中考專題復(fù)習(xí)：《口語交際》課件

第四節(jié)口語交際第四節(jié)口語交際體驗(yàn)與探究1.(2011·浙江嘉興)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

5月10日，《浙江日?qǐng)?bào)》刊登了第六次全國人口普查“浙江省2010年人口年齡與性別分布示意圖”(見下圖)。14歲的小華和

43歲的父親看了這幅圖后，有一段引人思考的對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)語言環(huán)境，在橫線上將父子倆對(duì)話的省略部分補(bǔ)充完整。真題體驗(yàn)體驗(yàn)與探究1.(2011·浙江嘉興)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)真題

小華：老爸，你看這圖多漂亮??！它既像上海世博園里那棱角分明的中國斗拱，一頭連接著過去，一頭連接著未來；(1)又像________________

，________________

，________________

。(3分)

父親：是啊，不僅如此，老爸還發(fā)現(xiàn)了我省人口年齡與性別分布的兩個(gè)特征。你看出來了嗎？小華：噢，我看出來了！(2)第一______________；第二______________。(2分)

父親：所以啊，二十年后，我國就進(jìn)入老齡化社會(huì)了，你們的擔(dān)子可重啦！不但要照顧雙方的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶外公外婆。

小華：(3)____________________________。(3分)[答案]

(1)示例：①像公園里枝繁葉茂的大樹一半沐浴陽光一半散落陰涼(一半在泥土里扎根一半在陽光下昂揚(yáng))②像埃及巍峨高大的金字塔一頭連著歷史一頭連著現(xiàn)實(shí)③像高山上展翅欲飛的亭子腳踏著堅(jiān)實(shí)巉巖頭頂著蔚藍(lán)天空④像海島上傲然屹立的燈塔一邊與大陸深情相望一邊為航船指明方向(2)男女比例基本平衡；少年兒童(14周歲以下)人口相對(duì)較少；中青年(青壯年)人口數(shù)量龐大中老年各年齡段人口隨年齡增長呈遞減態(tài)勢(shì)。(3)示例：示例一：老爸，別擔(dān)心，那時(shí)我已長大，再重的負(fù)擔(dān)我都不怕。我會(huì)努力打拼，像你們呵護(hù)我們一樣好好孝順你們，讓你們幸福的。示例二：老爸，別擔(dān)心，二十年后，國家一定會(huì)有更加完善的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系，你們的晚年一定會(huì)很幸福的。小華：老爸，你看這圖多漂亮?。∷认裆虾Ｊ啦﹫@里那棱[解析]本題是一道綜合性學(xué)習(xí)題，涉及語言運(yùn)用、仿寫和對(duì)材料的分析。這類題目考查語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。(1)屬于仿寫，觀察前面的例句采用的是比喻的方法，把“浙江省2010年人口年齡與性別分布示意圖”比作“上海世博園里那棱角分明的中國斗拱”，仿寫時(shí)要采用比喻，做到與例句句式相同，語意連貫；(2)考查對(duì)示意圖的分析，可結(jié)合題目中的問題來做；(3)屬于口語交際，回答時(shí)要委婉、得體，看到對(duì)未來的希望。[解析]本題是一道綜合性學(xué)習(xí)題，涉及語言運(yùn)用、仿寫和對(duì)材2.(2011·重慶)閱讀下面的文字，回答問題。(4分)

2011年4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈(zèng)”活動(dòng)，來自社會(huì)各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達(dá)了期盼和祝愿。

“親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識(shí)的大門！”一名大學(xué)生在認(rèn)捐的字典上寫下了深情的祝愿。

“愛心字典，點(diǎn)亮人生！”一位老人在捐獻(xiàn)后留言。截至目前，捐贈(zèng)字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。

(1)“愛心字典，點(diǎn)亮人生！”這句話該怎樣理解？請(qǐng)簡要談?wù)劇?2分)______________________________________________________(2)如果你捐了一本字典，請(qǐng)?jiān)谧值渖蠈懸痪淞粞?，表達(dá)鼓勵(lì)之意。要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。(2分)______________________________________________________

[答案]

(1)2分，捐獻(xiàn)的字典體現(xiàn)了愛心，將溫暖孩子的心靈。愛心字典將給孩子們的學(xué)習(xí)以幫助，有利于他們的成長。(2)2分，示例：愿這本字典為你插上飛翔的翅膀。

[解析]

(1)從字面上可以抓住“給人以愛心，溫暖著人心，給人以幫助，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的第一步”等意思來回答。(2)可通過字典表達(dá)對(duì)學(xué)生祝?；蚣挠璧南Ｍ?.(2011·重慶)閱讀下面的文字，回答問題。(4分)3.(2011·江蘇連云港)為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學(xué)生會(huì)還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。(3分)(1)為歌詠比賽擬一條宣傳標(biāo)語。(1分)_________________________________________________________(2)陳述你能成功應(yīng)聘主持人的兩條理由。(2分)_________________________________________________________

[答案]

(3分)(1)(1分)示例：旗幟飄揚(yáng)歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚(yáng)；唱響經(jīng)典歌曲，傳承革命傳統(tǒng)。評(píng)分要求：內(nèi)容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵(lì)志作用。(2)示例：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)；有組織相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)；心理素質(zhì)好，不怯場；喜歡做主持人，希望獲得一次學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；有參與這項(xiàng)活動(dòng)來鍛煉自己的強(qiáng)烈意愿。(2分，答出亮點(diǎn)即可)

