浙人美2011版五年級美術(shù)下冊2014年11月第1版《木版年畫》說課稿

浙人美2011版五年級美術(shù)下冊(2014年11月第1版）《木版年畫》說課稿一、教材分析本教材為浙人美2011版五年級美術(shù)下冊的教材，《木版年畫》是其中的一篇文章。該篇文章以介紹傳統(tǒng)的中國木版年畫為主題，通過對年畫的起源、制作過程、特點和藝術(shù)價值等方面的介紹，使學(xué)生了解和欣賞傳統(tǒng)的中國民間藝術(shù)形式。該教材適用于五年級學(xué)生，通過學(xué)習(xí)木版年畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達能力、創(chuàng)造力和審美能力，增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)木版年畫的起源和發(fā)展歷程；了解木版年畫的制作過程和特點；理解木版年畫的藝術(shù)價值和影響。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧；培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力；增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力；增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和理解木版年畫的制作過程和特點；培養(yǎng)學(xué)生對木版年畫的欣賞能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的理解和欣賞；讓學(xué)生能夠通過繪畫表達自己的想法和情感。四、教學(xué)準備教學(xué)工具：教科書《浙人美2011版五年級美術(shù)下冊》；幻燈片投影儀和相關(guān)課件。教學(xué)材料：木版年畫的圖片和展示材料；學(xué)生繪畫用紙和彩色鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過向?qū)W生展示一幅具有典型中國特色的木版年畫，并詢問學(xué)生是否知道這種畫的名稱和特點。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術(shù)的探究欲望。2.學(xué)習(xí)和理解a)課文閱讀讓學(xué)生分組閱讀教材中的《木版年畫》一文，每個小組根據(jù)自己的理解，整理并展示關(guān)鍵詞。讓學(xué)生發(fā)言并激發(fā)他們對木版年畫的好奇心。b)講解教材通過幻燈片投影儀展示教材中關(guān)于木版年畫的圖文資料，講解木版年畫的起源、制作過程和特點。c)學(xué)生互動提問學(xué)生關(guān)于木版年畫的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和見解。3.繪畫活動a)觀察和分析讓學(xué)生觀察和分析一些典型的木版年畫，讓他們注意畫作的線條、色彩和構(gòu)圖等要素，幫助他們理解木版年畫的藝術(shù)特點。b)創(chuàng)作任務(wù)要求學(xué)生自由選擇一個主題或故事情節(jié)，通過木版年畫的方式來表達自己的想法和情感。提醒學(xué)生注意線條和色彩的運用，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。c)展示和評價讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評價。教師通過點評學(xué)生的作品，鼓勵他們發(fā)揮優(yōu)點，同時指出需要改進的地方。4.總結(jié)和延伸通過對學(xué)生的作品展示和講解，總結(jié)木版年畫的制作過程、特點和藝術(shù)價值。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)的木版年畫與現(xiàn)代的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出更具個性和創(chuàng)新性的作品。六、板書設(shè)計木版年畫起源制作過程特點藝術(shù)價值七、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了木版年畫的起源、制作過程、特點和藝術(shù)價值等方面的知識。同時，我們也通過繪畫活動，在表達自己的想法和情感中體驗到了木版年畫的魅力。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)