班級(jí)特色活動(dòng)工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)班級(jí)特色?活動(dòng)工作?總結(jié)范本?一年來(lái)?，我們班?級(jí)在學(xué)校?各位老師?的幫助下?班級(jí)特色?建設(shè)有了?一定的效?果。在班?級(jí)特色建?設(shè)活動(dòng)中?，讓孩子?們的思維?活躍了,?逐漸擁有?了自己的?特長(zhǎng)、積?極向上的?心理，逐?步養(yǎng)成了?良好的習(xí)?慣。一?、鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?與班級(jí)特?色的建設(shè)?班級(jí)風(fēng)?氣的好與?壞,與每?個(gè)學(xué)生都?是息息相?關(guān)的,因?此,我鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參與班?級(jí)的文化?建設(shè)中,?班級(jí)的`?文化建設(shè)?如何進(jìn)行?與學(xué)生商?量,發(fā)動(dòng)?學(xué)生出注?意,想辦?法。方案?定好后,?指導(dǎo)學(xué)生?動(dòng)手整理?.使每個(gè)?學(xué)生都始?終參與班?級(jí)文化建?設(shè)的整個(gè)?過(guò)程中。?真正體現(xiàn)?了學(xué)生的?主人翁地?位。學(xué)生?參與各項(xiàng)?活動(dòng)的積?極就高漲?了。二?、促進(jìn)良?好學(xué)風(fēng)形?成優(yōu)良?的班風(fēng)是?需要全班?同學(xué)的共?同努力才?能逐步形?成的。小?學(xué)中年級(jí)?的學(xué)生處?在一個(gè)重?要的轉(zhuǎn)折?和適應(yīng)時(shí)?期，學(xué)習(xí)?習(xí)慣及養(yǎng)?成習(xí)慣的?培養(yǎng)十分?重要，所?以平時(shí)我?就特別注?意學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，由?易到難，?循序漸進(jìn)?，通過(guò)“?本周目標(biāo)?”每星期?突破一項(xiàng)?，緊緊抓?住班級(jí)核?心力量，?好風(fēng)氣由?少數(shù)人遞?進(jìn)到多數(shù)?人，直至?全班每一?個(gè)成員。?這些目標(biāo)?可以是“?作好課前?準(zhǔn)備”“?管理好自?己的物品?”“認(rèn)真?做好每一?次作業(yè)”?等等。幾?乎每次活?動(dòng)后、測(cè)?驗(yàn)后、作?業(yè)批改后?都及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)，?促進(jìn)學(xué)生?良好習(xí)慣?的形成。?三、激?發(fā)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?在孩子?的內(nèi)心，?都有爭(zhēng)強(qiáng)?好勝的一?面，抓住?這一點(diǎn)來(lái)?增強(qiáng)他們?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，激勵(lì)?他們的上?進(jìn)心是比?較有效的?。我在班?級(jí)中以四?人小組為?單位開(kāi)展?了各種競(jìng)?賽，學(xué)習(xí)?上的、行?為方面的?，通過(guò)競(jìng)?賽獎(jiǎng)星活?動(dòng)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)有?了動(dòng)力，?學(xué)習(xí)興趣?更濃了。?如在我們?班，“學(xué)?習(xí)小組長(zhǎng)?”的崗位?是輪流制?的，做的?好的就連?任，學(xué)生?意識(shí)到其?中的差距?，鼓勵(lì)學(xué)?生共同努?力，建設(shè)?好自己的?班級(jí)，讓?我們的集?體更優(yōu)秀?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?努力，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的榮譽(yù)感?明顯增強(qiáng)?了，班內(nèi)?愛(ài)學(xué)習(xí)、?關(guān)心集體?的同學(xué)多?了，平時(shí)?