[解析]

(1)擬宣傳標(biāo)語首先要緊扣主題及活動(dòng)的形式：“童心向黨”歌詠比賽。其次要求語言凝練，有宣傳勵(lì)志作用，要緊扣這些要求答題。(2)應(yīng)聘主持人的理由，亦可理解為所具有的應(yīng)聘條件及應(yīng)聘的目的。答題時(shí)可從這兩方面人手組織語言。3.(2011·江蘇連云港)為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)4.(2011·四川眉山)前不久，媒體報(bào)道了北京故宮博物院感謝公安部門所送的錦旗把“捍”錯(cuò)寫成了“撼”，在社會(huì)上引起了很大反響，請(qǐng)你用簡潔的語言，代表故宮博物院向社會(huì)致歉，或說說這件事給我們的啟示。(2分)____________________________________________________________

[答案]示例：致歉：對(duì)不起，由于我們工作的失誤，誤寫別字，在社會(huì)上造成了不良影響，我們深表歉意！今后，我們一定加強(qiáng)責(zé)任心，努力學(xué)習(xí)，保證不再犯類似的錯(cuò)誤。啟示：要學(xué)好文化知識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，不要濫用別字。(意近即可，2分)

[解析]致歉信必須要情感真摯，內(nèi)容明確，注意用語文明，語言通順。啟示要寫出道理來。4.(2011·四川眉山)前不久，媒體報(bào)道了5.(2011·福建福州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

近期，海西中學(xué)開展以“話說福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)活動(dòng)一：題寫贈(zèng)言

為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團(tuán)委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》

一書送給親朋好友，送書前，請(qǐng)結(jié)合“話說福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書扉頁上題一句贈(zèng)言。(不必署名)(2分)

贈(zèng)言：___________________________________________________(2)活動(dòng)二：謳歌心靈富豪根據(jù)下面人物事跡簡介，給民營企業(yè)家曹德旺撰寫一則頒獎(jiǎng)詞。

(40字左右)(4分)

曹德旺，福州(福清)人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻璃大王”之稱。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；

2010年，他向西南干旱災(zāi)區(qū)捐款2億元；之后又捐贈(zèng)4億元修建福州圖書館。他經(jīng)常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福?！痹谑讓弥袊靶撵`富豪”評(píng)選活動(dòng)中，他位居中國“心靈富豪”榜第二位；今年4

月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻(xiàn)善款45.8億元，成為“中國最慷慨的慈善家”。(提示：撰寫頒獎(jiǎng)詞，要圍繞人物事跡，用精練的語言謳歌人物的精神品質(zhì))

頒獎(jiǎng)詞：__________________________________________________5.(2011·福建福州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)[答案]

(1)示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書，傳揚(yáng)福州驕子的美名；一句贈(zèng)言，承載我們真誠的友情。(2分)(2)示例：①你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡；你用你的愛心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，他用大愛善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛心，有口皆碑。(4分)[解析]

(1)根據(jù)書的內(nèi)容——“風(fēng)流”“驕子”以及贈(zèng)書意圖就可寫出贈(zèng)言。但要精練簡明。(2)緊抓事業(yè)——福耀玻璃、愛心——大筆捐款加以發(fā)揮，語言要精練明快。此題考查語言的表達(dá)能力和信息的概括能力。有一定難度。[答案](1)示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書送好友，名考點(diǎn)涵析

口語交際題一般設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話的情景，要求考生根據(jù)情景答題。

1．理解說話人的言外之意。

2．采訪他人，發(fā)出邀請(qǐng)，發(fā)表呼吁，陳述或轉(zhuǎn)述事件。

3．在具體語境中安慰他人。

4．通過對(duì)話從而讓他人接受自己的建議。

5．在具體語境中設(shè)計(jì)廣告詞、短語、宣傳標(biāo)語等。

6．按要求取名稱，擬頒獎(jiǎng)詞、串臺(tái)詞、感言等。考點(diǎn)涵析口語交際題一般設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話的情景，要整合與點(diǎn)撥

口語交際的考查形式主要通過書面形式的表述題來評(píng)估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)，等等。

一、口語交際的要求

1．言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；

2．言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；

3．言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；

4．言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。應(yīng)考鏈接整合與點(diǎn)撥口語交際的考查形式主要通過書面形式的表述題

二、口語交際的題目類型

1．“介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等等；

2．“獨(dú)白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說目擊情況等等；

3．“交往”類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導(dǎo)游等等；

4．“表演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等等；

5．“討論”類：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。二、口語交際的題目類型

三、應(yīng)用短文的有關(guān)知識(shí)

1．開場白或結(jié)束語

(1)2004年5月，清華北大優(yōu)秀學(xué)生全國巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們?cè)谀阈５膱?bào)告會(huì)，請(qǐng)擬寫一段開場白和結(jié)束語。

開場白：五月，鮮花盛開。我們有幸請(qǐng)來了清華北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對(duì)百萬學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗(yàn)來到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示衷心的歡迎！

