三下語(yǔ)文第九課《古詩(shī)三首》優(yōu)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

9古詩(shī)三首元日【唐】王安石王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山。撫州臨川（今屬江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生寫(xiě)了不少深刻反映百姓疾苦和社會(huì)問(wèn)題的作品。走近作者主要作品：《泊船瓜洲》《登飛來(lái)峰》《書(shū)湖陰先生壁》等。初讀古詩(shī)聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。túsū////////爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。詩(shī)意：在陣陣爆竹聲中送走舊歲迎來(lái)新年，人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。詩(shī)詞講解渲染：

緊扣題目，通過(guò)描寫(xiě)響亮的爆竹聲和飲酒的感受，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛，讓人感覺(jué)到春天已經(jīng)到來(lái)。爆竹聲中一歲除千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩(shī)意：千家萬(wàn)戶被旭日的光輝普照著，每年春節(jié)總要拿新桃符換下舊桃符。春聯(lián)千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日象征：“曈曈”表現(xiàn)了日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無(wú)限光明美好的前景?！靶绿覔Q舊符”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含除舊迎新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。如何理解“總把新桃換舊符”的含義？元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符萬(wàn)象更新光明美好狀物言志板書(shū)設(shè)計(jì)這首詩(shī)主要通過(guò)描寫(xiě)新年熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想熱情。放鞭炮，喝美酒，換上春聯(lián)過(guò)大年。這是我們中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。讓我們珍惜合家團(tuán)圓的時(shí)光，享受與家人團(tuán)聚的喜悅吧！感悟心語(yǔ)清明【唐】杜牧

清明節(jié)：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。我國(guó)古代在清明節(jié)這天除掃墓祭祖外，還有蕩秋千、踏青游春、放風(fēng)箏、蹴鞠等習(xí)俗。知識(shí)備查

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。走近作者初讀古詩(shī)聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。húnjiǔmù清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。////////詩(shī)意：

清明節(jié)這天，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，路上的行人心情更加愁?lèi)?，好像斷魂一樣迷亂凄涼。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。雨密而雜亂地下著。雨紛紛斷魂悲傷愁苦的樣子。詩(shī)詞講解詩(shī)意：

向牧童詢問(wèn)哪里有酒家可以歇腳，他指了指遠(yuǎn)處杏花盛開(kāi)的小村莊。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。雨紛紛欲斷魂

情景交融：“雨紛紛”寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)春雨淅瀝的意境。清明節(jié)是與親友游玩踏青或掃墓的日子，可是詩(shī)人卻孤身獨(dú)行，觸景傷懷，復(fù)雜的情感可想而知。詩(shī)歌借景抒情，情景交融，用“雨紛紛”形容雨中行路人復(fù)雜的心情。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。遙指牧童俏皮的一指，抹去詩(shī)人心中的陰云，使全詩(shī)的氣氛豁然開(kāi)朗。先抑后揚(yáng)，對(duì)比交錯(cuò)，相映成趣。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。凄迷感傷鮮明生動(dòng)清明清明——雨紛紛行人——欲斷魂觸景傷懷酒家——何處有牧童——杏花村借酒消愁排解愁?lèi)炚褡骶癜鍟?shū)設(shè)計(jì)這首詩(shī)寫(xiě)得清麗可人，語(yǔ)言通俗易懂，意境含蓄優(yōu)美，寫(xiě)雨中行人的憂愁，籠罩著淡淡的情思，又不令人消沉，千百年來(lái)一直被人們傳誦。課文小結(jié)九月九日憶山東兄弟【唐】王維農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)。此處指華山以東。王維（701？—761），字摩詰，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱(chēng)“王右丞”。盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，是唐代山水田園詩(shī)派的代表人物。走近作者

