一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(8篇)

第頁共頁最新一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(8篇)一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)篇一一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良習(xí)慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都需要老師不厭其煩地反復(fù)強調(diào)，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，如今我們班的大局部孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基局部，只有地基打牢了，那么高樓蓋起來就鞏固無比了。我們學(xué)習(xí)知識一定要好把根底學(xué)扎實。那么，這一學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?！?〕注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。所以，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。〔2〕抓好寫字訓(xùn)練。俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關(guān)重要的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子可以做的很好，只是自控才能稍弱些，時常忘記，這就需要老師不斷提醒。3〕抓好讀書訓(xùn)練。閱讀，對學(xué)好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分角色讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受來?？傊谛抡n標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開拓課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小局部學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因此班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的語文教學(xué)中加強自身的.學(xué)習(xí)，進(jìn)步全班同學(xué)的整體程度，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)篇二時間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé).現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底.作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點.剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記.一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底.本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力.(1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點.如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實.同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.(2)抓好寫字訓(xùn)練.寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點.能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿.所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范.其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣.(3)抓好讀書訓(xùn)練.如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵.首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來.第三,注重自己的示范性.由于一年級的學(xué)生模擬性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語速,語調(diào),語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范.1,對學(xué)困生的關(guān)注不夠.雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的根底知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.2,家長配合不夠.說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真考慮的問題之一.一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)篇三在我數(shù)幾年的低段語文教學(xué)中,根據(jù)自己的感覺來說，要想上好一堂一年級語文，首先，老師要至多耐心，做一名愛生的老師，心中有愛，那么在課堂上，一個微笑，一個手勢，一聲問寒問暖，都會表達(dá)出濃濃的愛意。心中有愛，才會有更多的愛心去教育學(xué)生，教育每一個學(xué)生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年級小朋友活潑好動，好奇心強，注意力不易持久，要根據(jù)他們的年齡和心理特征，采取生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，這樣，可啟發(fā)并調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們樂于學(xué)習(xí)，再者，老師的精神相貌同樣能影響和帶動整個班級孩子的情緒。因此，老師必須首先有良好的精神相貌，另外，還要有適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿自信?？偟膩碚f有以下幾點小學(xué)生都非常喜歡童話故事。對于課本上的幾篇寓言，也是情有獨鐘。在這些課文的教學(xué)中，導(dǎo)入和學(xué)習(xí)時，學(xué)生是非常感興趣的。假如在朗讀時，仍能使學(xué)生保持一種非常興奮的心情，無疑是非常有利于學(xué)習(xí)的。而分角色朗讀，就是一種很好的手段。我在指導(dǎo)《三個小伙伴》的分角色朗讀時，為學(xué)生準(zhǔn)備了頭飾〔狼、小羊〕，讓學(xué)生到講臺邊來表演。由于頭飾渲染了氣氛，學(xué)生們都格外的興趣盎然，爭先恐后來表演、朗讀。甚至有的學(xué)生將對話背了下來。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我抓住了學(xué)生的心理特點，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用道具，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生學(xué)得開心、讀得開心、演得開心。創(chuàng)設(shè)良好的情境，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加有趣，也使教學(xué)變得更為有聲有色。在教學(xué)中，要適時、適量地為學(xué)生創(chuàng)造各種情境，使他們能在一種輕松、活潑的氣氛中，學(xué)有所得、學(xué)有所獲。關(guān)注學(xué)生參與課堂教學(xué)的有效性就要做到：一是要進(jìn)步學(xué)生課堂主體意識，淡化老師的“理性權(quán)威”意識，消除老師的“話語霸權(quán)”角色。二是要強化學(xué)生的自主建構(gòu)意識，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生內(nèi)在需求，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，講方法、講規(guī)律，一課一得，得得相連。四是要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學(xué)生都能受到關(guān)注，都能獲得成功的體驗。講課要言之有物，切忌廢話連篇進(jìn)步語言講解效果，首先要言之有物。在教學(xué)中，只要于運用科學(xué)的理論知識，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展科學(xué)的分析^p與講解，才能使學(xué)生理解和掌握動作，只有言之有物，就能對學(xué)消費生吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必然會使學(xué)生對老師的講解產(chǎn)生積極的反響。對一些動作的講解只要抓住了本質(zhì)與關(guān)鍵也同樣可以起到一語破惑的效果，關(guān)鍵要言之有物。比方教“立臥撐”的動作時，讓學(xué)生知道“兩直一快”是做好立臥撐的關(guān)鍵，在動作時要求做到“俯臥要挺直，站起要立直，動作要快速”就行。在講解怎樣擲得遠(yuǎn)、跳得遠(yuǎn)時，只要講清“角度、力度、速度”三者之間的關(guān)系就行，切忌廢話連篇，影響講解效果，浪費教學(xué)時間。