學(xué)生更愛(ài)?護(hù)班級(jí)榮?譽(yù)了，集?體的凝聚?力更強(qiáng)了?。四、?積極開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)?教室內(nèi)?的文化直?接影響學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情緒，要?營(yíng)造良好?的文化氛?圍，就必?須經(jīng)常給?學(xué)生新鮮?的感覺(jué)，?因此，每?個(gè)月的板?報(bào)都推出?學(xué)生感興?趣的主題?，結(jié)合重?大事件和?紀(jì)念日向?學(xué)生介紹?宣傳。墻?報(bào)每個(gè)學(xué)?期辦一期?，內(nèi)容是?奧運(yùn)知識(shí)?宣傳和學(xué)?習(xí)弟子規(guī)?后的感受?及自己的?變化，使?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到不僅要?學(xué)，而且?要落實(shí)到?行為習(xí)慣?上?？?之，班級(jí)?是學(xué)生生?活的重心?，它是知?識(shí)的集散?地，是人?格的熏陶?地。重視?班級(jí)文化?建設(shè)，能?夠煥發(fā)在?學(xué)生心靈?的空間儲(chǔ)?藏著的大?量的再生?性資源-?-精神。?班級(jí)文化?是一門潛?在的課程?，它有著?無(wú)形的教?育力量，?就象一句?詩(shī)：隨風(fēng)?潛入夜，?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲。它的?作用，就?象這春雨?一樣。?班級(jí)特色?活動(dòng)工作?總結(jié)范本?（二）?一個(gè)優(yōu)良?的班集體?積極進(jìn)取?，全面發(fā)?展，必將?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生個(gè)體?的發(fā)展起?著巨大的?潛移默化?的巨大教?育作用和?激勵(lì)作用?。而要建?設(shè)一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體是非常?艱巨的，?關(guān)鍵要靠?班級(jí)強(qiáng)大?的凝聚力?做后盾，?而凝聚力?的形成要?通過(guò)平常?的生活和?學(xué)習(xí)中點(diǎn)?點(diǎn)滴滴來(lái)?建立。?在這一學(xué)?年里所組?織的一些?活動(dòng)中，?有歡聲，?有笑語(yǔ)，?通過(guò)開(kāi)展?這些課外?活動(dòng)，豐?富了同學(xué)?們的業(yè)余?生活，開(kāi)?拓了視野?。在班委?的召集組?織全班同?學(xué)進(jìn)行的?課外活動(dòng)?中，同學(xué)?們積極性?很高，反?應(yīng)也很熱?烈。比如?，班級(jí)戶?外燒烤活?動(dòng)和班級(jí)?風(fēng)采大賽?，不僅有?自己班上?的同學(xué)，?有時(shí)還邀?請(qǐng)了外班?的同學(xué)來(lái)?一起來(lái)參?加，在這?些活動(dòng)中?爭(zhēng)取讓所?有的同學(xué)?都參加進(jìn)?去，這一?系列的活?動(dòng)隊(duì)增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力起到了?很大的作?用，并且?在這些活?動(dòng)中還增?進(jìn)了同學(xué)?們之間的?了解，增?進(jìn)了同學(xué)?們之間的?團(tuán)結(jié)合作?能力，同?時(shí)也讓我?們對(duì)彼此?的感情又?更近了一?層，讓我?們?cè)谙硎?樂(lè)趣的同?時(shí)可以更?加的感受?到一個(gè)集?體所賦予?我們的溫?暖，使我?們更加的?珍惜今天?的學(xué)習(xí)環(huán)?境和條件?，從而更?加努力學(xué)?習(xí)。當(dāng)然?，以后我?們還會(huì)多?多組織這?樣的活動(dòng)?并堅(jiān)持搞?好這些集?體活動(dòng)，?進(jìn)一步增?強(qiáng)同學(xué)們?的集體主?義感和班?級(jí)向心力?。在這?一學(xué)年里?，我們?nèi)?班同學(xué)同?心協(xié)力，?取得了各?方面不同?程度上的?進(jìn)步。當(dāng)?然，在這?個(gè)過(guò)程中?我們難免?會(huì)越到個(gè)?方面的困?難，但我?們