亭湖小學(xué)教育集團(tuán)登瀛校區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

第第頁亭湖小學(xué)教育集團(tuán)登瀛校區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、全面的質(zhì)量監(jiān)控體系

1、要求老師討論同學(xué)，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)〔愛〕同學(xué)，形成融洽的師生關(guān)系，真正調(diào)動同學(xué)的主動性，真正實現(xiàn)主動〔學(xué)習(xí)〕。杜絕體罰與變相體罰，杜絕不敬重同學(xué)和不科學(xué)評價同學(xué)的現(xiàn)象；

2、提高課堂教學(xué)效益。提倡“減負(fù)增效”，向四非常鐘要質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問力量、過程方法及看法、情感和價值觀等方面的全面進(jìn)展。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，開展“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。留意各類有差異同學(xué)的進(jìn)展，要因人施教，共同進(jìn)展；

3、加強(qiáng)對重點學(xué)科的監(jiān)控，每學(xué)期進(jìn)行3~4次語文、數(shù)學(xué)、〔英語〕學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。綜合學(xué)科通過聽隨堂課、檢查同學(xué)作業(yè)、考查調(diào)研、座談等方式了解教學(xué)狀況；

4、建立學(xué)困生檔案，定期了解學(xué)困生〔成果〕。對薄弱〔班級〕進(jìn)行追蹤聽課，教育處人員要與薄弱班級掛鉤，實行有力措施提高教學(xué)質(zhì)量。

5、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格分析試卷，切實通過考試檢測到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)校管理供應(yīng)真實的數(shù)據(jù)。

〔二〕全員參加的質(zhì)量監(jiān)控體系

1、學(xué)校教育處通過檢查教案、作業(yè)，聽課，考試等方式監(jiān)控學(xué)校教育質(zhì)量。家長主要依據(jù)對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展?fàn)顩r，以及

對學(xué)校的了解，通過家長聽課日或家長會期間向?qū)W?；蚶蠋煼磻?yīng)狀況。

2、老師之間通過教研、集備、聽課及課題討論等形式進(jìn)行相互監(jiān)督，通過問卷、座談等形式了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并實行有效的方法進(jìn)改良。

3、讓同學(xué)自已學(xué)會分析自已，每次測試都要會總結(jié)會提高。根據(jù)規(guī)律約束自己，提升自己，超越自己。

〔三〕全過程的質(zhì)量監(jiān)控體系

1、對老師備課的監(jiān)控；

2、對上課進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化班級，深化課堂，與老師交換上課的看法，以此實現(xiàn)對教學(xué)監(jiān)控；

3、對布置作業(yè)和考試的監(jiān)控。同學(xué)的作業(yè)和考試是衡量教育質(zhì)量凹凸的重要指標(biāo)，是教育質(zhì)量監(jiān)控的另一個重要因素。嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定布置作業(yè)

4、對輔導(dǎo)同學(xué)的監(jiān)控；輔導(dǎo)同學(xué)要做到定人、定時、定內(nèi)容，學(xué)校實行定期檢查和不定期巡查實施監(jiān)控。

亭湖〔學(xué)校〕教育集團(tuán)登瀛校區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)掌握度[篇2]

為了使同學(xué)“人人達(dá)標(biāo)”成為老師的自覺行動，形成備課、上課、作業(yè)批閱、同學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)監(jiān)控的良好教學(xué)氣氛，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，制定三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。

一、一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控〔主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)〕

〔一〕嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程打算。

〔二〕健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。

1、備課

老師在學(xué)期初熟識整冊教材，制定教學(xué)打算，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊教材的學(xué)問點進(jìn)行排隊疏理，有的放矢地完成三項作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。

2、上課

實行課堂教學(xué)研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)討論，使先進(jìn)理念在教學(xué)實踐中得到表達(dá)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個教研組的整體教學(xué)水平。

3、聽課

分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周二、三、四為隨堂聽課日，與檢查教案相結(jié)合，學(xué)校行政會議常常溝通聽課反

饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；老師聽課10節(jié)以上，有具體的聽課記錄。提倡在〔校內(nèi)〕網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的商量。

4、作業(yè)

由教研組依據(jù)學(xué)科和班級特點規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同班級學(xué)科全都，提倡分層作業(yè)；老師批改必需準(zhǔn)時，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特別作業(yè)〔如中高班級作文等〕一周內(nèi)完成批改，跟蹤同學(xué)的作業(yè)必需面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。

5、檢測

〔1〕練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的`把關(guān)工作，原則上每個單元一張綜合卷，每個單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長依據(jù)教學(xué)狀況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課老師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。

〔2〕監(jiān)控

教務(wù)處支配教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查；教育處期中、期末兩次測試，對部分同學(xué)進(jìn)行跟蹤反饋，力圖準(zhǔn)時通報抽查狀況〔各班成果匯總表〕；隨時做好預(yù)備，接受市、區(qū)一級的質(zhì)量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的老師予以肯定量的嘉獎，名列前茅者另行嘉獎。

〔3〕質(zhì)量分析

老師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，仔細(xì)反思教學(xué)效果，

逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長、分管人員做好匯總和幫助輔導(dǎo)工作，對相對薄弱的班級作面對面的溝通，共同商討下階段教學(xué)整改措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有打算參與各班級備課組教研活動，每月組織一次大組活動，指導(dǎo)和開展教法討論，會同教研組長組織好教學(xué)討論公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作狀況書面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動，評優(yōu)結(jié)果在校內(nèi)內(nèi)公布。

〔三〕每月召開教學(xué)例會，討論、商量、分析教學(xué)中存在的主要問題。

〔四〕每學(xué)期分班級召開一次同學(xué)座談會，了解老師的教學(xué)狀況及作業(yè)量、批改狀況。

二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控

〔一〕負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動，做到打算、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實。

〔二〕教研組長牽頭制定好任教班級學(xué)科學(xué)問點的重點訓(xùn)練項目，作為教研組第一次活動內(nèi)容。

〔三〕教研組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教老師備課、作業(yè)檢查，有記錄并準(zhǔn)時反饋。

〔四〕班級組長牽頭組織任教本班級學(xué)科的老師教學(xué)溝通活動兩次，探討教學(xué)中的共性問題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三