五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件課文13《精讀與略讀》蘇教版

讀書(shū)讀書(shū)1閱讀的海洋閱讀的海洋2同學(xué)們是怎樣讀書(shū)的呢？你們讀書(shū)的方法有哪些？同學(xué)們是怎樣讀書(shū)的呢？313精讀與略讀13精讀與略讀4要求：聲音響亮，富有感情。找出不會(huì)讀的字詞，用波浪線劃出。注意停頓，要輕松自然，不能拖音。給課文分段。邊讀邊思考，我們應(yīng)怎樣精讀與略讀。把自己的閱讀方法寫(xiě)出來(lái)和大家分享。有感情地朗讀課文要求：有感情地朗讀課文5認(rèn)真閱讀什么是略讀？什么是精讀？認(rèn)真閱讀什么是略讀？什么是精讀？6重點(diǎn)詞透徹書(shū)刊需要?？荒渴泻迫鐭熀Ｗ唏R觀花精心編選

重點(diǎn)詞透徹書(shū)刊需要?？荒渴?第一自然段（1-3）什么是精讀和略讀第二自然段（4-7）怎樣進(jìn)行泛讀第三自然段（8）怎樣才能達(dá)到讀書(shū)的最佳效果課文分段第一自然段（1-3）什么是精讀和略讀課文分段8你認(rèn)為怎樣才能達(dá)到讀書(shū)的效果？只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得讀書(shū)的最佳效果。你認(rèn)為怎樣才能達(dá)到讀書(shū)的效果？9精讀精讀有利于加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解和體會(huì)，特別是有助于培養(yǎng)其對(duì)于漢語(yǔ)言的理解能力，通過(guò)精讀，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于整篇文章的構(gòu)思和內(nèi)容及氣勢(shì)的整體感觸能力，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的熱愛(ài)。精讀精讀有利于加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解和體會(huì)，特別是有10略讀通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。、略讀和瀏覽?！逼鋵?shí)，在信息時(shí)代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應(yīng)用更為廣泛。略讀通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的11泛讀泛讀可以短時(shí)間內(nèi)提供大量的可理解語(yǔ)言輸入泛讀可以大大提高語(yǔ)言項(xiàng)目的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生擁有對(duì)語(yǔ)言全局的把握能力泛讀提供的語(yǔ)境，可以幫助學(xué)生正確理解詞義、語(yǔ)法等知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言能力泛讀泛讀可以短時(shí)間內(nèi)提供大量的可理解語(yǔ)言輸入12談一談讀了這篇課文你的感受是什么？交流討論談一談讀了這篇課文你的感受是什么？交流討論13說(shuō)說(shuō)哪些文章需要略讀哪些需要略讀？我們學(xué)習(xí)的課文都是精心編選的，對(duì)于我們語(yǔ)言的提升有很大的幫助，所以需要精讀。一些課外書(shū)籍可以略讀。說(shuō)說(shuō)哪些文章需要略讀哪些需要略讀？我們學(xué)習(xí)的課文都是精心編選14漫步書(shū)林泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》《新月集》塞林格《麥田里的守望者》

米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》西蒙娜·德·波伏娃《第二性》雪兒·海蒂《性學(xué)報(bào)告》德克旭貝里《小王子》讓我來(lái)成全你的幸福：小仲馬《茶花女》靈魂的哲學(xué)與博愛(ài)：司湯達(dá)《紅與黑》越過(guò)愛(ài)情，看見(jiàn)春暖花開(kāi)漫步書(shū)林泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》《新月集》15課后作業(yè)一、課后實(shí)踐嘗試用文中介紹的讀書(shū)方法讀書(shū)。1、火眼金睛（比一比，再組詞）

籍（）梗（）刊（）須（）

藉（）?。ǎ┬蹋ǎ┬瑁ǎ?、課文傳真（按課文內(nèi)容填空，再把句子抄寫(xiě)一遍）（1）一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須。（3）略讀就是——。略讀可以增加——（4）為了提高讀書(shū)速度，略讀通常采用的方式有哪些？