主要作品：《鳥(niǎo)鳴澗》《山居秋暝》《竹里館》《送元二使安西》《使至塞上》等。初讀古詩(shī)聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。xiōnɡ/bèi//////獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。別的，其他的。詩(shī)意：我一個(gè)人客居在異地他鄉(xiāng)，每到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。單獨(dú)。碰見(jiàn)；遇到。加倍。詩(shī)詞講解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。孤身一人孤單寂寞孤獨(dú)思念家鄉(xiāng)；無(wú)法與親人團(tuán)聚的孤單、落寞。濃濃的思鄉(xiāng)之情遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，（他們）身上都插戴了茱萸，只是少了我一個(gè)人。這兩句詩(shī)中，詩(shī)人想到了什么？從中能體會(huì)到了什么？這兩句寫(xiě)詩(shī)人想象家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插茱萸，歡度重陽(yáng)佳節(jié)，卻只少了自己。從中可以體會(huì)到詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)的寂寞和思鄉(xiāng)之情。在異鄉(xiāng)為異客逢佳節(jié)倍思親登高處插茱萸少一人想家鄉(xiāng)倍感孤單情景交融思念親人九月九日憶山東兄弟板書(shū)設(shè)計(jì)詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)自己獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方親人登高、插茱萸的情景，抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)情懷。主旨概括萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！冻埂饭矐c新年笑語(yǔ)嘩，紅巖士女贈(zèng)梅花?！对┛谡加昧鴣喿討讶隧崱吠卣寡由煲?、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，______________。借問(wèn)酒家何處有？______________。______________，每逢佳節(jié)倍思親?？偘研绿覔Q舊符隨堂練習(xí)牧童遙指杏花村獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

二、翻譯下列詩(shī)句。清明節(jié)這天，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，路上的行人心情更加愁?lèi)?，好像斷魂一樣迷亂凄涼。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

我一個(gè)人客居在異地他鄉(xiāng)，每到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。三、讀一讀其他描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)詞。乞巧［唐］林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

朗讀指導(dǎo)：這三首古詩(shī)都是七言絕句，在朗讀時(shí)要注意重讀和停頓，讀出古詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美。讀《元日》時(shí)，語(yǔ)氣要喜慶輕快，語(yǔ)調(diào)高昂向上；讀《清明》時(shí)前兩句是低沉的，語(yǔ)速緩慢，后兩句趨向歡快；《九月九日憶山東兄弟》要用深情、低沉的語(yǔ)氣來(lái)讀。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《清明》。

背誦指導(dǎo)：在熟讀古詩(shī)、理解古詩(shī)大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行背誦。

默寫(xiě)指導(dǎo)：默寫(xiě)時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)字，第三句后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“？”，不要寫(xiě)錯(cuò)?！对铡分饕枥L了春節(jié)人們放爆竹、暢飲屠蘇酒、用新桃換舊符等熱鬧場(chǎng)面。《清明》描寫(xiě)了清明節(jié)美麗又凄迷的江南春雨圖?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)親人團(tuán)聚、插茱萸、登高望遠(yuǎn)的場(chǎng)景。這三首詩(shī)分別寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。

讓我們開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗。自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，有什么方式記錄，然后各自開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.自由組成小組，組內(nèi)討論決定打算了解的傳統(tǒng)節(jié)日及了解的方式和記錄信息的方式。2.組員分工合作。小組成員可以通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩或查閱相關(guān)的圖文資料、觀看相關(guān)的視頻資料來(lái)了解傳統(tǒng)節(jié)日，再通過(guò)卡片、表格等形式來(lái)記錄了解到的信息。節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗春節(jié)農(nóng)歷正月初一吃餃子，貼春聯(lián)，拜年元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五吃湯圓，賞花燈端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿活動(dòng)展示：節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗七夕農(nóng)歷七月初七乞巧重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九登高，插茱萸，喝菊花酒臘八節(jié)農(nóng)歷臘月初八喝臘八粥背誦這三首詩(shī)，并默寫(xiě)。你喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？說(shuō)說(shuō)你的理由。課后作業(yè)兄xiōnɡ組詞：老兄兄弟造句：小明與小強(qiáng)是一對(duì)好兄弟。

獨(dú)

dú組詞：孤獨(dú)獨(dú)自造句：我獨(dú)自走在郊外的小路上。異yì組詞：異類(lèi)異鄉(xiāng)造句：姐姐獨(dú)自在異鄉(xiāng)求學(xué)。佳

jiā組詞：佳節(jié)佳話造句：在新春佳節(jié)到來(lái)之際，祝愿全國(guó)小朋友新年快樂(lè)。

舊jiù組詞：舊衣服新舊造句：媽媽舊衣服都送給了流浪的老人。

符

fú組詞：桃符符號(hào)造句：古代，人們用桃符掛在門(mén)口祈求平安。欲

yù組詞：食欲