幼兒園小班教案《小草醒來了》含反思（通用）

幼兒園小班教案《小草醒來了》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《小草醒來了》帶反思

小班教學(xué)方案《小草醒來了》包括對適合小班教學(xué)的語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子仿照草喚醒的方式，可以與同伴一起表演，感受散文的暖和與漂亮，體驗(yàn)散文的歡快表演，了解散文的內(nèi)容，嘗試使用執(zhí)行自己的動作，表情和不同的心情來表演散文。

快來看看003010幼兒園班，對課程方案進(jìn)行反思。

活動目標(biāo)

1.感受散文的暖和與漂亮，體驗(yàn)表演的樂趣。

2.仿照草喚醒的方式，并可以與同伴一起表演。

3.理解散文的內(nèi)容，嘗試用自己的動作，表情和不同語氣來進(jìn)行散文的表演。

4.樂于觀賞散文，感知散文語言的美與幽默。

5.訓(xùn)練孩子大膽說話，說出完整單詞的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

雷聲與圖片PPT背景音樂《小草醒來了》雷公宮，草，春雨，春風(fēng)，太陽頭飾

繁重而艱難的活動

了解散文的內(nèi)容，并嘗試使用自己的動作，表情和不同音調(diào)來散文。

表演散文時(shí)要留意語調(diào)和語調(diào)的不同變化。

活動程序

首先，利用“聲音渲染”的狀況來介紹激發(fā)孩子奇怪???心的活動

老師聽到了，這是什么聲音？誰會喚醒這種雷聲？

其次，老師使用“肢體語言”來仿照喚醒草叢的方式，并發(fā)散孩子的思維。

老師起床后我們會實(shí)行什么行動？我們將一起學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)草。

草地醒來時(shí)，誰會看到？為什么？

第三，樂于聽散文，初步感知散文的內(nèi)容，感受散文的暖和與漂亮

老師誰見過小曹？他們說了什么？小曹怎么回答？

第四，充分觀賞散文，進(jìn)一步理解散文

師

1.為什么春雨在草地上“輕打”？

2.為什么春風(fēng)“輕撫”草叢？3.為什么太陽會“微笑”

看著草？誰穿上綠色的衣服？

5.使用道具進(jìn)行表演，鞏固對散文的理解，并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

老師今日我們要選擇“小藝人”，并請孩子們從草，雷公功，春雨和春風(fēng)中選擇頭飾。

留意表演并添加自己的動作和表情，但也要留意自己的語氣，例如雷公功的聲音比較低；草的聲音比較嚴(yán)厲。

春雨的聲音比較悅耳。

春風(fēng)的聲音比較舒緩。

太陽的聲音更大聲，看看誰能給“小人物”這個(gè)好名字。

活動額外資訊

嘗試依據(jù)散文的句子結(jié)構(gòu)仿照散文。

附

草醒了

隆隆，隆隆，雷聲喚醒了草叢的甜夢。

草伸開，踢，踢，刺眼，然后醒來。

春雨輕輕地打草，“你好，草！”小草說“你好，春雨。

“

春風(fēng)輕輕摩挲著草，“你好，草。

夏操說“你好，春風(fēng)！”

太陽向草地微笑，“你好，草地！”小草說“你好，太陽！”

小曹奇怪???的眼睛，東方神色，夕夕，是的！全部的兄弟姐妹都穿著綠色的衣服，多么漂亮！

活動反思

對于幼兒來說，特別的聲音和圖像，這種視覺和聽覺刺激可以吸引幼兒的留意力，并激發(fā)幼兒參與活動。

“雷聲”使孩子們陷入散文的心情。

在傾聽中，孩子們進(jìn)一步辨別并區(qū)分了雨，雷聲和風(fēng)的聲音。

同時(shí)，孩子們使用“細(xì)語”，諸如“嘩嘩”和“轟隆隆”之類的擬聲詞豐富了詞匯量。

同時(shí)，在聽雷聲的過程中，我還體會到了草被喚醒的心理感受恐驚，焦慮，擔(dān)心，驚異等，并積累了進(jìn)一步散文表演的閱歷。

小百科全書草一般是草本植物，是一類植物的總稱。