結(jié)束語：這些同學(xué)從高考的各個(gè)方面暢談體會(huì)，對(duì)我們尚未參加高考或即將參加高考的高中生來說，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽光，因你們的到來倍感溫暖；五月的大地，因你們的成長而更加美麗！也許，2005年，2006年，你會(huì)與這些同學(xué)重逢，請(qǐng)驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，我的清華，我的北大！讓我們用深情的注視、自信的微笑、熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩報(bào)告表示誠摯的謝意。謝謝你們！三、應(yīng)用短文的有關(guān)知識(shí)(2)毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞膾炙人口傳頌至今?，F(xiàn)在請(qǐng)你為“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

示例：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！(2)毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻

2．說明書

(1)為手機(jī)充電程序?qū)懸欢握f明性的文字，當(dāng)作手機(jī)充電器使用說明書。

示例：將充電器插上電源，再將充電插頭正確的方向與手機(jī)底部的插孔連接，此時(shí)手機(jī)開始充電。屏幕會(huì)顯示“正在充電”，并且電池符號(hào)會(huì)從左向右逐漸增長，手機(jī)頂部的狀態(tài)指示燈會(huì)固定為紅色，表示正在充電。當(dāng)電池充滿時(shí)，充電自動(dòng)停止，此時(shí)按住插頭下面的按鈕便可將充電插頭取下。

(2)請(qǐng)為你所熟悉的一種藥品寫一個(gè)使用說明書。

示例：“對(duì)乙?；悠笔褂谜f明書：【適用癥狀】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，也用于緩解輕中度疼痛，如關(guān)節(jié)痛、偏頭痛、頭痛、肌肉痛、牙痛、神經(jīng)痛。【用法用量】口服。成人一次1片，若持續(xù)高熱或疼痛，可間隔4～6小時(shí)重復(fù)用藥一次，24小時(shí)內(nèi)不得超過4次。2．說明書

3．祝頌語假如你在全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語分別是什么？

(1)你最好的朋友在私下的場合向你祝賀時(shí)，怎么說？

(2)你的語文老師向你祝賀時(shí)，怎么說？

(3)在慶祝大會(huì)上，你的父親向你表示祝賀，應(yīng)該怎么說？

示例：(1)老同學(xué)，我為你驕傲。我不止一次說過：有能力，就一定有實(shí)力。祝賀你！(2)××同學(xué)，你為咱們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，老師向你祝賀！××中學(xué)為你而自豪！(3)兒子，我為你自豪，更為你們學(xué)校自豪！希望你再接再厲，為你們學(xué)校贏得更高的榮譽(yù)！3．祝頌語

4．臨別贈(zèng)言臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學(xué)留言贈(zèng)別。請(qǐng)你模仿例句，根據(jù)老師的身份，給同學(xué)寫一則贈(zèng)言。

示例：英語老師——人生可以有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但絕不能有一般過去時(shí)和將來時(shí)。

例如：數(shù)學(xué)老師——人生有曲線、拋物線，但絕對(duì)沒有直線。

歷史老師——曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。改寫歷史的，依然是我們自己。

語文老師——人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)，但不能有句號(hào)。(或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經(jīng)存在的說明文，也不要寫成流水賬式的記敘文，最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文)

地理老師——人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向前看、向上看、向左看、向右看，但絕對(duì)不能向后看、向下看。

物理老師——人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對(duì)沒有永恒的不變。

化學(xué)老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。4．臨別贈(zèng)言

5．手機(jī)短信

(1)用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時(shí)尚，在教師節(jié)到來時(shí)給你的老師，或在中秋節(jié)時(shí)給你的朋友發(fā)一條短信，表達(dá)你對(duì)他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②40字以內(nèi)。

示例：①辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！

②清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一輪月兒——人間有情，中秋快樂！

5．手機(jī)短信(2)為積極探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，以引導(dǎo)廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動(dòng)事物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設(shè)積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)和短信文化，中宣部、中央文明辦、團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦于近一段時(shí)間聯(lián)合開展了“感動(dòng)——首屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽”。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡(luò)短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共享感動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，擬寫一條以“感動(dòng)中國”為主題的短信。(不得超過60字)

示例：①月是圓的，家是圓的，國是圓的，愛是圓的，夢(mèng)是圓的，地球是圓的，世界是圓的，圓圓的情，圓圓的愛，圓圓的夢(mèng)，圓圓的二十一世紀(jì)，圓圓的國慶?、邳S河浪濤陣陣是我們的歌頌！長江水聲潺潺是我們的贊頌！當(dāng)黃土高原吹來文明的風(fēng)，有一首歌在960萬平方公里的土地上傳頌。祝福我的祖國繁榮昌盛。(2)為積極探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新途徑、新手

6．網(wǎng)絡(luò)論壇的網(wǎng)友感言或留言十幾年的語文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請(qǐng)你選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。

示例：最喜歡《滕王閣序》。還需要多說嗎？驚艷天下的辭采，行云流水的思想漫流，讓人心生高山仰止之慨。心緒飄飛，任意揮灑，千古的絕唱??！還需要多說嗎？(或：初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很幽默好笑；再讀《阿Q正傳》，覺得阿Q很可悲。阿Q率真、質(zhì)樸、自尊，任性、愚昧、自大，幾乎集合了國民性中所有的奴才特征。多次閱讀，發(fā)現(xiàn)《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的影子)6．網(wǎng)絡(luò)論壇的網(wǎng)友感言或留言

