2023年高三年適應性測試英語試題評分答案參考

英語試題評分參考

第一部分聽力

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

1.C2.A3.B4.C5.B

第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

6.B7.A8.B9.C10.A

11.B12.A13.C14.B15.B

16.C17.A18.C19.A20.B

第二部分閱讀

第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）

21.B22.B23.D24.C25.A

26.D27.C28.D29.C30.C

31.A32.A33.B34.D35.A

第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）

36.G37.D38.C39.E40.A

第三部分語言運用

第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）

41.A42.D43.B44.D45.A

46.D47.B48.C49.C50.D

51.B52.A53.B54.C55.C

第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

56.bedistributed57.based58.toreceive59.educating60.what

61.and62.the63.was64.for65.myself

說明：1.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。

2.除所列答案外，若試評過程中發(fā)現(xiàn)其他可接受答案，經評卷專家組討論確認

后也可給分。

英語試題評分參考第1頁（共4頁）

第四部分寫作

第一節(jié)(滿分15分)

一、評分原則

1.本題總分為15分，按五個檔次進行評分。

2.評分時，應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮，具體為：

(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。

(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。

(3)上下文的銜接和全文的連貫性。

3.評分時，先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來

綜合衡量，確定或調整檔次，最后給分。

4.評分時還應注意：

(1)詞數(shù)少于60的，酌情扣分。

(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應視其對交際的影響

程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。

二、各檔次的給分范圍和要求

第五檔(13?15分)

-覆蓋了所有內容要點，表述清楚、合理。

-使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構，可能有個別小錯，但完全不影響理解。

-有效地使用了語句間銜接手段，全文結構清晰，意義連貫。

完全達到了預期的寫作目的。

第四檔(10?12分)

-覆蓋了所有內容要點，表述比較清楚、合理。

-使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構，可能有些許錯誤，但不影響理解。

-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。

達到了預期的寫作目的。

第三檔(7?9分)

-覆蓋了大部分內容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。

-使用了簡單的詞匯和語法結構，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。

-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結構基本清晰，意義基本連貫。

基本達到了預期的寫作目的。

第二檔(4?6分)

-遺漏或未清楚表述一些內容要點，或一些內容與寫作目的不相關。

-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多，影響理解。

-幾乎不能有效地使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義不夠連貫。

未能達到預期的寫作目的。

英語試題評分參考第2頁(共4頁)

第一檔（1?3分）

-遺漏或未清楚表述大部分內容要點，或大部分內容與寫作目的不相關。

-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤很多，嚴重影響理解。

-幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結構不清晰，意義不連貫。

完全未達到預期的寫作目的。

零分

未作答；所寫內容太少或無法看清以致無法評判；所寫內容與題目要求完全不

相關。

三、作答示例

Thisonlineconcertisabsolutelyfantastic.Theperformersfromthetwoschoolshave

donetheirbestinentertainingtheaudiencewithonesongafteranother.Theirperformances

areundoubtedlyofhighquality,whichmakestheconcertalmostnodifferentfromaliveone.

Ienjoyedeverysecondoftheconcertandwasparticularlyattractedwhentheboysandgirls

fromBritainstartedtosingthetraditionalChinesesong“LiangZhu”.Theyperformedthe

songinawaythattouchedmyheartandgavemeafeelingofconnection.Ihopetherewillbe

moreopportunitiesinthefutureforthestudentsfromChinaandourinternationalfriendsto

learnaboutandfromeachother.

第二節(jié)（滿分25分）

一、評分原則

I.本題總分為25分，按五個檔次進行評分。

2.評分時，應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮，具體為：

（1）創(chuàng)造內容的質量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。

（2）使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。

（3）上下文的銜接和全文的連貫性。

3.評分時，先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來

綜合衡量，確定或調整檔次，最后給分。

4.評分時還應注意：

（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分。

（2）單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應視其對交際的影響

程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

（3）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。

英語試題評分參考第3頁（共4頁）

二、各檔次的給分范圍和要求

第五檔（21?25分）

-創(chuàng)造了豐富、合理的內容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。

-使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構，可能有個別小錯，但完全不影響理解。

-有效地使用了語句間銜接手段，全文結構清晰，意義連貫。

第四檔（16?20分）

-創(chuàng)造了比較豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融

洽度較高。

-使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結構，可能有些許錯誤，但不影響理解。

-比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。

第三檔（11?15分）

-創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關。

-使用了簡單的詞匯和語法結構，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解。

-基本有效地使用了語句間銜接手段，全文結構基本清晰，意義基本連貫。

第二檔（6?10分）

-內容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)。

-所使用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多，影響理解。

-未能有效地使用語句間銜接手段，全文結構不夠清晰，意義不夠連貫。

第一檔（1?5分）

-內容