接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson4Dontplayfootballonthestreet》教學(xué)設(shè)計(jì)

接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson4Don’tplayfootballonthestreet》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析Lesson4的主題是“Don’tplayfootballonthestreet”，主要內(nèi)容為告誡學(xué)生不要在街道上踢足球，應(yīng)該選擇更合適的地方。課文活動(dòng)包括聽、說、讀和寫四項(xiàng)。整個(gè)課文從圖片出發(fā)，引出主題，通過教師的講解、提問、演示和情景模擬等方式，讓學(xué)生逐步掌握詞匯、語法和應(yīng)用。課文中含有一些難點(diǎn)，如“playfootballonthestreet”等短語的理解和使用，還有“mustn’t“和”shouldn’t“這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)別。同時(shí)，本課還涉及到一些文化背景知識(shí)，如英國(guó)人和美國(guó)人的足球文化和社會(huì)習(xí)慣等。綜合來看，本課程對(duì)于學(xué)生的語言水平、文化素質(zhì)和社會(huì)意識(shí)等多方面都能夠產(chǎn)生積極的影響，是一節(jié)富有啟發(fā)性和警示性的英語教育課程。教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)：掌握本課涉及到的詞匯、句型和語篇等基本知識(shí)。技能目標(biāo)：通過聽、說、讀和寫等多種方式，提高學(xué)生的綜合語言能力，尤其是聽說能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生追求美好的生活和社會(huì)文化，培養(yǎng)公德心和社會(huì)責(zé)任感。文化意識(shí)目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英國(guó)和美國(guó)的足球文化和社交禮儀等方面的差異。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是詞匯、語法、文化和社會(huì)義務(wù)等方面的理解和應(yīng)用。學(xué)生要通過聽、讀、說和寫等多種方式，掌握本課的重要知識(shí)和技能。難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)主要是一些英語短語、情態(tài)動(dòng)詞和文化習(xí)慣等方面的掌握。其中，情態(tài)動(dòng)詞的用法和語氣的變化比較復(fù)雜，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以便學(xué)生能夠輕松掌握。教學(xué)方法本節(jié)課程的教學(xué)方法主要包括以下幾種：聽力教學(xué)法：通過各種聽力活動(dòng)，讓學(xué)生聽懂并掌握英語語音、語調(diào)和語言表達(dá)等方面的要素?；?dòng)教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、小組合作以及情景模擬等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂互動(dòng)效果。多媒體教學(xué)法：通過PPT、視頻、音頻和演示等多種形式的多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的聽、讀、說和寫等綜合語言能力。情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用語言知識(shí)和技能，提高語言的實(shí)際應(yīng)用效果。教學(xué)過程Warm-up播放一段與足球有關(guān)的視頻，引入主題，引發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生以小組形式討論一下，他們是如何在家或?qū)W校里踢足球的，有哪些注意事項(xiàng)和規(guī)定。LearningactivitiesActivity1-Listeningandspeaking根據(jù)課文提供的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和語言表達(dá)能力。播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并幫助其糾正發(fā)音和語調(diào)等問題。然后，讓學(xué)生聽錄音并完成文中的練習(xí)題目，以檢驗(yàn)聽力技能。Activity2-Readingandvocabulary讓學(xué)生自讀課文并理解內(nèi)容，邊讀邊標(biāo)出生詞、難點(diǎn)和關(guān)鍵句。設(shè)計(jì)一定數(shù)量的詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)，如加詞尾、拆音節(jié)、搭配詞匯等，以提高單詞的記憶和運(yùn)用。通過詞匯游戲、單詞趣味競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉悅和有成就感。Activity3-Speakingandwriting讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行情景模擬，描述踢足球的場(chǎng)景并使用shouldn’t或mustn’t等情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生之前的練習(xí)，配合單詞和語法的教學(xué)，讓學(xué)生嘗試寫一些具有情節(jié)性和表達(dá)自我觀點(diǎn)的短文。Closure總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和技能，并完成一些測(cè)試和練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生思考課程的意義和價(jià)值，并鼓勵(lì)其在日常生活中積極運(yùn)用英語知識(shí)和技能。教學(xué)評(píng)價(jià)考試成績(jī)：以學(xué)生對(duì)話、寫作和聽力等方面的表現(xiàn)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，打分形式為定量和定性相結(jié)合。課程作業(yè)：根據(jù)課堂活動(dòng)和項(xiàng)目要求，布置適當(dāng)數(shù)量和難度的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展課程內(nèi)容。學(xué)生反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后反饋，及時(shí)修正和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。參考文獻(xiàn)英語