7．畫外音

(1)根據(jù)魯迅的同名小說《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時(shí)，見人就說逢人就講“我真傻，真的……”，大家圍攏著聆聽。請(qǐng)你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過150字。

示例：這個(gè)故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足地去了，一面還紛紛地評(píng)論著。

(2)閱讀王維的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”問：“朝雨”和“柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？

示例：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

8．另外，還可能出現(xiàn)諸如“串聯(lián)詞”“推介詞(信)”“邀請(qǐng)函”以及各種形式和內(nèi)容的便條便箋。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中要掌握基本的格式、要領(lǐng)、語言特點(diǎn)。7．畫外音典型例題【例1】(2011·山東濰坊)學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說一段主持辭。請(qǐng)你為《木蘭詩》

或《老人與?！窋M寫不超過100字的主持辭。(6分)

要求：①介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語言生動(dòng)。

__________________________________________________________________________________________________________________

[答案]示例：《木蘭詩》：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”她是勇赴國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士；“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”她又是孝順父母、楚楚動(dòng)人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國女性的堅(jiān)韌與溫情。《老人與?！罚核鞘≌?，大魚已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚，擊退了氣勢(shì)洶洶的鯊群。他——桑提(圣地)亞哥，一個(gè)永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。

[解析]解題時(shí)一定要審清題目，特別是要求部分，準(zhǔn)確把握題意，同時(shí)注意表達(dá)的通順、語言的流暢。典型例題【例1】(2011·山東濰坊)學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著【例2】(2010·福建福州)閱讀下面文字，回答問題。

路邊開滿了帶刺的薔薇花，三個(gè)步行者打這里路過。第一個(gè)腳步匆匆。他什么也沒看見。第二個(gè)感慨萬千，嘆了口氣說：“天?；ㄖ杏写?！”第三個(gè)卻眼睛一亮，說：“不，________！”第一個(gè)人挺麻木，他看不到風(fēng)景；第二個(gè)人挺悲觀。風(fēng)景時(shí)于他沒有意義；至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂觀主義者。朋友，你是哪一個(gè)呢？

(1)請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線處填寫一句適當(dāng)?shù)脑挕?10個(gè)字以內(nèi)，注意上下文連貫)(1分)_______________________________________________________(2)三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請(qǐng)寫一段議論性文字，針對(duì)以上一種或多種人生觀加以點(diǎn)評(píng)。(100字左右)(4分)______________________________________________________

[答案]

(1)示例：①應(yīng)該說刺中有花②雖然有刺，但花很美(2)

示例：①生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和智者。②悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；不憧憬美好的未來，止步于眼前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！【例2】(2010·福建福州)閱讀下面文字，回答問題。[解析]第(1)題要求補(bǔ)出第三個(gè)人的話，這句話應(yīng)是在否定了第二個(gè)人話的基礎(chǔ)上說的，第二個(gè)人突出的是刺，那第三個(gè)人突出的應(yīng)該是花。第(2)題為開放性試題。對(duì)三人的評(píng)價(jià)點(diǎn)出三種不同的人生觀：麻木，悲觀，樂觀。評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)其實(shí)已在材料之中，自然是提倡樂觀，反對(duì)麻木和悲觀，言之有理即可。[點(diǎn)評(píng)]本題考查同學(xué)們的語文實(shí)踐能力。該題型的考查有理解能力，也有表達(dá)能力。做題時(shí)一定要深入理解出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料中包含的觀點(diǎn)，不能偏離題意。還要注意表達(dá)通順，語意流暢，觀點(diǎn)明確。[解析]第(1)題要求補(bǔ)出第三個(gè)人的話，這句話應(yīng)是在否定了【例3】(2010·浙江杭州)閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。

在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位60歲左右的男子似乎無視大廳里的禁煙標(biāo)志，正在一邊吸煙，一邊等人。此時(shí)，一位年輕的控?zé)熤驹刚?，走上前去?duì)這位吸煙的男子說：

“____________________________”

[答案]大伯，這里是公共場所，是禁止吸煙的。請(qǐng)不要在這里吸煙。

[解析]

“60歲左右的男子”表明了年齡和性別，決定了如何稱呼人；“控?zé)熤驹刚摺睂?duì)該抽煙者自然要?jiǎng)衿洳灰诠矆鏊闊?，?dāng)然語氣不要太生硬。本題考查口語交際能力。解答時(shí)，要注意根據(jù)交際對(duì)象的年齡、性別、身份，確定適合的稱呼，明確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，同要注意語氣，做到“有禮”“有據(jù)”“有節(jié)”?！纠?】(2010·浙江杭州)閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一【例4】下面是某人探望一位生病的同事時(shí)說的話，有幾處不得體之處。請(qǐng)你替他重新擬一段探望該病人時(shí)說的話。

“哎呀，老羅！三天不見，你怎么瘦成這樣？看來你病得很重啊！上半年，鄰居老王也是患你這種病，不到一個(gè)月就死了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會(huì)考慮照顧的……千萬要想開點(diǎn)?！?/p>

