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文檔簡介
幼兒園小班教案《小草醒來了》含反思(通用)?幼兒園小班教學(xué)方案《小草醒來了》帶反思
小班教學(xué)方案《小草醒來了》包括對適合小班教學(xué)的語言主題教學(xué)活動的反思,讓孩子仿照草喚醒的方式,可以與同伴一起表演,感受散文的暖和與漂亮,體驗(yàn)散文的歡快表演,了解散文的內(nèi)容,嘗試使用執(zhí)行自己的動作,表情和不同的心情來表演散文。
快來看看003010幼兒園班,對課程方案進(jìn)行反思。
活動目標(biāo)
1.感受散文的暖和與漂亮,體驗(yàn)表演的樂趣。
2.仿照草喚醒的方式,并可以與同伴一起表演。
3.理解散文的內(nèi)容,嘗試用自己的動作,表情和不同語氣來進(jìn)行散文的表演。
4.樂于觀賞散文,感知散文語言的美與幽默。
5.訓(xùn)練孩子大膽說話,說出完整單詞的良好習(xí)慣。
活動預(yù)備
雷聲與圖片PPT背景音樂《小草醒來了》雷公宮,草,春雨,春風(fēng),太陽頭飾
繁重而艱難的活動
了解散文的內(nèi)容,并嘗試使用自己的動作,表情和不同音調(diào)來散文。
表演散文時(shí)要留意語調(diào)和語調(diào)的不同變化。
活動程序
首先,利用“聲音渲染”的狀況來介紹激發(fā)孩子奇怪???心的活動
老師聽到了,這是什么聲音?誰會喚醒這種雷聲?
其次,老師使用“肢體語言”來仿照喚醒草叢的方式,并發(fā)散孩子的思維。
老師起床后我們會實(shí)行什么行動?我們將一起學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)草。
草地醒來時(shí),誰會看到?為什么?
第三,樂于聽散文,初步感知散文的內(nèi)容,感受散文的暖和與漂亮
老師誰見過小曹?他們說了什么?小曹怎么回答?
第四,充分觀賞散文,進(jìn)一步理解散文
師
1.為什么春雨在草地上“輕打”?
2.為什么春風(fēng)“輕撫”草叢?3.為什么太陽會“微笑”
看著草?誰穿上綠色的衣服?
5.使用道具進(jìn)行表演,鞏固對散文的理解,并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。
老師今日我們要選擇“小藝人”,并請孩子們從草,雷公功,春雨和春風(fēng)中選擇頭飾。
留意表演并添加自己的動作和表情,但也要留意自己的語氣,例如雷公功的聲音比較低;草的聲音比較嚴(yán)厲。
春雨的聲音比較悅耳。
春風(fēng)的聲音比較舒緩。
太陽的聲音更大聲,看看誰能給“小人物”這個(gè)好名字。
活動額外資訊
嘗試依據(jù)散文的句子結(jié)構(gòu)仿照散文。
附
草醒了
隆隆,隆隆,雷聲喚醒了草叢的甜夢。
草伸開,踢,踢,刺眼,然后醒來。
春雨輕輕地打草,“你好,草!”小草說“你好,春雨。
“
春風(fēng)輕輕摩挲著草,“你好,草。
夏操說“你好,春風(fēng)!”
太陽向草地微笑,“你好,草地!”小草說“你好,太陽!”
小曹奇怪???的眼睛,東方神色,夕夕,是的!全部的兄弟姐妹都穿著綠色的衣服,多么漂亮!
活動反思
對于幼兒來說,特別的聲音和圖像,這種視覺和聽覺刺激可以吸引幼兒的留意力,并激發(fā)幼兒參與活動。
“雷聲”使孩子們陷入散文的心情。
在傾聽中,孩子們進(jìn)一步辨別并區(qū)分了雨,雷聲和風(fēng)的聲音。
同時(shí),孩子們使用“細(xì)語”,諸如“嘩嘩”和“轟隆隆”之類的擬聲詞豐富了詞匯量。
同時(shí),在聽雷聲的過程中,我還體會到了草被喚醒的心理感受恐驚,焦慮,擔(dān)心,驚異等,并積累了進(jìn)一步散文表演的閱歷。
小百科全書草一般是草本植物,是一類植物的總稱。
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