幼兒園教師節(jié)教育活動教案8篇

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幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇1

?設計意圖】

夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細菌。所以我從食品衛(wèi)生方面切入，以比較的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，異樣設計了本次活動。

?活動目標】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀測比較的本領。

3、享受扮演游戲的樂趣。

?活動預備】

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

?活動過程】

一、律動導入，引起幼兒的愛好。

[師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒，經(jīng)過爭論引出快餐店。

[師]變變變，睜開眼睛認真看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店，引導幼兒說出快餐店)

[師]原先他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀測爭論

1、整體觀測爭論

[師]老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認真觀測，哪一家快餐店比較好呢?等會將給小伙伴聽(快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導幼兒從不一樣的方面進行爭論)。

2、比較觀測爭論

引導小伙伴認真觀測，說一說兩家快餐店有什么不一樣。

①兩個快餐店的老板有什么不一樣?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不一樣?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎樣樣?(如：肚子疼)

[師]小伙伴，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎樣樣?(肚子疼)對了，當我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。

4、小結

夏每天氣熱，許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細菌，引來蒼蠅。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇2

一、活動目標：

1、明白引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預防和減削生病。

2、學習并鞏固洗手兒歌。

二、活動預備：

盛有水的兩個盆圖片假設干音樂

三、重點：了解引起生病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習慣。

難點：明白引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動：出示圖片提問：

(1)這位小伙伴怎樣啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結合生活閱歷猜想捂肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結合自我的生活閱歷，談談自我肚子痛的感受和緣由。

(2)生病了該怎樣辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣才能做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

小結：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)哪我們平常怎樣洗手呢?爭論進行

編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真潔凈。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師實時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

(2)幼兒觀測不一樣兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不一樣。

小結：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

我們小伙伴的手兒洗潔凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗潔凈了嗎?我們一齊來聽聽：

小貓喵喵可頑皮了，成天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵預備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了趕忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可快樂了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一向搖頭，媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進行了認真的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，由于這時小手上會有許多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不簡單生病了!記住了嗎"喵喵乖乖地點點頭說："記住了，多謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小伙伴們記住了嗎?好了，讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告知哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一齊做個健康的好珍寶，好嗎?

一、說教材

?綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，留意堅持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生，親密結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和本領。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預防生病的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時期望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等，讓疾病遠離自我。

二、說教法

這一課我主要采納引導法、啟發(fā)提問法、爭論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌控預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的愛好我又設計上一那么小貓喵喵由于不講衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌控預防生病的方法。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇3

活動目標：

1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小試驗，深入理解故事情節(jié)。

3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探究科學的愛好。

活動預備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動流程：

1、以猜迷語的方式導入，激發(fā)幼兒愛好。

——有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月亮)

2、老師講解并描述故事《猴子撈月亮》。

當講到“老猴子說：‘快想方法把月亮撈上來?！睍r，停止講解并描述并讓幼兒爭論：

(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

3、接著觀賞故事，老師進行提問：

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里發(fā)覺了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑來一看什么反應?老猴子呢?

(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

(5)最末老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?

(6)聽了這個故事，你懂得了什么道理?

4、分小組進行小試驗《水中成像》。

用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀測：“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平常，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了水紋，影子就碎了。

5、老師小結：我們在生活中遇事應當多動腦筋、仔細思索。

6、完整觀賞配樂故事《猴子撈月亮》。

活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇4

活動目標：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應當在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

2、能較清晰地表達自我的探究和發(fā)覺;

活動預備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導入——觀測感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導入師：老師今日的身體有點不舒暢，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎?(幼兒猜想)

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，老師和好伙伴出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒暢的，會生病的。

老師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、觀測感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨日老師吃了過期的食品后，你們明白老師是怎樣做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，由于昨日是3、15號，也就是3、15消費者權益愛護日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇5

游戲目標：

熬煉幼兒多方位的運動技能。

游戲預備：

1、地上每組設30個圈，在相應圈內(nèi)放上運動器械。

2、健康標識多枚。

3、健康大道說明圖。

游戲過程：

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1、依據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標識。

2、說明游戲規(guī)章：

(1)從起點出發(fā)。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

(7)到達關口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標識，貼在手上。

規(guī)章制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數(shù)，說：“要記住各個關口的次數(shù)哦!只有每個關口做正確了，最末才有健康標識拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二、進行“健康大道”游戲(室外)

1、將幼兒分成2豎列。

2、進行熱身運動。

3、每豎列各請1名幼兒在終點將健康標識貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4、運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒通過第1個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。假如在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應當耐煩等待。

5、到達終點后得到健康標識的幼兒自動回來排到隊伍的最末。

6、還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7、每個幼兒玩2輪。

8、進行放松運動。

三、整理，場地

請幼兒跟老師一同整理場地。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇6

活動預備

1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機、動畫軟件。

2、對牙齒的作用有了肯定的認識。

活動目標

1、讓幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道愛護它，援助幼兒樹立愛護身體健康的意識。

活動過程

1、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：

(1)猜謎語。

(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以援助我們把食物嚼碎，汲取有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康厚實。

2、了解齲齒形成的緣由及危害。

(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

(2)邊看邊了解引起齲齒的緣由。

a)吃了東西就去睡覺。

b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

c)牙齒就會變成什么樣子?

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合閱歷談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小伙伴，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。

3、教育幼兒如何愛護牙齒。

(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

(2)怎樣才能不讓它們再來?小結：牙齒對我們很重要，我們要愛護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。假如牙齒有了小洞，要實時補起來，不要讓小細菌再來。

活動區(qū)活動

1、在認識區(qū)中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道愛護牙齒的正確方法。

2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看中學習刷牙的課程。

活動建議

1、假如沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉"，可以依據(jù)齲齒形成的緣由和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

2、在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

3、建議家長提示自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。

4、在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，熬煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。

幼兒園老師節(jié)教育活動教案篇7

活動目標：

1、了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2、學習制訂起居計劃，養(yǎng)成按時起居的好習慣。

活動預備：

1、自制故事動畫《調(diào)皮的小黃鴦》。

2、圖片兩幅，內(nèi)容為：1、一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;2、一個長得瘦弱矮小的男孩。

3、投影儀一臺，自制鐘表。

4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

活動過程：

一、幼兒觀看動畫故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌頌競賽的大獎是由于它遲到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參與競賽沒有得到大獎?為什么?

二、幼兒對比觀測圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響

師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師：你喜愛哪個小伙伴?為什么?

師(小結)：按時起居的好習慣有利于身體健康。

三、爭論入睡和起床的合適時間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

師(小結)：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

四、幼兒學習制定自己的起居進度表

師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導，了解幼兒的制訂狀況。)

五、延伸活動

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓舞幼兒做按時起居的孩子。

設計意圖：

進入大班后，我發(fā)覺班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時經(jīng)常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