___________________________________________________

[答案]

“哎呀，老羅！三天不見，你的氣色好多啦，真讓人高興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個(gè)月就好了。家里的事你就放心，廠里會(huì)考慮照顧的。大家都盼望著你早點(diǎn)康復(fù)去上班呢！”

[解析]說話一定要注意場合，在探望病人的時(shí)候，應(yīng)該說些鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝疾病的話，否則就不得體。【例4】下面是某人探望一位生病的同事時(shí)說的話，有幾處不得體【例5】(2010·浙江金華)讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、得體的話。(2分)

有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個(gè)行人對(duì)他說：“你還是知足一些吧，______。”

[答案]只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了(如答成

“松開手”“放開手”之類的，皆不給分)

[解析]此題考查考生的口語交際能力。勸告最基本的要求就是講明道理，語氣委婉。此處的話語既要體現(xiàn)出“知足”的意思，又要直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告的目的?！纠?】(2010·浙江金華)讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句【例6】“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中一片歡騰。為此，記者專程到其母校采訪。請(qǐng)你以不同身份回答記者的采訪，每段話不超過60字。①在校學(xué)生：________________________________________②聶海勝高中時(shí)的班主任：____________________________

[答案]①太好了！學(xué)長成了“湖北飛天第一人”，這是學(xué)校的自豪，更是祖國的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為母校爭光！②海勝為母校添了光彩，我這個(gè)班主任也感到無上光榮。我們要用海勝的精神，激勵(lì)現(xiàn)在的學(xué)生，為中華崛起而讀書。

[解析]這道題答問的重點(diǎn)是談聶海勝成功飛天的感想，感情基調(diào)是自豪和贊美，話語要符合人物身份?！纠?】“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中一【例7】根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。

學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強(qiáng)烈反響，對(duì)于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對(duì)的。請(qǐng)你參加這場討論，發(fā)表你的意見。

__________________________________________________

[答案]示例：我反對(duì)。初中生心智還不成熟，尚無較強(qiáng)的自制力，自行找同桌將導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響學(xué)習(xí)；容易使一些內(nèi)向的同學(xué)遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)。(我贊同。學(xué)生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重；同桌互幫互助，取長補(bǔ)短，有利于提高學(xué)習(xí)成績)

[解析]這是一道設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)立場、參與討論的口語交際題。討論的過程中需要注意以下三個(gè)問題：①立場的堅(jiān)定性；②發(fā)言的委婉性；③發(fā)言的合理性。【例7】根據(jù)所給情境按要求表達(dá)?！纠?】閱讀下面的文字，按要求答題。

2010年4月27日，中南大學(xué)的300名志愿者同一時(shí)間在湘江全流域湖南省境內(nèi)的8市共50個(gè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)上打水收集樣品，經(jīng)過分析檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重，需要綜合治理。志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“保護(hù)湘江、保護(hù)水資源”的活動(dòng)。某校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。請(qǐng)你以會(huì)議主持人的身份擬寫一個(gè)開場白。

__________________________________________________________

[答案]同這們：湘江，哺育了我們?nèi)鎯号?，是我們的母親河！但是，現(xiàn)在，我們的母親河受到了嚴(yán)重傷害，作為她的子女，應(yīng)該怎么辦？

[解析]這道題要求考生為主持人設(shè)計(jì)一段開場白，主要是考查活動(dòng)中對(duì)開場白語言的組織和運(yùn)用能力。要答好此類題目，就得做到：①明確目的，切合主題；②情感真摯，以情煽情；③富有文采，彰顯底蘊(yùn)。此類型題目的答題步驟為：稱謂＋正文(活動(dòng)內(nèi)容)＋導(dǎo)入語(激情洋溢的語言)?！纠?】閱讀下面的文字，按要求答題。【例9】閱讀下面的文字，按要求答題。班上將開展“話說徐州歷史人物”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了完成任務(wù)，你將打電話預(yù)約一位熟知徐州歷史人物的人士進(jìn)行采訪。電話開頭你該怎么說？(要求目的明確，語言得體。涉及學(xué)校名稱和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替)___________________________________________________

[答案]

A館長，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開展

“話說徐州歷史人物”活動(dòng)，我想了解××先生的有關(guān)情況。您是研究××的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？

[解析]這道口語交際題設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行采訪，同時(shí)也是一道“邀請(qǐng)”類題目。解答時(shí)要注意以下三個(gè)方面：①禮貌問好亮身份；②語言簡潔亮主題；③語言委婉有講究。【例9】閱讀下面的文字，按要求答題?！纠?0】把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚合理。

小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再請(qǐng)幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”

A．當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒珊珊說到這件事。

_______________________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

_______________________________________________________________

[答案]

A．小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找他(她)行不行?！盉.小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”這一內(nèi)容的檢測(cè)或出現(xiàn)于語言基礎(chǔ)知識(shí)的技能技巧部分，多為根據(jù)特定要求篩選語詞，調(diào)整語句，修改表達(dá)不當(dāng)?shù)木渥?；或出現(xiàn)于寫作應(yīng)用題。

