魯人版必修四《舉辦真情講述活動》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯人版必修四《舉辦真情講述活動》教學(xué)設(shè)計(jì)一、引言在高中階段，學(xué)生們的主體意識和社會責(zé)任感開始形成，他們需要了解社會問題，學(xué)會關(guān)心他人，并且積極參與社會實(shí)踐活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，本教學(xué)設(shè)計(jì)以魯人版必修四教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一堂主題為《舉辦真情講述活動》的課程，旨在通過該活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，了解真實(shí)的生活困境，并且培養(yǎng)他們的感恩之心和照顧他人的能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解真實(shí)的生活困境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，認(rèn)識自己的幸運(yùn)與他人的困境。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)學(xué)生的照顧他人能力，關(guān)心他人的需求。三、教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們了解真實(shí)的生活困境，培養(yǎng)感恩之心。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生能夠合理分工，協(xié)作完成活動的籌備和執(zhí)行。四、教學(xué)準(zhǔn)備確定一個(gè)真實(shí)的生活困境作為講述的主題（例如：貧困地區(qū)的教育問題）。提前準(zhǔn)備講述者的真實(shí)故事，鼓勵(lì)學(xué)生事先收集資料。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)相關(guān)素材的書籍、文章或視頻。準(zhǔn)備講述活動的籌備材料，如借助Padlet等工具進(jìn)行線上合作。五、教學(xué)過程5.1情境創(chuàng)設(shè)通過展示貧困地區(qū)的教育條件等真實(shí)素材，向?qū)W生介紹真實(shí)的生活困境，引發(fā)他們對社會問題的關(guān)注和思考。5.2故事講述請一位有真實(shí)故事需要分享的學(xué)生，用真實(shí)的語言、真實(shí)的情感向全班講述自己或他人的困境。學(xué)生可以事先提前約定，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。5.3問題提出根據(jù)故事講述內(nèi)容，老師提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考與討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。5.4小組合作學(xué)生根據(jù)所講述的困境，分成小組，圍繞講述的主題，展開小組合作討論。要求學(xué)生收集相關(guān)信息，包括真實(shí)案例、解決方法等，并制定合作計(jì)劃。5.5計(jì)劃匯報(bào)與反饋各小組派代表匯報(bào)合作計(jì)劃。老師和學(xué)生互相交流討論，提供反饋和指導(dǎo)，確保計(jì)劃的合理性和可行性。5.6實(shí)施講述活動每個(gè)小組按照合作計(jì)劃，實(shí)施講述活動?？梢赃x擇校內(nèi)講述、線上講述或其他方式，確保信息傳遞開放透明。5.7活動總結(jié)學(xué)生在活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生回顧活動的過程，讓他們談?wù)勛约旱南敕ê透惺?，以及從中學(xué)到了什么。六、課堂延伸教師可以布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫下對整個(gè)活動的思考和感悟。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行反思討論，分享自己的收獲和感受，并提出對未來行動的想法和計(jì)劃。調(diào)查整個(gè)校園是否還存在其他講述的需求，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。七、課后作業(yè)學(xué)生根據(jù)活動的收獲和感受，撰寫一篇心得體會。學(xué)生自選一個(gè)社會問題，收集相關(guān)信息，并撰寫一篇小論文，展示對問題的思考和解決方案。八、教學(xué)評估教師根據(jù)學(xué)生的講述、合作計(jì)劃和活動落實(shí)情況進(jìn)行評估。學(xué)生寫作任務(wù)和小論文的完成情況也可以作為教學(xué)評估的依據(jù)。九、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，學(xué)生不僅了解到真實(shí)的生活困境，也培養(yǎng)了感恩之心和照顧他人的能力。學(xué)生通過分享故事、討論問題和參與活動，提高了他們的表