lái)深刻影響。三、句子默寫.請(qǐng)有感情地背誦《使至塞上》并把這首詩(shī)寫在下面。使至塞上四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）至若春和景明/四時(shí)之景不同而或長(zhǎng)煙一空/湖心亭一點(diǎn)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）增其舊制/其西南諸峰不以物喜/策之不以其道感極而悲者矣/人不知而不慍處江湖之遠(yuǎn)則憂其君/山水之樂(lè).下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）作者借寫樓記之機(jī)，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第3、4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句，寫景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。.把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）越明年，政通人和（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？五、詩(shī)歌鑒賞?閱讀下面一首詞，完成習(xí)題。浣溪沙（宋代）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。詞中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句破認(rèn)為是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詞好在何處。六、課外閱讀閱讀下面的文言語(yǔ)段。完成下列各題。蕭何傳蕭何，沛人也。及高祖起為沛公，何嘗為丞①督事。沛公至咸陽(yáng)，諸將皆爭(zhēng)走金帛財(cái)物之府，分之，何獨(dú)先入收秦丞相、御史②律令圖書藏之。沛公具知天下險(xiǎn)塞、戶口多少、民所疾苦者，以何得秦圖書也。初，諸侯相與約，先入關(guān)破秦者王其地。沛公既先定秦，項(xiàng)羽后至，欲攻沛公，沛公謝之得解③。立沛公為漢王，而三分關(guān)中地，王秦降將以距漢王。漢王怒，欲謀攻項(xiàng)羽。何諫之曰：”雖王漢中之惡，不猶愈④于死乎？”漢王曰：“何為乃死也？”何曰：“今眾弗如，百戰(zhàn)百敗，不死何為？臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人，收用巴、蜀，還定三秦，天下可圖也?！睗h王曰：“善！”乃遂就國(guó)，以何為丞相。漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酇⑤侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，顧⑥居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也，今諸君徒能走得曾耳，功狗⑦也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人⑧也?！比撼己蠼阅已?。（選自《漢書?蕭何曹參傳》，有刪改）（注釋）①丞：官名，長(zhǎng)官的助手。②丞相、御史：指丞相與御史大夫兩府。③解：解脫。④愈：勝過(guò)。⑤酇:縣名，在今湖北均縣東南。⑥顧：反而，卻。⑦功狗：謂獵狗之功。⑧功人：指揮打獵的人之功，.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.臣愿大王王漢中王：稱王B?王秦降將以距漢王距：抵御C.徒持文墨議論徒：白白地D.沛公謝之得解謝：道歉.下列句子中，與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）例句：臣愿大王王漢中，養(yǎng)其民以致賢人凡可以得生者何不用也（《魚我所欲也》）無(wú)從致書以觀（《送東陽(yáng)馬生序》不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）.下列各句中，與“沛公具知天下險(xiǎn)塞、戶口多少、民所疾苦者，以何得秦圖書也”一句句式不相同的一項(xiàng)是（）忠之屬也（《曹劌論戰(zhàn)》）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》未有同而不告，求而不得者也（《送東陽(yáng)馬生序》得之心而寓之酒也（《醉翁亭記》）.對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）沛公在蕭何的幫助下知道了秦朝哪個(gè)地方最富有，做好了搶奪土地財(cái)物的準(zhǔn)備。項(xiàng)羽給秦國(guó)投降的將領(lǐng)分封土地是為了制約漢王。蕭何勸漢王不要攻打項(xiàng)羽，去精政善民，表現(xiàn)了他做事高瞻遠(yuǎn)矚。蕭何善于運(yùn)籌全局，發(fā)號(hào)施令，有類似指揮狩獵的功勞。所以被加官封侯。.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）初，諸侯相與約，先入關(guān)破秦者王其地。（2）何諫之曰：“雖王漢中之惡，不猶愈于死乎？”七、名著閱讀.名著閱讀填空。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。這段故事選自小說(shuō)《》，魯達(dá)綽號(hào)“”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)有關(guān)他的故事、。八、綜合性學(xué)習(xí).綜合性學(xué)習(xí)姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。第一組（二十世紀(jì)三四十年代）有張富貴、馮有財(cái)、謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。第二組（二十世紀(jì)八九十年代）：馬約翰、趙安娜、杜麗莎用意：對(duì)外來(lái)文化的仰慕。第三組（二十-世紀(jì)零零年代）：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn)用意：對(duì)求知修身的追求。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：。（2）請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)。有名與字意思相近的，如；還有，如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。九、作文.習(xí)作嘗試與展示（35分）任選一題作文。題一：朋友要求：①中心明確；②敘事清楚，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明；③70（字左右；④文中不要出現(xiàn)本人姓名、校名。題二：讀下列材料，可產(chǎn)生多種感受，請(qǐng)根據(jù)個(gè)人的理解，選取你感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇600字以上的議論文。鑒真和尚剛剛遁入空門時(shí)，做的是行腳僧。