進(jìn)步語言講解效果，要精心設(shè)計講解順序。先講什么？后講什么？要做到心中有數(shù)，切勿東拉西扯，語無論次。體育教學(xué)的講解順序尤為重要。體育教學(xué)的講解順序一般是下肢→軀干→上肢→頭部，這是一個比擬合理的講解順序，比方“立正”的動作要領(lǐng)，假如你腳下一句，頭上一句，語無倫次，東拉西扯，就會讓學(xué)生感到無所適從，尤其是對較難動作的講解更要抓住特點，更要力求合理的講解順序，層層深化，逐一破惑，才會使學(xué)生容易理解掌握。進(jìn)步語言講解效果，要注意富有情趣，使學(xué)消費生共鳴，因此，巧妙地運用形象的比喻，合理地穿插一些幽默的語言等，都有利于增強語言講解的感染力，比方在講解跳遠(yuǎn)的踏跳時，用“踏板狠、離板快、好象彈簧跳起來”有比喻句講解，就會使學(xué)生易于理解，茅動開。否那么，一味地從頭到尾都有是專業(yè)性很強的術(shù)語講解與強調(diào)，語言講解就顯得比擬單調(diào)乏味，使學(xué)消費生厭惡心理。講解時，速度太快，學(xué)生往往只是盲目地聽老師灌輸，而毫無考慮的余地，不利于啟發(fā)學(xué)生，影響講解效果。速度太慢，那么顯得平鋪直敘，無有節(jié)奏感，容易分散學(xué)生的注意力，因此在教學(xué)中講解時要根據(jù)不同情況，把握好講解的速度，如講解新動作時速度應(yīng)放慢，講解復(fù)習(xí)內(nèi)容，簡單練習(xí)要求時，可稍放快講解速度。對低年級學(xué)生講解動作時，切忌速度太快。教學(xué)中切不可因教學(xué)法時間因素，有意地放慢或放快語言講解的速度?？傊?，一年級教學(xué)需要注意的問題很多，需要我進(jìn)一步去探索、去討論，我們的擔(dān)子不輕，責(zé)任不小，因為我們老師的工作是根底，是根底中的根底，我相信，陽光總在風(fēng)雨后。一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)篇四???????????????????§???ú???????ó?????2????????????????1?????????ò??§???úμ??????????????????§?????????e?????????à?￡???????????????????§???????????????????3ìμ???????????????????????????ê|??????????·???????￡????????????????§?°????o?μ???í??§???????????????????§????μ????§?°ò2??????o?μ???????????ò??§????????????????????????§???e?à￡???????????????????e|???????????????á￡???????????????????1¤?????????ü?????????????a￡???????????????????????????ò????ê??????o??????ó?????????????§?????????ü?à2????????°??????ò2?????????????????????????????????????????????????????????????????40?????????óμ??????????????????????????????????????????????????????·?3?????????òa???????????????￡????????????????§????????????????μ????§?°?°???????????????ò?????§??????????????????ê???????????μ??￡?????????§??????????????????????????????????￡????ò2???????±?????????è?￠????????????è????????????????ê??????????????§???????§?°?°????μ?????????????????????????????????è¤?????e￡??????????§??????????????????è¤????????????????????????????????????????????????μ????°?????????????????????±??????????????????????????e′????μ????????????????????????é￡????ó±???????????????è·????????e′??????????μ??????????§?§?°???????·??????????????????òa??????ê|????????????????·3????·???????????????????????í¨??????ò??§???úμ???????????????????????????????????????????°????′ó2?·?o?????????????3???????????????????????????????μ????°????????????????????????????????ò????ê?????????a?§???????????????§e￡????μ???ò????????????????ò????????????????????o?????????????￡??????????????????????????????a￥????μ???????????????￡????????eμ?????????????????????￡??????????′??????a￥?????????????????????í??????????t±????????????????????????§?°?aê?ò???????òa????°????????????§??????êμ?????????????′????????????ò??§???ú￡???????????????òa??????×￠???????§??????????o??????????′???????aê?????????????????????e′?????????????????é?￠???????????????????????è·?????????????????????????????????????????????????????1??????×￠????o??????????′???????aê?????????????????￡????????????????????????????′???????aê??????????????§???????§????????????????μ??????????????????????????????§????????????????μ???????μ??￡??????????￡??????ú±????§???úμ????′?????????????§???e￡??????????????????????????????????????aμ???ê±????￡????????????????????????§???????§??????êμ??????????????????????§?????????ü°??????a?′??????????????????aê??§????????????????????????è¤???????????????üoüo?μ?????????????￡?????????????????????????????????ê|???????????????????????????????????????????????????????§?°???????§?????????é￡???????ê1?????????????????????§???????§???????????????é?????§????????????êμ????????????????????????2??????×￥??????e′???????μ???????????????????????????×?????μ????o?????????????????????????????????????e′ò?????o???????????ò????????????????????μ????????????????????????òa????????e′?????????§??????ò????ê?????????????????§??????????????????????μ??￡??????????￡???????????ê±?????????§???????????????e￡?????????????±???×￠??????????§??????e′????μ???òa???????????????è￡???òa???????§??????e′??????????￡??????????a??????????μ?????????????????????ê|?????????ò????×￠??????????????ê????????????????????￡??????ò3?????????????????????§???????????????eμ???e′?????ì3ì￡????????????????§???????§???????????????????????????ì￡????è′ó???????ü·?????????òa???????§????????????????′????°????·????????????òa???????§????????????????±??????????°????·????????????òa????????????????????????????±ê￡?????????????????????????????????e′????????????????￡?????????e??????????????????????×o???????￡???????????????????????????????ó°?????????????§????????????e′???????????????????????????????￡???????????????ó°???ìμ????????????????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