[解析]這道考題，考查的是對(duì)“語言得體”的幾方面的綜合運(yùn)動(dòng)。解答這道題，既要能根據(jù)不同對(duì)象來說話，又要能根據(jù)不同的場合，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)思想。試題要求小王轉(zhuǎn)述小李的話，人物之間的關(guān)系較為復(fù)雜。因此，無論是稱謂，還是所說的內(nèi)容、句子的語氣都應(yīng)有所不同。這道題易犯“稱謂不當(dāng)”的毛病，答題時(shí)要能根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的變化靈活地組織語言?！纠?0】把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行技法點(diǎn)撥1．審清題目的類型?？谡Z交際類的考題，涉及的內(nèi)容廣泛，題目類型多樣。審題時(shí)首先要弄清題目屬于哪種類型，根據(jù)不同類型有所側(cè)重，做到“對(duì)癥下藥”。如：“交往類”的要充分體現(xiàn)交際性，所答內(nèi)容充分體現(xiàn)交際的實(shí)效性；討論類的要做到是非善惡判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分；介紹類的要抓住事物的特點(diǎn)，按一定的順序敘述得簡潔明了；等等。技法點(diǎn)撥1．審清題目的類型?？谡Z交際類的考題，涉及的2．審清創(chuàng)設(shè)的情境?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)，因此每一道考題，都會(huì)創(chuàng)設(shè)一定的情境。審題時(shí)審清考題所設(shè)情境，才能使后面的答題更貼切，更符合題意。如：不同的場合決定著不同的用語——在娛樂場所語言就應(yīng)該生動(dòng)幽默些；在工作場所語言就應(yīng)該準(zhǔn)確簡明些；在生活場所就應(yīng)該親切自然，多用口語；在采訪、開會(huì)、談判等莊重場合用語就要盡量規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確；等等。情境中不同的人物決定著不同的用語——根據(jù)人物的長幼尊卑，使用不同的稱呼；根據(jù)人物的身份地位，使用得體的語言；根據(jù)人物所站立場，使用不同感情色彩的語言；等等。

3．審清隱含的要求。除了明確的要求外，考題中往往有一些命題者“別有用心”的要求或提示。這些“要求”是否能達(dá)到，往往決定著答題的“精彩”程度，因此，審題時(shí)要仔細(xì)揣摩，認(rèn)真體會(huì)考題“隱含”的用意。如有這樣一道“口語交際”題，考題先是講了一個(gè)關(guān)于擠公共汽車的笑話，然而設(shè)置了這樣一個(gè)情境，有個(gè)叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽車，可上車時(shí)非常擁擠?？碱}要求“陶亮”勸勸那些不遵守秩序的人。命題者在題目中安排了一個(gè)笑話，其實(shí)是暗示學(xué)生答題時(shí)盡量用“詼諧幽默”的語言來使自己的語言更具有說服力與感染力。很多學(xué)生沒注意到這個(gè)“玄機(jī)”，答出的內(nèi)容自然就顯得簡單、平淡而蒼白。2．審清創(chuàng)設(shè)的情境。口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言鞏固與提高1.(2011·湖北襄陽)今年3月中旬，由于日本發(fā)生地震核泄露，受社會(huì)傳言，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準(zhǔn)備去超市搶購一大箱食鹽，這時(shí)，你將如何勸說他呢？(2分)

你可以這樣說：__________________________________

[答案]示例：王大爺，我們國家的食鹽多的是，供應(yīng)是有保障的。再說買那么多鹽放家里什么時(shí)候才吃得完呢？請(qǐng)您不要聽信傳言，好嗎？

[解析]要求：有稱呼：語言委婉得體；理由充分。鞏固與提高1.(2011·湖北襄陽)今年3月中旬，由于日本發(fā)2.閱讀下面的文字，按要求回答。

某校一位九年級(jí)班主任老師，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)備考，決定讓全班同學(xué)利用體育活動(dòng)課的時(shí)間在教室里學(xué)習(xí)。如果你是這個(gè)班的班長，你將如何說服老師讓同學(xué)正常上體育活動(dòng)課？(50字左右)__________________________________________________

[答案]老師，您的用意是好的，對(duì)此，我們也很明白，但是良好的體質(zhì)和愉快的情緒是學(xué)習(xí)良好的基礎(chǔ)，希望您能允許我們上體育課。

[解析]這是一道典型的勸說類口語交際題。所謂勸說，指通過講道理使人對(duì)某種事情表示同意。解答此類型試題需要注意以下三方面：①勸說口吻以禮待人；②勸說方法以理服人；③勸說語言以簡悅?cè)恕＿@類型題目的答題步驟為：禮貌稱謂＋做法肯定之處(據(jù)具體情境可略)＋做法不好的原因＋自己的希望。2.閱讀下面的文字，按要求回答。3.閱讀下面的文字，按要求回答問題。

今年5月8日是第61個(gè)“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂……5月8日下午3點(diǎn)，社區(qū)在人民廣場舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。社區(qū)派九年級(jí)學(xué)生李陽去邀請(qǐng)王校長擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，假如你是李陽，你該怎么對(duì)王校長說？

____________________________________________________

[答案]王校長，您好！我是九年級(jí)的學(xué)生李陽。5月8日下午3點(diǎn)，社區(qū)在人民廣場舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)，我們誠邀您擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，望您能從百忙中抽出時(shí)間。

