人教版高中英語必修第二冊《Unit2Wildlifeprotection》教學設計

人教版高中英語必修第二冊《Unit2Wildlifeprotection》教學設計一、教學目標1.語言技能目標學習并掌握本單元中關于野生動物保護的相關詞匯、短語和語法知識。通過聽說讀寫訓練，提高學生英語聽力、口語、閱讀和寫作能力，掌握表達關于野生動物保護的意見和建議的能力。引導學生思考人類與野生動物的關系，以及人類保護野生動物的必要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。2.文化意識目標了解野生動物的保護現(xiàn)狀及其相關政策。了解野生動物保護團體的成立和作用，以及個人應該如何參與保護野生動物。3.學習策略目標培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂學習，探究學習方法，形成良好的學習習慣。二、教學內(nèi)容與大綱本單元的教學重點是讓學生了解野生動物保護相關的內(nèi)容，包括全球野生動物保護現(xiàn)狀、野生動物保護政策和代表野生動物保護團體。同時，希望通過本單元的學習，激發(fā)學生的環(huán)保意識，引導他們了解所需采取的措施和行動。具體的教學內(nèi)容和教學計劃如下：1.教學內(nèi)容1.1詞匯與短語protect,conserve,endanger,threaten,habitatextinction,biodiversity,ecosystem,poaching,huntingwildlife,species,reserve,sanctuary,encourage1.2語法知識虛擬語氣定語從句it是形式主語和形式賓語1.3閱讀與寫作閱讀有關野生動物保護的文章，理解文章主旨和細節(jié)內(nèi)容。寫作有關野生動物保護的短文，表達觀點和建議。2.教學大綱知識點時間安排詞匯與短語2課時語法知識2課時閱讀與寫作3課時總復習與檢測課1課時三、教學方法本單元的教學方法將突出教師主導和學生獨立探究相結合的方式。1.教師主導教師在單元詞匯、語法的教學過程中，應運用多種方法，包括演示法、講解法、歸納法等，幫助學生掌握單元重點知識點。2.學生獨立探究學生在小組內(nèi)自行閱讀有關野生動物保護的材料，在班級中分享和展示心得體會。學生完成相關語法練習和寫作練習，自行糾錯，互相提供幫助。學生運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具，探究有關野生動物保護的話題，形成獨立思考和創(chuàng)造性表達的能力。四、教學步驟1.語言點講解1.1詞匯教師對本單元中的重點詞匯進行講解，幫助學生掌握單詞的發(fā)音、詞性、詞義以及用法。學生通過課堂練習，鞏固詞匯記憶。1.2語法知識教師對本單元中的語法知識進行講解，包括虛擬語氣、定語從句和it是形式主語和形式賓語的用法。學生通過語法小測驗，檢查自己對語法知識的掌握程度。2.閱讀與寫作學生閱讀與野生動物保護相關的文章，例如世界自然保護基金會的宣傳材料，探究全球野生動物保護的現(xiàn)狀和保護方法。學生通過寫作練習，探究自己的觀點和建議，例如為什么應該保護野生動物、個人應該如何保護野生動物等。3.小組討論學生分成小組，圍繞野生動物保護展開討論，分享自己的思考和看法。教師適時介入，引導學生探究更深入的話題，例如全球野生動物保護的困境和政策等。4.總復習與檢測課學生通過單元測試，檢測自己對本單元的掌握程度。五、教學評估教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠有效地幫助教師了解學生的學習情況，以便更好地指導學生學習。1.形成性評估學生在課堂上的表現(xiàn)，包括語言表達能力、知識掌握程度以及參與度等。學生通過小測驗、練習題等形式進行知識點的