[解析]這是一道“邀請(qǐng)他人”類口語交際題。考查的是語言概括能力、表達(dá)能力、運(yùn)用禮貌語的能力。解答此類型試題不妨從以下三方面思考：①禮貌用語應(yīng)為先；②內(nèi)容目的作交代；③殷切期望把題結(jié)。此類型題目的答題步驟為：禮貌稱謂＋自我介紹(據(jù)具體情境可略)＋邀請(qǐng)目的＋殷切希望。3.閱讀下面的文字，按要求回答問題。4.今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。(5分)(1)請(qǐng)用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。

________________________________________________(2)請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。①不文明現(xiàn)象：_________________________________②整改措施：___________________________________(3)為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一段話作為開場白。答：__________________________________________4.今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞[答案]

(1)孔融讓梨(孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃)程門立雪(宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情)

(2)①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。(3)中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落。[答案](1)孔融讓梨(孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨5.(2009·安徽)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為

“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過程中的一些問題，需要你去解決。

(1)請(qǐng)你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語。要求：①緊扣座談會(huì)的主題；②運(yùn)用比喻的修辭手法；③不超過20

個(gè)字。_______________________________________________(2)座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。

[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過來，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。①A句太長，發(fā)言時(shí)大家聽起來可能比較吃力，請(qǐng)你把它改成幾個(gè)較短的句子。(在不改變?cè)獾那疤嵯拢梢栽鰟h少量字詞)_________________________________________________5.(2009·安徽)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)②B句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“_______”一詞改為“_______”。③聯(lián)系前后句看，C句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)你對(duì)C句作適當(dāng)調(diào)整。

______________________________________________________(3)5月3日上午，學(xué)生主席來邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說的？

_________________________________________________________[答案]

(1)示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養(yǎng)我成長的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標(biāo)。(2)①示例一：千百年來，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，它有無窮的魅力，有不竭的動(dòng)力，有強(qiáng)大的感召力。示例二：文明具有無窮的魅力，具有不竭的動(dòng)力，具有強(qiáng)大的感召力，千百年來，它一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。②創(chuàng)立營造③堅(jiān)決糾正以往存在的不良行為(3)示例一：楊老師，您好！上午學(xué)生會(huì)主席來找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到會(huì)議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。示例二：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您：請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到會(huì)議室參加座談會(huì)，會(huì)議的主題是“我與文明同行”。②B句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“_______”一詞[解析]

(1)擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)，以“文明”開頭，扣住“我與文明同行”的主題，用上比喻的修辭手法，不超過20個(gè)字即可。答案不唯一，符合要求即可。(2)本題包括三個(gè)小題。①考查長句與短句的句式變換。由長句變?yōu)槎叹?，必須遵循一個(gè)原則就是不能改變句子原來的意思，這個(gè)句子的主干是“文明引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展”，改寫時(shí)要以“文明”為主語，先將句子的主干表達(dá)出來，然后將狀語“以其……感召力”變?yōu)榱硗馊齻€(gè)句子即可。②題為修改病句題。根據(jù)平日的語感可知，“創(chuàng)立”與“氛圍”不搭配，我們一般說“營造”某種氛圍。③題考查句式。對(duì)于[C]句，我們一般說“糾正不良行為”，而不說“把不良行為糾正”。(3)開放性試題，答案不唯一，符合要求即可?；卮饡r(shí)，首先要注意說話的對(duì)象。說話人“你”是學(xué)生，轉(zhuǎn)告的對(duì)象是“楊老師”，在語言上注意與老師說話要得體。另外，用簡明的語言交代清楚轉(zhuǎn)告的內(nèi)容即可。答題要求：誰讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容、表達(dá)得體。[解析](1)擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)，以“文明”開頭，扣住“我與文6.(2009·山東煙臺(tái))綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參加“推介煙臺(tái)旅游文化，打造煙臺(tái)旅游品牌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)以下兩項(xiàng)是我們煙臺(tái)常用的宣傳語，你最喜歡哪一句？說說理由。

A．愛在煙臺(tái)，難以離開

B．山與海的情懷，你與我的煙臺(tái)選擇的宣傳語：________(只填序號(hào))理由：___________________(2)從下面兩處景點(diǎn)中任選一處，參考圖片和文字資料，為該景點(diǎn)擬寫一則廣告語，以吸引更多游客來旅游。要求：突出這一景點(diǎn)的主要特點(diǎn)；句式整齊，語言凝練，富有文采；不得抄襲第(1)題中的例句。選擇的景點(diǎn)：_____________________________________________

擬寫的廣告語：___________________________________________山上有古時(shí)報(bào)警用的烽火臺(tái)；有十幾處外國領(lǐng)事館舊址；山上的燈塔是煙臺(tái)山的標(biāo)志性建筑。中國四大名閣之一；有八仙過海的傳說、歷史名人游歷的遺跡；常有海市蜃樓的景觀出現(xiàn)。6.(2009·山東煙臺(tái))綜合性學(xué)習(xí)。山上有古時(shí)報(bào)警用的烽火[答案]

(1)示例一：A這則宣傳語上下句押韻，體現(xiàn)了煙臺(tái)熱情好客的親和力和游人對(duì)美麗煙臺(tái)的留戀之情。示例二：B這則宣傳語運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，體現(xiàn)了煙臺(tái)依山傍水的特點(diǎn)，以及人們對(duì)煙臺(tái)這一旅游景點(diǎn)的熱愛。(2)示例一：煙臺(tái)山煙臺(tái)山山海相依，風(fēng)光旖旎，熱情歡迎四面八方的游客。示例二：蓬萊閣聞名遐邇的蓬萊仙閣，縹緲奇幻的海市蜃樓，請(qǐng)到煙臺(tái)蓬萊來！[解析]

(1)題要求欣賞宣傳語，回答時(shí)可從兩個(gè)宣傳語中任選一個(gè)，對(duì)語言和表意方面的特點(diǎn)進(jìn)行賞析即可。答案不唯一，要做到語言通順，言之成理。(2)題先選擇好你比較有把握寫好的景點(diǎn)名稱。要寫宣傳語，就要注意格式方面的要求和內(nèi)容上的限制，要抓住宣傳語的特點(diǎn)，能寫出景點(diǎn)的特點(diǎn)，語言凝練，句式整齊，富有文采。[答案](1)示例一：A這則宣傳語上下句押韻，體現(xiàn)了煙臺(tái)7.歷史是根，文化是魂。金華，一座有著2200多年建城史，具有豐富的歷史文化遺存和多彩的文化傳統(tǒng)、名人輩出、文脈悠長的城市，2007年3月被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家級(jí)歷史文化名城。假如你是一位業(yè)余導(dǎo)游，現(xiàn)在去接待一批游客，相信你一定會(huì)做得非常出色。﹝(1)(2)小題必做，(3)(4)小題任選一題﹞(7分)(1)在歡迎儀式上，請(qǐng)你致一段簡潔得體的歡迎辭。(2分)______________________________________________________(2)地方民俗文化是游客最感興趣的內(nèi)容，請(qǐng)你向游客介紹家鄉(xiāng)的一種表演藝術(shù)或社會(huì)風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶或傳統(tǒng)的手工藝技能，并用一句話概括其特色。(2分)______________________________________________________(3)仿照示例，把你最欽佩的一位家鄉(xiāng)名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。(3分)

示例：他是“新聞全才”，秉筆直書，抨擊丑惡。他用他的鮮血澆灌了言論、新聞、出版自由的理想之花，成為中國百年新聞史上最光彩奪目的名字——邵飄萍。

_______________________________________________________(4)游客要返程的那天，請(qǐng)你向他們推薦一種家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，并說明推薦的理由。(3分)_______________________________________________________7.歷史是根，文化是魂。金華，一座有著2200多年建城史，具[答案]

(1)示例：各位游客，你們好！歡迎大家到國家級(jí)歷史文化名城——金華來旅游觀光。我們金華有豐富的歷史遺存、深厚的文化底蘊(yùn)、悠遠(yuǎn)的人文傳承、秀美的山水風(fēng)光。金華之旅一定會(huì)給大家留下美好的回憶。(2)示例：名稱：金華道情特色：道具簡單、表演方便、語言幽默，是人們喜聞樂見的一種地方曲藝。

(3)示例：艾青，20世紀(jì)中國詩壇泰斗，他用嘶啞的喉嚨歌唱傷痕累累的“母親”，他用樸素的語言傾訴他對(duì)土地的深愛。

(4)示例：金華酥餅表里酥脆，內(nèi)葷外素；油而不膩，鮮咸可口；香氣濃郁，風(fēng)味獨(dú)特。[答案](1)示例：各位游客，你們好！歡迎大家到國家級(jí)歷史8.取名是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫、文集等，如名字取得好，本身就會(huì)產(chǎn)生無窮的魅力。請(qǐng)同學(xué)們參與以下活動(dòng)，感受取名的樂趣。(6分)(1)請(qǐng)給下列店鋪選擇合適的店名，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。(2分)

飯店(

)書店(

)服裝店(

)理發(fā)店(

)A．一剪美B．百味居C．靚麗一身D．知不足齋

(2)下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》的漫畫，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它的名字好在哪里。(2分)_________________________(3)語文老師準(zhǔn)備把同學(xué)們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請(qǐng)你給這本作文集取個(gè)好名字，并說明理由。(2分)

作文集的名字：________

理由：_____________________“小祖宗”軍訓(xùn)8.取名是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。店鋪、漫畫、文集等，如名字[答案]

(1)B

D

C

A

(2)這個(gè)名字中的“軍訓(xùn)”概括了漫畫的內(nèi)容，“小祖宗”反映了生活中長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象，具有一定的諷刺意味。

(3)示例：成長的足跡，反映作文記錄著我們成長的歷程。心靈港灣，表明作文寄托了我們?nèi)甑那楦?。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。第(1)題2分，每個(gè)0.5分。第(2)題2分，只寫

“這個(gè)名字能概括漫畫內(nèi)容，揭示含義”得1分。第(3)題2分，取名恰當(dāng)1分，理由充足1分。[答案](1)BDCA完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練11完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練11小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您中考專題復(fù)習(xí)：《口語交際》課件中考專題復(fù)習(xí)：《口語交際》課件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科